郝曉靜

（河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心，河南 鄭州 450000）

李金海，嗩吶藝術(shù)國(guó)家級(jí)代表性傳承人。沁陽(yáng)市嗩吶藝術(shù)的領(lǐng)頭人和杰出代表。編創(chuàng)有多個(gè)嗩吶作品，包括《沁韻》《沁陽(yáng)春》《九峰情話》《路行五聲佛》《北行九峰嶺三氣》等曲目。其中，由他創(chuàng)作、演奏的《沁陽(yáng)春》被黃河音像出版社收錄在《嗩吶狀元》專輯內(nèi)出版發(fā)行。1991年，李金海獲河南省首屆“朱載堉杯”嗩吶比賽優(yōu)秀演奏員獎(jiǎng)；1992年榮獲“朱載堉杯”全國(guó)嗩吶邀請(qǐng)賽二等獎(jiǎng)，同年獲由中共沁陽(yáng)市委、市政府主辦的春節(jié)嗩吶比賽狀元獎(jiǎng)；2011年他到河北邯鄲地區(qū)永年縣參加全國(guó)吹歌節(jié)邀請(qǐng)賽，主奏《北行九峰嶺三氣》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2020-2021年，筆者作為國(guó)家級(jí)代表性傳承人搶救性記錄工程嗩吶-李金海項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，有幸采訪了李金海老師?，F(xiàn)將李老師的從藝經(jīng)歷梳理如下，以饗讀者。

一、開(kāi)蒙：巧遇伯樂(lè)，結(jié)緣嗩吶

李金海出生于1948年8月。自幼喜愛(ài)吹拉彈唱，7歲時(shí)被沁陽(yáng)市聯(lián)盟街賈家第三代嗩吶傳人賈自城老先生收為徒弟。此后，李金海利用放學(xué)后的業(yè)余時(shí)間隨老師學(xué)藝；1960年小學(xué)畢業(yè)后，他又跟隨沁陽(yáng)馬家傳人馬銀河、紫陵鎮(zhèn)長(zhǎng)溝村馬瑞高、西向鎮(zhèn)解住村賀全龍及義莊村張大發(fā)等老一輩的嗩吶藝人學(xué)藝；1963年他隨老一輩藝人參加民間藝術(shù)演出。開(kāi)始了與嗩吶長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的緣分。

李金海今年整72周歲。家中四口人，父母親，還有一個(gè)妹妹。小的時(shí)候，家中并沒(méi)有人會(huì)吹嗩吶，父親做生意，就是賣饅頭的小商人。他們一家小時(shí)候在本城沁陽(yáng)城聯(lián)盟街居住，7歲開(kāi)始上學(xué)。因?yàn)槔罱鸷：捅窘值男』锇槔显谝粔K玩兒。喜愛(ài)敲敲打打，沒(méi)有鼓，沒(méi)有鑼，就拿著父親賣饃的秤，用他的秤盤當(dāng)鑼，隨便找一個(gè)木棍，把它掛到椅子上。然后把那個(gè)秤盤掛到椅背上，打著秤盤打著鼓。小朋友模仿戲曲唱段，來(lái)回比比劃劃。這些動(dòng)作被街上姓賈的一位嗩吶老藝人發(fā)現(xiàn)了，他覺(jué)得這個(gè)孩子有這個(gè)吹吹打打的細(xì)胞，因此收了李金海做徒弟。這位老藝人是沁陽(yáng)市聯(lián)盟街賈家第三代嗩吶傳承人賈自城老先生，他當(dāng)時(shí)看出了李金海作為一個(gè)孩子對(duì)嗩吶吹奏發(fā)自肺腑的喜愛(ài)，因此決定將其培養(yǎng)成才。

李金海禮拜天需要到老師家學(xué)工尺譜，咿咿呀呀，合四工尺上乙四合，上尺工凡合四乙，就這么哼著調(diào)式。舉個(gè)例子，如學(xué)《孟姜女》，上上尺工尺工，就是這樣子哼邊學(xué)，邊注意打節(jié)奏。那時(shí)候的麥假、暑假等都有很長(zhǎng)的時(shí)間能讓李金海進(jìn)行練習(xí)。因?yàn)樗睦蠋熂t白喜事都給人家吹奏。一開(kāi)始把李金海帶出去，不會(huì)吹，就只能打梆子、拍手镲。這個(gè)過(guò)程在他跟了幾年后，一開(kāi)始由生到熟，由熟到逐漸對(duì)這個(gè)樂(lè)器產(chǎn)生興趣。在嗩吶班學(xué)樂(lè)器要學(xué)17鍵的圓笙。先學(xué)笙上的字，也就是上尺工凡合四乙，慢慢摸索學(xué)吹笙。吹笙逐漸有一年后有些簡(jiǎn)單的東西就能吹了。在學(xué)會(huì)吹笙的基礎(chǔ)上，才能學(xué)嗩吶。

學(xué)了幾年以后，李金海在11歲時(shí)正式接觸嗩吶。一年的時(shí)間，他把嗩吶上面的每一個(gè)孔的音都吹出來(lái)了，那時(shí)候也講究拔音。此外，練功需要在老師家，練功講究冬練三九、夏練三伏。比如，三伏天要吹到頭上不出汗，身上出汗。再一個(gè)手上不出汗，拿嗩吶才有利。三九天能練到手發(fā)熱出汗。手發(fā)熱以后，手指頭就不硬了，然后每個(gè)手指才能運(yùn)出來(lái)。所以講究三冬三夏，把這個(gè)鍛煉好以后，才能把基本功練扎實(shí)。當(dāng)時(shí)的學(xué)徒學(xué)藝都要從練習(xí)打梆、拍鑔開(kāi)始，這一過(guò)程不僅有助于學(xué)徒進(jìn)一步學(xué)習(xí)嗩吶吹奏時(shí)的板眼節(jié)奏，同時(shí)也能進(jìn)一步鍛煉學(xué)徒的心智，增加其表演實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。李金海從十歲學(xué)習(xí)吹笙，到了十二歲又通過(guò)老師口傳的形式進(jìn)行“工尺”譜的練習(xí)，以便為日后正式進(jìn)行嗩吶吹奏打下理論基礎(chǔ)。李金海正式掌嗩吶是在14周歲，掌嗩吶意思是可以跟著老師在周末或者放假出去表演，也服務(wù)紅事白事。而到了16歲，他也正式成為了一名嗩吶吹奏手，并且在當(dāng)?shù)胤秶鷥?nèi)小有名氣。同時(shí)他也正式從學(xué)校畢業(yè)，完成了從學(xué)生到一名合格嗩吶吹奏手的身份轉(zhuǎn)換。此時(shí)他也可以進(jìn)一步參與和老師的演出活動(dòng)，主要包含了社會(huì)上的各種紅白喜事以及商業(yè)性的吉慶活動(dòng)。

除了參與生意活動(dòng)外，李金海還在師傅的帶領(lǐng)下參與了許多當(dāng)?shù)匚幕鞴懿块T所創(chuàng)辦的社會(huì)公益性活動(dòng)，從而協(xié)助文化部門進(jìn)行社會(huì)文化建設(shè)工作。例如，參加當(dāng)?shù)氐墓?jié)日聯(lián)歡晚會(huì)；在新兵入伍時(shí)進(jìn)行歡迎表演，另外還會(huì)代表所在縣參加高等級(jí)的嗩吶比賽，并且取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)時(shí)沁陽(yáng)地區(qū)以沁河為界形成了嗩吶吹奏的四大流派，而李金海在賈自城老先生處完成六年的學(xué)徒生涯后，又相繼拜在了當(dāng)?shù)厝笈傻母呤珠T下，這也為其之后技藝的博采眾長(zhǎng)奠定了非常重要的基礎(chǔ)。例如，他先拜紫林鎮(zhèn)長(zhǎng)溝村的馬瑞高先生為師，學(xué)藝兩年后又拜西向鎮(zhèn)解住村的賀全龍先生為師，之后又多次得到西向義莊張大發(fā)先生的細(xì)心指點(diǎn)，再加上之前進(jìn)行啟蒙教育的賈志成賈家派，李金海得以受到當(dāng)時(shí)四大派的技藝傳承，他的嗩吶吹奏技藝也在這一期間得到了進(jìn)一步的熏陶和提升。當(dāng)時(shí)的民間曾有許多俗語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們對(duì)嗩吶四大派的推崇，例如，“嫁閨女，門婿到，毛旦不到不上轎”表現(xiàn)出對(duì)張派嗩吶的喜愛(ài)，因此集四家之所長(zhǎng)的李金海先生也受到當(dāng)?shù)匕傩盏臒崆闅g迎。他還在不斷鉆研中形成了四派一體的吹奏技巧，綜合運(yùn)用了張派嗩吶的“巧”，馬派嗩吶的“柔”以及賈派嗩吶的“直”，并在融匯貫通之中形成了具有自身特點(diǎn)的“舌功”和“牙齒功”?！吧喙Α敝饕傅氖遣捎瞄_(kāi)嘴式的吹奏姿勢(shì)，用舌頭來(lái)代替下嘴唇，牙齒放在舌頭之上進(jìn)行吹奏。而“牙齒功”主要指的是在吹奏過(guò)程中，要用牙齒的上下浸咪吹奏，并且通過(guò)不斷變化吹奏的位置，可以從門牙到左右方向大牙，也可以從右側(cè)大牙向左側(cè)牙齒進(jìn)行移動(dòng)，這進(jìn)一步增添了嗩吶吹奏的變化性和豐富性，這一風(fēng)格也深受當(dāng)?shù)厝罕姎g迎和喜愛(ài)。

李金海吹嗩吶開(kāi)始出名的時(shí)候是在1966年，雖然歲數(shù)不大，但小有名氣，那年新鄉(xiāng)地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)相中了他吹的《社員都是向陽(yáng)花》。他準(zhǔn)備去鄭州搞會(huì)演，在沁陽(yáng)挑了老中青十幾人，吹罷后領(lǐng)導(dǎo)很高興，給李金海這個(gè)“小魁首”拍了個(gè)照片。在此之后，沁陽(yáng)幾乎每年進(jìn)行的嗩吶會(huì)演，每逢正月十五、十六他都亮相，春節(jié)的時(shí)候也會(huì)比賽，都進(jìn)城來(lái)吹吹，亮亮相。

這些社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)也給了他鍛煉的機(jī)會(huì)。

二、磨礪：融會(huì)貫通，提升技巧

1968年，李金海老師任沁陽(yáng)懷梆劇團(tuán)樂(lè)隊(duì)嗩吶、笙演奏員；1983年他被調(diào)入沁陽(yáng)化肥廠參加該廠文工團(tuán)的演出。在這個(gè)過(guò)程中，磨礪技法，不斷創(chuàng)新，演奏技法更加純熟。

李金海到劇團(tuán)最突出的就是接觸了簡(jiǎn)譜，對(duì)音樂(lè)，特別是對(duì)樂(lè)器有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。過(guò)去跟老藝人學(xué)的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)的要求，因?yàn)閯F(tuán)是一個(gè)專業(yè)團(tuán)體，是比較規(guī)范的。由于在服務(wù)上轉(zhuǎn)型，就不能再像農(nóng)村搞禮儀式的那種粗糙吹法了。他到劇團(tuán)后，發(fā)現(xiàn)樣板戲有好幾本，如《智取威虎山》《龍江頌》《沙家浜》《海港》，都要用嗩吶吹奏的技巧吐字，尤其像《智取威虎山》第九場(chǎng)有個(gè)嗩吶曲，比較歡快，這都要用吐字。這就要求在技藝上要進(jìn)一步下工夫，多練習(xí)。另外，到劇團(tuán)后李金海認(rèn)為最大的收獲是學(xué)會(huì)了曲譜，可以看懂生曲譜。過(guò)去老師教的工尺譜，并不適應(yīng)劇團(tuán)，于是他就在劇團(tuán)里學(xué)習(xí)了數(shù)字簡(jiǎn)譜。在這基礎(chǔ)上，其樂(lè)理水平不斷提高，能譜寫簡(jiǎn)單的曲子。像嗩吶節(jié)，李金海寫了帶有懷梆元素的曲子，如《沁陽(yáng)春》《九峰情話》等幾個(gè)曲子，所以到劇團(tuán)以后，為適應(yīng)新的情況，增強(qiáng)自己的技術(shù)，在嗩吶技藝上又進(jìn)一步提高了，在藝術(shù)上有了一定的成就。

在劇團(tuán)后學(xué)的東西，李金海一般情況下只要學(xué)會(huì)就不會(huì)忘?！吨侨⊥⑸健防锩娴膯顓惹?，第一場(chǎng)一下背完后，他不需要再去看曲譜，只要聽(tīng)著鑼鼓，有一個(gè)指揮就行了。第二，與打擊樂(lè)結(jié)合的曲子，配合得非常緊湊。到1976年以后允許演老戲了，又接觸了好多個(gè)新曲，如《春賞》（音）最后那個(gè)尾聲，是小開(kāi)門，還有《點(diǎn)絳唇》等。曲子用于古裝戲上的人物動(dòng)作，或者為他們的唱詞陪襯。例如，像“丁大人到”，或者什么大人駕到，好，有請(qǐng)，“噔噔噔”，這個(gè)鼓一響，“噠噠嘀噠當(dāng)……”嗩吶就要吹起來(lái)。像這樣的曲子很多。在這個(gè)過(guò)程中，李金海學(xué)習(xí)了很多戲劇舞臺(tái)上所用的嗩吶曲牌，接觸了很多東西?？梢哉f(shuō)嗩吶藝術(shù)是學(xué)之不盡，活到老學(xué)到老。

李金海后來(lái)到了化肥廠宣傳隊(duì)但并不輕松。相反，比劇團(tuán)的工作要繁重一些。劇團(tuán)懷梆演員是成熟的演員，雖然設(shè)計(jì)有曲譜，但對(duì)自己的唱腔非常熟悉。在宣傳隊(duì)，雖然唱的是豫劇，還必須得有人教，如有的人雖然有嗓兒，但是對(duì)劇種并沒(méi)有基礎(chǔ)，這個(gè)就必須要教。按照隊(duì)里規(guī)矩來(lái)說(shuō)，樂(lè)隊(duì)和演員也得磨合，熬時(shí)間。比方說(shuō)這一段就這十句戲，但是得坐兩個(gè)小時(shí)。在劇團(tuán)要不了這么長(zhǎng)時(shí)間，該吊弦，那就是半個(gè)小時(shí)一吊弦就行了。宣傳隊(duì)不行，那唱腔什么的都不是很熟。例如，排《犟公公強(qiáng)媳婦》，一個(gè)唱腔全憑磨，業(yè)余劇團(tuán)就是磨出來(lái)的。專業(yè)院團(tuán)有專業(yè)水平，宣傳隊(duì)是用時(shí)間來(lái)熬，才能達(dá)到專業(yè)水平。所以這個(gè)活比在劇團(tuán)還要重一點(diǎn)。

到了1991年，沁陽(yáng)舉行了全省的朱載堉嗩吶杯比賽，當(dāng)時(shí)有很多人參賽，如新鄉(xiāng)市趙際風(fēng)（音）寫的《麥田新歌》，沁陽(yáng)市段高成寫的《故鄉(xiāng)頌》，都得獎(jiǎng)了。這些對(duì)李金海都十分有啟發(fā)，他認(rèn)為嗩吶大賽不見(jiàn)得非得吹名人的曲子，才算能參加，自己寫的曲子照樣可以。幾番思考過(guò)后李金海覺(jué)得可以用三眼管，三眼管在沁陽(yáng)的吹家不多，雖然只有三個(gè)孔，局限了它的音符不全，但是它很有意義。

三眼管據(jù)傳是源于朱載堉十二管頻律。它的發(fā)明者是沁陽(yáng)城聯(lián)盟街南頭的賈家第一代傳承人賈發(fā)先。它近似于嗩吶的聲音，但是和嗩吶的聲音并不完全一樣，稍微寬一點(diǎn)。所以在這一年當(dāng)中，他在化肥廠除了練練基本功外，就寫了《九峰情話》?！毒欧迩樵挕樊?dāng)中有一個(gè)歌……就是這么幾句，它是五音。他想了想，就用三眼管把它吹出來(lái)。因?yàn)榫欧迨窃谏絽^(qū)，山區(qū)有野物，有羊，有牛，有布谷鳥(niǎo)，他把曲子前面又加了個(gè)鳥(niǎo)叫、羊叫、牛叫。由近到遠(yuǎn)——咩，小山羊叫；再弄個(gè)大粗管，哞，牛叫……然后下來(lái)笛子音。沒(méi)想到在第二年嗩吶大賽全國(guó)邀請(qǐng)賽里得了二等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)在2011年去河北省邯鄲參加首屆全國(guó)吹歌節(jié)，也榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

源于三眼管的啟發(fā)，李金海寫了很多曲子，從這以后，還寫了嗩吶曲《沁陽(yáng)春》，《沁陽(yáng)春》突出雙吐。李金海認(rèn)為自己簡(jiǎn)單的創(chuàng)作是對(duì)自己的一個(gè)啟發(fā)，也是一個(gè)提高，這對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)，不是為名利，是一個(gè)激勵(lì)。

李金海認(rèn)為吹嗩吶要用氣，要有內(nèi)功，要用丹田氣來(lái)吹。吹奏的時(shí)候，在腹部上面有感覺(jué)，一吹有收或縮的感覺(jué)，這就是用上了中氣。用了中氣以后，才能使功夫加深，同時(shí)對(duì)兩肺起到一個(gè)保護(hù)作用。老師講的時(shí)候，說(shuō)不要用胸腔氣，胸腔氣用不好，容易炸肺。他所說(shuō)的炸肺就是傷肺的意思。另外，用胸腔氣會(huì)鼓腮，因?yàn)闆](méi)有用上中氣，嘴噙這個(gè)咪，沒(méi)有通過(guò)嘴邊肌肉的唇力來(lái)卡咪，是浮浮地?cái)n著咪子，因此要吹響，還得往前扶著咪，必然要用氣，用氣的話鼓腮的比較多。鼓腮，形象上不好看。一個(gè)演奏家或者演奏員，在形象上難看就會(huì)給人不舒服的印象。所以要求吹嗩吶不要鼓腮，不要用胸腔氣、肺部氣，要用中氣。只有這樣，發(fā)出來(lái)那個(gè)音才非常扎實(shí)，別人聽(tīng)起來(lái)不虛。不管你吹的大小，音大或音小，這是另一回事。

李金海的牙吹也是功夫，初學(xué)是吹不響的，牙吹得用舌頭擋著，咬著舌頭。舌頭一擋，嘴片也起一定的作用，如果嘴片完全開(kāi)了，還是照樣跑氣，所以要拿捏好尺度。雖然吹的過(guò)程會(huì)跑氣，但還有一點(diǎn)剩余的氣可以吹響，因此光有個(gè)音就行了，硬憑這樣吹，吹不了一會(huì)兒就不響了。所以?；拥臇|西不長(zhǎng)，就是為博取觀眾的喝采，出現(xiàn)那么一點(diǎn)兒特技，一鼓掌就達(dá)到效果了，所以說(shuō)，單純嗩吶并沒(méi)有什么大的花樣。嗩吶是實(shí)實(shí)在在的藝術(shù)，實(shí)功夫。

對(duì)于沁陽(yáng)嗩吶他個(gè)人是這樣認(rèn)為的，沁陽(yáng)這幾派的嗩吶，自己都有所繼承。一個(gè)曲子里，這一點(diǎn)可以用賈派的，這一點(diǎn)還可以用馬派的，那一點(diǎn)可以用賀派的。一個(gè)曲子包括四大派的特點(diǎn)。所以說(shuō)，要傳承，要發(fā)展，必須得有基礎(chǔ)，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)發(fā)展就是空談，發(fā)展什么呢？李金海對(duì)他教的學(xué)生講：不要光局限于我教的，任何能指導(dǎo)你的，那都是老師。有的學(xué)生掏錢到焦作跟別的老師學(xué)，我說(shuō)我不忌諱，不要認(rèn)為跟我學(xué)，就不能跟別人學(xué)，天外有天，人外有人，嗩吶學(xué)習(xí)你不能只認(rèn)一個(gè)人。你來(lái)我這兒學(xué)，我就盡我的水平教好你，培養(yǎng)好你。在有生之年，讓嗩吶不斷，凡是來(lái)我這兒學(xué)的，有些東西就是免費(fèi)供應(yīng)。他曾向人們表示，只要有人愿意向他學(xué)習(xí)，他都會(huì)盡自己最高水平和能力細(xì)心輔導(dǎo)，目的就是使家鄉(xiāng)的嗩吶后繼有人。

三、傳承：盡心竭力，培養(yǎng)傳人

李金海老師對(duì)嗩吶人才培養(yǎng)不遺余力，除了收徒外，還在學(xué)校舉辦各種培訓(xùn)班，培養(yǎng)學(xué)生千余人。真正做到保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)從娃娃抓起，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)童心。

2008年，李金海被評(píng)為國(guó)家級(jí)第二批傳承人。評(píng)上傳承人之后，他思想上有點(diǎn)壓力，傳承人不是那么容易當(dāng)?shù)摹Ｗ鳛閭鞒腥?，是有面子了，有名氣了。但是做事得?duì)得起代表性傳承人這個(gè)榮譽(yù)。思想上緊張的壓力，就是如何搞傳承。成為傳承人以后，他認(rèn)為傳承人的任務(wù)就是傳承。吹嗩吶的就是傳承嗩吶，需要培養(yǎng)人才。他當(dāng)時(shí)就從學(xué)校開(kāi)始，從娃娃抓起。在學(xué)校搞了好幾個(gè)月，他和賀德義（嗩吶國(guó)家級(jí)傳承人）在那兒住上了兩三個(gè)月，培養(yǎng)學(xué)生有一千個(gè)，包括1000個(gè)嗩吶，50個(gè)大鼓，50個(gè)笙，然后大鼓和嗩吶組成兩個(gè)曲子。大鼓和嗩吶配合，演奏曲子，1000名小嗩吶手，吹的相當(dāng)漂亮。

有了這個(gè)基礎(chǔ)以后。又加上國(guó)家級(jí)傳承人經(jīng)費(fèi)也慢慢增加了——由3000元變1萬(wàn)，現(xiàn)在達(dá)到2萬(wàn)。所以說(shuō)這個(gè)錢基本上都用于嗩吶上了。要傳承嗩吶得有地方，化肥廠大院有一間房子很適合，他就租賃了三年，在這里教學(xué)生，培養(yǎng)下一代。每年從4月份到11月份共8個(gè)月。通過(guò)學(xué)校的關(guān)系，輔助配合學(xué)校的老師教學(xué)生。第一是教學(xué)免費(fèi)。第二，他用補(bǔ)貼費(fèi)印成傳承資料發(fā)放給學(xué)生。買了嗩吶演奏的書，把這個(gè)書翻印出來(lái)以后釘好，每人一本。再一個(gè)就是免費(fèi)發(fā)給他們嗩吶基本練習(xí)曲等。學(xué)生最大15歲，一般就是12、13歲，這個(gè)年齡段肺活量都可以。他們學(xué)的可快。只要教得準(zhǔn)確，學(xué)生吹的也可準(zhǔn)確，如何換氣，這個(gè)曲子注意什么，特別是節(jié)奏，哪有一拍，這一拍怎么表示，都需要都講的很清楚。另外他設(shè)計(jì)的大鼓有幾種打法，很多動(dòng)作，特別是《編花籃》，配合得相當(dāng)好。所以不管怎樣說(shuō)，孩子們樂(lè)意學(xué)，考試什么的也都能加分。這幾年主要就是這樣做。再一個(gè)是嗩吶輔助其它的演出，比方說(shuō)宋寨懷梆、王桃城南懷梆、博愛(ài)縣北十字懷梆等，他們的演出他都熱心幫忙組織，每一年都要組織30場(chǎng)以上，最起碼春節(jié)十幾場(chǎng)。除了平常的演出，還服務(wù)廟會(huì)，在廟上能唱幾天，用嗩吶伴奏。

嗩吶不光是一個(gè)藝術(shù)存在，它是一種生意，很多人認(rèn)為學(xué)嗩吶后就能有固定工作。自己學(xué)成了就是老板，掌握小型的經(jīng)營(yíng)。但是適應(yīng)不了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)形勢(shì)。再加上現(xiàn)在禮炮、車隊(duì)、舞臺(tái)、鼓陣等等。在整個(gè)形式和音響上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了嗩吶，所以相比后嗩吶就顯得太渺小了。李金海認(rèn)為嗩吶不能斷。不斷就是能傳承的表現(xiàn)，傳承也得符合實(shí)際。培養(yǎng)一個(gè)演奏家，那是很難實(shí)現(xiàn)的。李金海這一生跟嗩吶兩個(gè)字密不可分，沒(méi)有嗩吶就沒(méi)現(xiàn)在的他。有生之年，他認(rèn)為只要還是傳承人，就要做好自己的本分。要堅(jiān)持活到老學(xué)到老。盡量把本職干好，培養(yǎng)好傳人。希望它能代代傳承、延續(xù)不斷，這就是他最大的心愿。

李金海老師具有質(zhì)樸、率直、謙虛的品性，他講述從藝經(jīng)歷時(shí)，他滿臉都是孩童般的興奮；現(xiàn)場(chǎng)演繹獨(dú)創(chuàng)曲目，他表情中都是自豪；提到曾經(jīng)的輝煌，他話語(yǔ)中滿含謙遜。在他眼中，嗩吶藝術(shù)不再是一種特定職業(yè)，而是一種信念堅(jiān)守，是一種精神寄托，是國(guó)家級(jí)傳承人肩上的千金重任。雖然前行路上有坎坷、有艱辛，但他初心不改、砥礪前行，古稀之際仍心懷干勁，滿含信心。我們相信，正如他的作品《沁陽(yáng)春》所表達(dá)的樂(lè)觀歡快，以李老師為代表的沁陽(yáng)嗩吶事業(yè)必將前途坦蕩，春光明媚！