◎李冰

美育教育也可以稱之為審美教育，或者是美感教育。此種教學理念在18世紀末由德國美學家席勒提出。高校教育工作者需要運用審美形象對學生實施教育工作，讓學生的知、情、意等都能夠得到完美的塑造，在潛移默化中提高學生的審美觀念，這是教育工作發(fā)展的必然趨勢，也是幫助學生自身建設的重要教學內(nèi)容?，F(xiàn)階段，諸多高校都十分重視美育教育工作，從根本上提高學生的審美能力。但是，此項工作在實施的過程中依然存在各種各樣的問題，比如課堂設置內(nèi)容，無法契合學生的成長特點，美育教育內(nèi)容過于陳舊等都是影響教育工作質(zhì)量的重要原因。相關(guān)教育人員需要給予更多的重視，不斷革新原本的教學模式，讓學生能夠享受到更為優(yōu)質(zhì)的美育教育體驗，為學生未來的發(fā)展奠定更加堅實的基礎，幫助每個學生擁有璀璨的發(fā)展前景。

一、新時代背景下完善美育工作存在問題

首先，很多高等學校的工作重心是培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，旨在幫助學生在進入社會后能夠積極適應工作，忽視了學生美育的培養(yǎng)，教師在實施美育教育工作的時候只是停留在表面，沒有真正帶領(lǐng)學生進入到藝術(shù)的世界中尋找自己的藝術(shù)擅長領(lǐng)域。其次，很多教師雖然對自身所教授專業(yè)課的內(nèi)容較為精通，但是卻缺乏將其融合于美育教育工作的能力，這就導致很多教育工作在實施的時候是趨于片面化的，學生的文化審美是存在一定問題的，其藝術(shù)修養(yǎng)無法達標。再次，很多美育教育課程實際上并不能滿足學生現(xiàn)階段的實際需求，教師應該不斷強化提升自身美育教育的能力，并且需要對學生的興趣愛好進行深度研究，這樣才能夠強化對學生指引，讓學生能夠?qū)γ烙逃挥懈嗯d趣。最后，高校并沒有開設具有特色的美育教育內(nèi)容，所有的美育教育工作只是千篇一律地完成，學生的潛在能力在很多時候是受到禁錮的，學生在這種片面化的教學環(huán)境中無法獲得美育能力上的提升。

二、新時代背景下完善美育工作主要途徑

美育教育在我國高校教育體系中占據(jù)著十分重要的地位，此項教育工作在實施的時候不局限于藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的課程，高校也需要針對非藝術(shù)專業(yè)的學生實施相關(guān)教育工作，讓學生的審美能力能夠借此機會獲得根本性的提升，學生的綜合素質(zhì)能夠在這種完善的學習環(huán)境中獲得進一步的提升，美育教育工作在實施的時候并不能夠做到讓每個專業(yè)學生課程的整齊劃一，如果先要改善這一教學現(xiàn)狀就需要相關(guān)教育工作者改善原本的教學理念，尋找到更為適合的教學理念，高校需要強化相關(guān)工作的投入力度，一定要重視培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)教師團隊，也需要從創(chuàng)建嶄新校本課程進行多角度的思考。不僅如此，高校還需要重視優(yōu)化校園環(huán)境，根據(jù)學生的實際學習情況積極開發(fā)第二課堂，針對現(xiàn)階段美育教育工作中出現(xiàn)的問題，教育工作者應該進行更多角度的思考，這樣能夠切實完善以往的教學計劃。

（一）建設具有特色美育資源平臺

美育教育工作在實施的時候需要從多個角度著手開展，不僅要在日常的教育工作中融合相關(guān)的教學內(nèi)容，還應該積極組織學生參與到各種實踐環(huán)節(jié)中，定期組織學生參與到相關(guān)的培訓工作中，教師在執(zhí)行相關(guān)教學計劃的時候還需要和學生所學專業(yè)的特點進行深度融合，這樣才能夠讓每個學生享受到最為適合的教學體驗。不僅如此，美育教育也需要充分結(jié)合現(xiàn)代社會的復雜和特點，教師還需要對現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展特點加以剖析，這樣才能夠通過運用校企合作的方式完善教學成果，為學生創(chuàng)建出更加適合的美育教育平臺，提升每個學生的切身感受，讓其審美能力能夠在原有的基礎上得到根本性的提升。教師在授課的時候一定要對自己所教授課程的核心內(nèi)容進行深層次的研究，一定要挖掘出學科與美育教學相互交融的內(nèi)容?？紤]到美育教育工作在所有教學工作中的價值能夠凸顯出來，教育人員還應該根據(jù)學科發(fā)展趨勢制定出適合的教學方案，在教授相關(guān)內(nèi)容的時候還需要從學生的實際情況進行深度思考，這樣才能夠制定出真正符合學生學習特點的美育教育計劃，這樣才能夠根據(jù)學生的實際需求制定出最為適合的教學模式，并且需要針對學生成長過程中出現(xiàn)變化及時改變原本的教學計劃，并且應該及時調(diào)整美育教育課程內(nèi)容。構(gòu)建全新的資源平臺，為學生提供一個能夠展現(xiàn)自身藝術(shù)特長的平臺，讓每個學生都能夠施展自身的才華。

（二）創(chuàng)建藝術(shù)社團活動強化美育教育

高校應該激勵學生根據(jù)自身的興趣愛好自發(fā)創(chuàng)建適合的藝術(shù)社團，這種社團的建設能夠給予非藝術(shù)學生更多接觸藝術(shù)活動的機會，學生也能夠逐步尋找到自己在藝術(shù)領(lǐng)域的特長，這樣也能夠調(diào)動更多學生對相關(guān)藝術(shù)教育內(nèi)容的興趣，讓其能夠在嶄新的領(lǐng)域發(fā)揮出自己的才能，如此，美育教育的成果也能夠擁有更多展現(xiàn)的空間，學生的自我認同感也能夠獲得提升，讓其能在今后的美育教育環(huán)境中盡情展現(xiàn)自身的才華。通過實踐教學工作內(nèi)容能夠知曉，藝術(shù)社團的建設能夠切實提升美育教育工作的實際質(zhì)量，學生也能夠逐步挖掘出自己在藝術(shù)領(lǐng)域的潛在能力，學生的校園生活也能夠更為豐富多彩，學生的校園歸屬感能夠借此機會獲得根本性的提升。教師在日常教學工作中也需要關(guān)心每個學生在社團活動中的實際表現(xiàn)，這樣能夠切實發(fā)現(xiàn)所有學生在藝術(shù)領(lǐng)域的擅長方向，在制定美育教育計劃的時候能夠具有更為明確的思路。同時，教師也能夠?qū)⑸鐖F作為重要的美育教育陣地，在實施某些美育教育工作的時候可以在社團中大展拳腳，這樣能夠切實拓寬美育教育的空間范圍，讓學生能夠深刻意識到美育教育對于實際生活也是十分重要的構(gòu)成部分，教師在后續(xù)的美育教育中也能夠獲得更高的教學效率。

（三）開展藝術(shù)活動檢驗美育教育效果

高校需要建設專屬的美育教育團隊，這樣才能夠集思廣益所有教育工作者的教育靈感，讓美育教育工作能夠獲得更高的質(zhì)量。每個教師在執(zhí)行教學任務的過程中都需要對美育教育具有明確認知，根據(jù)學生的興趣愛好和實際需求制定出最為適合的教學活動，讓實踐活動能夠在校園環(huán)境中逐步建立起來，這樣能夠切實檢驗美育教育的質(zhì)量，也能夠讓學生在自己擅長的領(lǐng)域展現(xiàn)出才華。由此可見，學校定期開展校園范圍內(nèi)的藝術(shù)節(jié)等實踐活動是極為重要，也是美育教育發(fā)展的必然趨勢。實踐活動的類型不局限于同一種領(lǐng)域，可以讓學生通過繪畫展現(xiàn)自己對藝術(shù)的理解，也能夠激勵學生通過運用肢體語言表述某種意境。學生也可以通過參與攝影展體會出光影的藝術(shù)。不僅如此，實踐活動的開展也需要伴隨著科學合理的獎勵機制，這樣才能夠及時給予擁有較高藝術(shù)修養(yǎng)學生足夠的肯定，能夠給予更多學生學習的榜樣，同時能夠激勵更多學生積極參與到實踐活動中，切實提升學生參與各種實踐活動的積極性。在實施獎評機制的時候也需要進行多角度的思考，一定要實施不記名投票的方式選出最為優(yōu)秀的參賽者。對于攝影作品或者是繪畫作品等，學校則僅需要將參賽者名字和作品編號在后臺進行備注，參賽作品在展出的時候僅將作品的編號展示出來，投票方式也選擇不記名投票的方式，這樣能夠從根本上保證所有獎評工作的公平合理性，選出最為優(yōu)秀的藝術(shù)作品，這對于促進美育教育的進步是極為重要的，讓學生參與積極性能夠獲得進一步的提升，每個學生都能夠在公平的競爭環(huán)境中發(fā)展。

（四）采用展現(xiàn)美育教育模式

為了讓美育教育在實施的時候能夠獲得更好的效果，高校可以采用線上線下教育并舉的教學模式，讓學生在每個學習階段都能夠認真研究美育課程。當?shù)卣约跋嚓P(guān)單位也需要積極參與到美育教育環(huán)節(jié)中，從多個角度給予此項工作以重要支持，在原先的基礎上搭建更加適合的美育教育平臺，比如可以建立藝術(shù)館或者是藝術(shù)展覽廳等，這樣能夠給予師生更多學習美育教育課程的機會，讓其能夠切身感受到各種藝術(shù)的魅力，這樣能夠以更加直觀的方式給予學生更高質(zhì)量的美育教育，教師在進行課程講授的時候也能夠具備更多的思路，學生對各種藝術(shù)領(lǐng)域的知識能夠具備清晰認知。整個城市的藝術(shù)氛圍也能夠影響學生自身的藝術(shù)修養(yǎng)和看待藝術(shù)作品的眼光。因此，城市美育體系的建設對于幫助學生提升藝術(shù)修養(yǎng)也是極為重要的，讓學生的藝術(shù)審美能力能夠借此機會得到根本性的提升，其對藝術(shù)的認知也會更加豐富。在實施美育教育的時候還可以通過搭建層級化教育平臺，在各個方面都需要具有與時俱進的思想，促進實踐教學工作與審美實踐工作的結(jié)合，讓學生能夠深刻感知到藝術(shù)不僅來源于生活，還充斥在實踐生活中，讓學生的思維更加富有發(fā)散性，開闊學生眼界。

三、結(jié)語

綜上所述，美育教育在高校教育工作中占據(jù)著十分重要的位置，教師 應該充分意識到當今美育教育中存在不足之處，并針對此制定出更為適合的教學計劃，讓美育教育工作能夠借此機會擁有更好的發(fā)展前景，為挖掘?qū)W生藝術(shù)修養(yǎng)奠定堅實的基礎，讓其綜合素養(yǎng)能夠借此機會獲得根本性的提升，為社會培養(yǎng)出更多具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的人才，也為培養(yǎng)學生健全人格奠定堅實的基礎，讓學生的綜合素養(yǎng)能夠獲得顯著提升。