◎陳奕靜 浙江省麗水市青田縣伯溫中學(xué)801班

此去不忘來時(shí)路，歸途鮮花開滿，熟悉的地方也有風(fēng)景。

風(fēng)韻尚存江南，雅致長(zhǎng)留青天。唱一曲《水調(diào)歌頭》，兒時(shí)的印象并非問明月何時(shí)能有，而是細(xì)水長(zhǎng)流于舉手投足間的親切問候。小娃撐小篙去摘蓮蓬，載著一船歡笑。

檐上的風(fēng)鈴，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)。叮當(dāng)作響的悠揚(yáng)，卻喚不回青石街上飄逝的童年?？v此地梨花翩翩，又有誰在那熟悉的梧桐樹下期盼歲月的回頭？

依稀記得，初春的江南是多雨的。

撐一把油紙傘，任細(xì)密的雨絲輕撫油亮的傘面，浸染了青黛的屋瓦房檐。鄰家的姐姐，挎籃過了那夢(mèng)里的石橋，點(diǎn)點(diǎn)斑駁，照不亮離去的孤鳥。

早春枝頭亂梅一點(diǎn)，雖不比京城飛雪，但白墻黛瓦，自能動(dòng)人心腸。烏篷船駛過的地方，幾縷水紋撩動(dòng)心弦，阿婆的藤椅，一直靜靜地?cái)[在老位置。

生于江南，戀于她的多情，癡于她的易碎。正因如此，才叫人起了那拿又拿不起、放又放不下的情思。

娉婷依人，過前朝；款款書生，君莫笑。這是真江南、真風(fēng)流、真靈韻。

青綠是江南水色的標(biāo)配，村頭的石橋拱門，拉起了一條時(shí)光穿梭的隧道。鴛鴦少見，水鴨常鳴叫，搖頭擺尾，哼哼唧唧便過了石橋；小魚小蝦，螃蟹河蚌，白鷺倚于水邊，彎頸梳理自己雪白的羽毛——好不愜意快活。

楊柳依依，拂得春三月；柳絮紛飛，落得滿坪草。再美的玫瑰，也會(huì)凋零于歲月的喧囂。但江南依舊是江南，她紅塵不到。

琵琶弦響，整個(gè)江南便跟著蕩漾。吳儂軟語的戲詞，纏綿了江南的水，透進(jìn)了我的心，浸透了我空蕩已久的魂。

門前的張媽，船頭的李叔，都是那樣熟悉。像是瓷瓶上的藍(lán)釉，回憶為江南蒙上輕紗，光陰透過，陌上花正好。

觸不及的是記憶里的那抹緋紅，看得見的是熟悉的美好。

梧桐葉落徘徊久。子時(shí)已至，夢(mèng)魂斷。

江南美，水美、山美、人更美——美于記憶里的那道光。

天青色等煙雨，我在窗前素筆勾勒你的麗影。你瞧見了，便淺淺一笑，道一句春不晚，我便到了真江南。

【老師評(píng)】

軟語依依話江南，美景以美文出之，語言形式本身獨(dú)立的意義因而凸顯，似君子文質(zhì)彬彬，使得文中蘊(yùn)含的江南情思也顯得更加江南、更加悠長(zhǎng)。青石板、油紙傘、烏篷船等江南意象交織，使得文章文更美、情更濃、味更長(zhǎng)。