■天津師范大學(xué) 喬立波

《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出，瞄準(zhǔn)人工智能、量子信息、集成電路、生命健康、腦科學(xué)、生物育種、空天科技、深地深海等前沿領(lǐng)域，實(shí)施一批具有前瞻性、戰(zhàn)略性的國(guó)家重大科技項(xiàng)目。心理學(xué)作為探索人類(lèi)心理和行為規(guī)律的學(xué)科，在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和基礎(chǔ)科學(xué)研究的作用不言而喻。為進(jìn)一步完善心理學(xué)教學(xué)體系、培養(yǎng)多層次人才，國(guó)家對(duì)高校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)提出了更高的要求。高校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為心理學(xué)師生教學(xué)、科研、實(shí)踐的重要場(chǎng)所，其作用和地位愈發(fā)凸顯。國(guó)家和地方對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的投入逐漸增加，實(shí)驗(yàn)室擁有的設(shè)備日益增多，心理學(xué)設(shè)備和軟件持續(xù)更新，實(shí)驗(yàn)室管理方式不斷改進(jìn)。

一、心理學(xué)儀器使用變化

（一）大型貴重儀器增多

隨著中國(guó)腦科學(xué)計(jì)劃的提出，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)已成為心理學(xué)研究的熱點(diǎn)話(huà)題，高校新購(gòu)置了腦磁圖、腦電圖、功能性磁共振、經(jīng)顱磁刺激、近紅外光學(xué)成像儀、腦電事件相關(guān)電位系統(tǒng)等多臺(tái)高精尖的大型貴重儀器，實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施水平得到大幅提升。中國(guó)政府采購(gòu)網(wǎng)檢索數(shù)據(jù)顯示，僅2021年全年心理學(xué)相關(guān)采購(gòu)信息多達(dá)3677條，其中天津地區(qū)涉及82條采購(gòu)公告，腦磁圖和功能磁共振的中標(biāo)金額均超過(guò)2000萬(wàn)元。磁共振兼容型眼動(dòng)、腦電儀和視聽(tīng)刺激系統(tǒng)等兼容性設(shè)備相繼研發(fā)，不同儀器同步使用儼然成為未來(lái)心理學(xué)研究的新趨勢(shì)。

（二）儀器外借頻率變高

近十年來(lái)，心理學(xué)科迅速發(fā)展，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器也在不斷更新。隨著材料和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不斷改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的尺寸越來(lái)越小，因此儀器廠商也在不斷研發(fā)各類(lèi)便攜式心理儀器，例如便攜式眼動(dòng)追蹤系統(tǒng)。該系統(tǒng)在保證采樣精度的基礎(chǔ)上，全套設(shè)備僅有背包大小，小體積極大改善了儀器的使用環(huán)境。通過(guò)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)檢索2003—2012年心理學(xué)研究論文，統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)：近十年來(lái)，心理學(xué)研究對(duì)象以大學(xué)生、中學(xué)生、小學(xué)生、兒童等人群為主，研究方式傾向于跨單位合作型研究，因此間接促使更多的心理學(xué)研究者，需要將儀器帶出實(shí)驗(yàn)室完成數(shù)據(jù)收集工作，從而發(fā)揮好心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的職能。

（三）電子軟件廣泛使用

隨著信息化時(shí)代逐漸發(fā)展，各種功能的心理學(xué)軟件應(yīng)運(yùn)而生，80%以上的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以借助計(jì)算機(jī)開(kāi)展，依托電子軟件呈現(xiàn)刺激、采集數(shù)據(jù)、結(jié)果處理已逐漸成為開(kāi)展心理學(xué)研究的趨勢(shì)。行為實(shí)驗(yàn)作為心理學(xué)數(shù)據(jù)的重要來(lái)源，依托問(wèn)卷星、金數(shù)據(jù)等大數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，不僅操作簡(jiǎn)單、統(tǒng)計(jì)方便，而且擴(kuò)大了實(shí)驗(yàn)對(duì)象的收集范圍，解決了心理學(xué)研究代表性不足和可重復(fù)性差的問(wèn)題，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加真實(shí)可靠。

二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)管理變化

（一）實(shí)驗(yàn)建設(shè)規(guī)范化

規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)建設(shè)是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室工作的重要保障，主要涉及實(shí)驗(yàn)布局建設(shè)和實(shí)驗(yàn)制度建設(shè)兩方面。實(shí)驗(yàn)布局建設(shè)屬于硬件基礎(chǔ)設(shè)施，包括實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地規(guī)模、實(shí)驗(yàn)布局安排、儀器設(shè)備選購(gòu)、管理人員占比等；實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)屬于內(nèi)部管理規(guī)范，主要涉及實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入指南、儀器操作指南、設(shè)備管理指南、突發(fā)事件應(yīng)急指南等。內(nèi)部管理規(guī)范通?；谟布A(chǔ)設(shè)施條件而制定，而硬件基礎(chǔ)設(shè)施更需在內(nèi)部管理規(guī)范優(yōu)化的前提下，才能發(fā)揮最優(yōu)的效果，兩者相輔相成。當(dāng)前，高校為心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入大量的人力和物力，實(shí)驗(yàn)規(guī)模、實(shí)驗(yàn)布局、設(shè)備數(shù)量、人員配備等基本滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)室配置要求，實(shí)驗(yàn)室也根據(jù)自身情況基本形成了系統(tǒng)、規(guī)范和科學(xué)的管理體系。

（二）實(shí)驗(yàn)管理智能化

5G大數(shù)據(jù)時(shí)代下，實(shí)驗(yàn)室管理逐漸步入智能心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)階段?；谥腔坌睦韺?shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)，不僅有利于實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理，而且實(shí)時(shí)評(píng)估儀器使用情況，及時(shí)報(bào)修設(shè)備故障，按時(shí)提醒儀器養(yǎng)護(hù)和報(bào)廢。內(nèi)部的在線培訓(xùn)模塊包含在線學(xué)習(xí)和抽題考試，確保實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入的師生掌握儀器操作流程和注意事項(xiàng)。在線預(yù)約登記功能方便師生按需選擇實(shí)驗(yàn)時(shí)間，也利于管理員實(shí)時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室情況，避免實(shí)驗(yàn)室使用擁擠。此外，智慧心理學(xué)實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)還可依據(jù)使用情況定制開(kāi)發(fā)，并結(jié)合公眾號(hào)、小程序等智能提醒，全方位精細(xì)化實(shí)驗(yàn)室管理。

（三）管理團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)化

實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化提升需要綜合考慮數(shù)量配備、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、職責(zé)劃分、層次提升等四個(gè)方面優(yōu)化提升。首先，根據(jù)各心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)模、設(shè)備數(shù)量、儀器使用情況，按需分配管理人員的崗位數(shù)量，保障教學(xué)和科研事務(wù)的日常開(kāi)展。其次，提升實(shí)驗(yàn)管理人員的選聘條件逐漸提升，使得越來(lái)越多科班出身、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的人才加入管理團(tuán)隊(duì)，為實(shí)驗(yàn)管理注入新思想。再次，將心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作詳細(xì)劃分，以文件形式簽訂崗位責(zé)任書(shū)，明確各管理員的工作職責(zé)。最后，定期開(kāi)展心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括全方面覆蓋儀器設(shè)備操作維護(hù)、管理業(yè)務(wù)理論和人員職業(yè)素養(yǎng)等，穩(wěn)步增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)能力。

三、高校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理建議

（一）設(shè)備利用有待提高

截至2015年，教育部評(píng)估了多所直屬高校50萬(wàn)元以上大型儀器的實(shí)驗(yàn)情況。數(shù)據(jù)表明30%的儀器利用率較低，約30%的儀器利用率基本達(dá)標(biāo)，26%的儀器使用率較高，僅13%的儀器經(jīng)常使用、利用率優(yōu)秀?？梢?jiàn)，高校大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用情況不容樂(lè)觀。高校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室也存在同樣的問(wèn)題，大型儀器在日?？蒲泻徒虒W(xué)中的使用有限，影響了我國(guó)心理學(xué)的研究進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)逐漸加大開(kāi)放力度，不僅鼓勵(lì)校內(nèi)師生應(yīng)用大型儀器開(kāi)展心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，而且從社會(huì)服務(wù)角度提升設(shè)備利用情況，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生能力培養(yǎng)放光發(fā)熱。

（二）信息管理還需規(guī)范

高校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室逐漸邁入智能化、信息化建設(shè)的階段，大部分實(shí)驗(yàn)測(cè)試的程序、數(shù)據(jù)以電子文件形式留存。如果缺乏整體的管理規(guī)劃，當(dāng)遭遇黑客、惡意軟件、病毒、后門(mén)程序等攻擊時(shí)，極易導(dǎo)致數(shù)據(jù)文件丟失，給實(shí)驗(yàn)研究和管理工作造成巨大損失。除此之外，實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)施情況也需要持續(xù)關(guān)注。所處機(jī)房環(huán)境的溫濕度、電力供給、塵螨情況等均會(huì)改變電子器件的運(yùn)行狀態(tài)，影響服務(wù)器運(yùn)行的穩(wěn)定性和可靠性。高校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)搭建較為完善的物理、網(wǎng)絡(luò)、主機(jī)、應(yīng)用和數(shù)據(jù)的信息安全防護(hù)設(shè)施，建立健全的信息安全管理體系，逐漸形成科學(xué)合理的信息保障運(yùn)維策略和信息安全應(yīng)急預(yù)案，并在日常管理維護(hù)中嚴(yán)格執(zhí)行，確保心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全、穩(wěn)定的運(yùn)行。

（三）服務(wù)工作仍應(yīng)細(xì)化

實(shí)驗(yàn)室管理工作具有管理面積大、儀器設(shè)備多、工作內(nèi)容零碎等特點(diǎn)，工作稍有疏忽或管理安排不合理，較容易出現(xiàn)管理漏洞。因此，不斷細(xì)化實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容，優(yōu)化管理制度的可操作性是規(guī)避實(shí)驗(yàn)室隱患最科學(xué)有效的辦法。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人可依據(jù)實(shí)驗(yàn)室情況制定對(duì)照檢查表，定期開(kāi)展管理員自評(píng)和實(shí)驗(yàn)室互評(píng)，逐漸改進(jìn)完善管理制度，盡可能排除實(shí)驗(yàn)隱患。此外，每學(xué)期以問(wèn)卷調(diào)查的形式，收集師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制度的認(rèn)知情況，聽(tīng)取師生的意見(jiàn)建議，從而及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)管理工作的重點(diǎn)。針對(duì)師生重視程度不夠的情況，可以采用真實(shí)事故案例融入課堂教學(xué)的形式，持續(xù)增強(qiáng)師生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)和制度理念。

我國(guó)正處于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，各高校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，著力培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)用型人才。在此背景下，各心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器使用和實(shí)驗(yàn)管理均有所改變。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類(lèi)日益增多，實(shí)驗(yàn)規(guī)模越來(lái)越大，各類(lèi)高精尖儀器陸續(xù)研發(fā)引進(jìn)，管理方式愈發(fā)智能科學(xué)，科研成果不斷產(chǎn)出。未來(lái)，高校心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室仍應(yīng)繼續(xù)提高儀器設(shè)備的利用率，保障規(guī)范實(shí)驗(yàn)的信息安全，并盡可能細(xì)化實(shí)驗(yàn)室工作服務(wù)，為高校師生營(yíng)造更加良好的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。