陳 瓊

（江蘇省廣播電視總臺(tái)教育頻道，江蘇 南京 210036）

伴隨著我國(guó)媒體改革工作的推進(jìn)，我國(guó)媒介傳播發(fā)展迎來了全新的發(fā)展周期。在推進(jìn)媒介傳播改革的同時(shí)，人們已經(jīng)逐漸意識(shí)到媒介轉(zhuǎn)型的重要性。尤其是在短視頻媒介出現(xiàn)后，傳統(tǒng)的媒體發(fā)展更是受到了嚴(yán)重的影響，只有結(jié)合媒介傳播要求做好媒體轉(zhuǎn)型方案才能提高傳統(tǒng)媒體的發(fā)展能力。所以本文研究的意義將是以傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展為基礎(chǔ)，做好視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)對(duì)策略，完善各項(xiàng)培養(yǎng)方案，提高傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展水平。

1.傳統(tǒng)媒體發(fā)展現(xiàn)狀

傳統(tǒng)媒體是以報(bào)紙、廣播、電視等為載體的媒體形式。[1]在當(dāng)前我國(guó)媒體發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且傳統(tǒng)媒體發(fā)展已經(jīng)呈現(xiàn)如下發(fā)展現(xiàn)狀：首先，傳統(tǒng)媒體發(fā)展已經(jīng)呈現(xiàn)多樣化轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢(shì)，而在該過程中傳統(tǒng)媒體的發(fā)展由于受到新媒體影響，發(fā)展逐漸多元化。[2]其次，傳統(tǒng)媒體發(fā)展的局限性越來越明顯，受到新媒體技術(shù)的影響，使得傳統(tǒng)媒體的發(fā)展已經(jīng)呈現(xiàn)局限性，尤其是在短視頻技術(shù)的影響下，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展更是受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅是受眾群體上，更是對(duì)媒介自身的發(fā)展造成了嚴(yán)重束縛。[3]

2.傳統(tǒng)媒體發(fā)展的機(jī)遇及挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型環(huán)境下傳統(tǒng)媒體的發(fā)展受到了一定的阻礙，同時(shí)在該過程中也獲得了更多的機(jī)會(huì)。經(jīng)本文分析后得出，傳統(tǒng)媒體在視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在以下幾方面，具體如表1所示。

表1 傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代傳統(tǒng)媒體面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

2.1 機(jī)遇

2.1.1 媒體渠道多元化發(fā)展

各類媒體渠道的多元與豐富可以為媒體工作者提供更多的媒體資源，讓合作與交流變得更加方便?！懊襟w渠道的多元化”更重要的是擴(kuò)大媒體的傳播范圍。

2.1.2 融媒介質(zhì)渠道更加豐富

傳統(tǒng)媒體在媒體信息傳遞過程中需要經(jīng)過一系列的編排與審查，然后上傳到媒介平臺(tái)，這種傳播樣式使得媒體傳播的時(shí)效性受到了嚴(yán)重影響。[4]而在傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代傳統(tǒng)媒體可以通過新媒介形式去發(fā)布信息，如以微博、微信、抖音等媒介去傳播信息，在很大程度上提升了媒體傳播的時(shí)效性。[5]

2.2 挑戰(zhàn)

2.2.1 編輯形式單一，受眾興趣降低

在媒體內(nèi)容復(fù)雜化變化背景下，傳統(tǒng)媒體對(duì)媒介傳播渠道了解不夠，所以使得媒體媒介傳播過程中會(huì)影響媒體作品的多樣性，使得媒體作品的吸引力降低，加之過于單一的媒體傳播表達(dá)方式，使得受眾對(duì)媒體的興趣度逐漸降低。

2.2.2 缺乏良好的交互溝通

傳統(tǒng)媒體在報(bào)道媒體事件時(shí)采用的都是官方視角解讀，所以表達(dá)的語(yǔ)言和詞匯都過于正式。與受眾缺乏有效溝通，沒有站在受眾角度去解答問題，所以使得受眾對(duì)媒體的興趣度降低。[6]

2.2.3 媒體信息真?zhèn)坞y以辨別

由于媒介傳播的高速發(fā)展，使得新時(shí)期媒介的傳播形式更為豐富多樣，在這種情況下，很多媒體在報(bào)道過程中會(huì)夸大事實(shí)，所以這種情況下人們很難去辨別信息的真實(shí)性。[7]

3.傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型存在的問題

3.1 人員水平差距問題

在傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，人員水平高低不同，在對(duì)視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中所表現(xiàn)出的效果也是有所不同的。[8]一般情況下，傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，對(duì)視頻化轉(zhuǎn)型制作的要求較高，很多媒體工作者由于沒有經(jīng)過特殊的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，所以在視頻化轉(zhuǎn)型制作過程中對(duì)相關(guān)技術(shù)的運(yùn)用還存有一定缺陷，故而這種情況下的視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展是難以有序開展的。[9]

3.2 發(fā)布渠道與平臺(tái)問題

隨著傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展的進(jìn)程越來越快，人們已經(jīng)逐漸意識(shí)到視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要性，該過程中發(fā)布渠道和平臺(tái)是造成傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展受阻的重要因素之一。只有做好發(fā)布渠道的構(gòu)建和管理才能為傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展提供幫助，促進(jìn)媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展。但是在現(xiàn)有媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，明顯沒有解決好渠道和平臺(tái)的問題，所以造成了渠道與平臺(tái)之間的發(fā)展不均衡情況。[10]

3.3 內(nèi)容銜接問題

傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，內(nèi)容銜接是影響整個(gè)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵性因素之一。通過相關(guān)研究分析后發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，對(duì)于內(nèi)容的把控及管理存在著嚴(yán)重的缺失。[11]沒有精彩的內(nèi)容，是很難在媒體傳播過程中獲得受眾的青睞，而不注重內(nèi)容的銜接管理也會(huì)造成媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展效果降低。例如，在媒體視頻化制作過程中沒有緊密的配合，造成了各部門工作的問題出現(xiàn)，影響了最終的視頻化轉(zhuǎn)型進(jìn)度。[12]

4.傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型存在問題的原因

4.1 社會(huì)原因

現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展與傳播，促進(jìn)了新時(shí)期媒介形式的傳承與發(fā)展。在這種背景下，媒體工作者的整體發(fā)展受到了影響。所以在社會(huì)層面會(huì)影響到媒體工作者的傳播與實(shí)踐，影響了媒介訊息的傳播。同時(shí)，新的行業(yè)環(huán)境也要求媒體工作者不斷提升專業(yè)能力及媒介素養(yǎng)。[13]傳統(tǒng)媒體與傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型融合發(fā)展后，圖文信息、網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻以及大數(shù)據(jù)等都發(fā)生了改變。這種情況下，媒體的發(fā)展會(huì)受到顯著影響。[14]可以說，在新時(shí)期的媒介傳播與發(fā)展過程中，媒介訊息的傳播方式與發(fā)展方向每一秒都在發(fā)生改變。媒體工作者要適時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，積極、自覺地融入到傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的傳播與發(fā)展實(shí)踐過程中，不斷提升自身的媒介素養(yǎng)，自覺參與媒介訊息技能培訓(xùn)，有效推動(dòng)新媒體的傳播與發(fā)展障。由于上述問題的出現(xiàn)，使媒體工作者在傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代的挑戰(zhàn)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。[15]

4.2 媒體原因

全媒體時(shí)代媒介訊息傳播的形態(tài)以及層次更加豐富、適應(yīng)性與互動(dòng)性作用明顯增強(qiáng)，媒介的傳播形態(tài)以及層次更加豐富。[16]媒介的適應(yīng)性、互動(dòng)性等都發(fā)生了明顯的改變。新媒體工作者不僅需要掌握多種媒介訊息產(chǎn)生的傳播技術(shù)，更是需要明確各類平臺(tái)的媒介訊息閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)媒介訊息傳播與受眾之間的互動(dòng)。并且在受眾觀念轉(zhuǎn)變情況下，做好媒介訊息傳播的融合與發(fā)展。也可以說在媒介訊息傳播與發(fā)展過程中，要將新聞傳播的方向轉(zhuǎn)換到社會(huì)和民生話題上。在這種背景下，媒體工作者的職能及素質(zhì)都會(huì)發(fā)生一定改變，如果不能從媒體傳承視角著手，做好媒介的傳播與評(píng)價(jià)，將會(huì)使得全媒體傳承發(fā)展受阻，不利于媒介訊息的傳播和發(fā)展。[17]

4.3 個(gè)人原因

傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代的到來，在很大程度上加劇了媒介訊息的傳播與競(jìng)爭(zhēng)，很多媒體工作者為獲得更多的媒介訊息，會(huì)選擇加大訊息傳播力度。這樣勢(shì)必造成媒介訊息傳播的多樣化以及準(zhǔn)確化受阻。如很多媒體工作者在媒介訊息傳播過程中會(huì)刻意去夸大媒介訊息事件本身，存在著媒介訊息傳播信息虛假播報(bào)及宣傳現(xiàn)象。[18]同時(shí)也有很多媒體工作者在傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代下的媒介訊息傳播過程中，對(duì)于傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型媒介的信息解讀力度不夠，由于傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型時(shí)代下的媒介訊息傳播媒介樣式得到了極大的豐富，而很多媒體工作者沒有掌握相關(guān)媒介傳播的關(guān)鍵性，所以使得媒體工作者的自身實(shí)踐能力降低。除此之外，傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播發(fā)展背景下的媒介訊息傳播過程中缺乏創(chuàng)新也會(huì)使得媒體工作者的專業(yè)性受到一定挑戰(zhàn)?？v觀我國(guó)現(xiàn)有傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播發(fā)展現(xiàn)狀，由于受到媒體工作者自身的影響，我國(guó)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的發(fā)展還面臨諸多挑戰(zhàn)。[19]

5.傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型路徑分析

5.1 內(nèi)容為王、專業(yè)為重

隨著傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的持續(xù)推進(jìn)，傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型媒體工作者的發(fā)展趨勢(shì)成為當(dāng)前傳統(tǒng)媒體發(fā)展與管理中必須要解決的一個(gè)問題。通過相關(guān)研究分析發(fā)現(xiàn)，要以內(nèi)容為主，突出展示專業(yè)性，確保在專業(yè)性與內(nèi)容的雙重轉(zhuǎn)變下，推動(dòng)媒體工作者發(fā)展。首先，在內(nèi)容方面，媒體工作者要以豐富充實(shí)的內(nèi)容為主，改變傳統(tǒng)融媒發(fā)展形式，更為豐富媒體傳播的內(nèi)容樣式。從傳統(tǒng)的民生、社會(huì)治安以及人文科學(xué)等方面著手，深入挖掘媒體內(nèi)容的真實(shí)性，要突出媒體內(nèi)容的社會(huì)性。其次，在專業(yè)培養(yǎng)方面突出技能應(yīng)用能力。在新時(shí)期融媒傳播模式發(fā)展中，人們對(duì)于融媒傳播的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變，同時(shí)在該過程中對(duì)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展的專業(yè)技能應(yīng)用能力要求越來越高。所以，為提升媒體工作者的媒體傳播發(fā)展能力，需要開展有針對(duì)性的專業(yè)性培養(yǎng)。例如，與相關(guān)高校開展聯(lián)合人才培養(yǎng)，做好媒體工作者的人才培養(yǎng)方案和策略，全面提高媒體工作者的專業(yè)技能應(yīng)用實(shí)踐能力。[20]以融媒傳播為基礎(chǔ)，著力提升媒體工作者的媒體專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)播報(bào)效果，提高融媒時(shí)代傳統(tǒng)媒體工作者的自身素質(zhì)能力和水平。

5.2 加強(qiáng)互動(dòng)、緊隨潮流

傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型模式的傳播與發(fā)展拉近了媒體媒介與受眾之間的距離，在這種背景下，推動(dòng)媒體媒介傳播與發(fā)展，就應(yīng)加強(qiáng)媒體媒介互動(dòng)的理論研究與實(shí)踐。緊隨潮流，加強(qiáng)互動(dòng)，讓媒體媒介更好地融入大眾的生活和工作，提高媒體的互動(dòng)能力和水平?；诖耍瑐鹘y(tǒng)媒體應(yīng)從媒體媒介傳播視角著手，做好媒介互動(dòng)中的各項(xiàng)傳播工作。[21]例如，在新聞傳播過程中，要借助融媒平臺(tái)，與受眾深入互動(dòng)，激發(fā)受眾參與力度。如在2022年北京冬奧會(huì)開幕式直播過程中，采用融媒傳播形式，開啟線上直播，同步將媒體信息播放出去，并且在直播間內(nèi)開啟彈幕功能，讓受眾通過彈幕參與到新聞傳播中，增強(qiáng)互動(dòng)性。融媒平臺(tái)中以“激情冬奧，一起向未來”為主題，進(jìn)行了此次冬奧會(huì)開幕式的全程直播，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有大約1.3億人次通過不同的媒介平臺(tái)觀看了此次開幕式。這種互動(dòng)式媒介播報(bào)和傳遞，提升了融媒傳播質(zhì)量，為融媒傳播的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也在該過程中提高了傳統(tǒng)媒體的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

5.3 力求嚴(yán)謹(jǐn)、守正創(chuàng)新

創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的前提，是推動(dòng)當(dāng)前社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿碓?。在融媒時(shí)代傳播發(fā)展中，創(chuàng)新也是影響傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的重要因素之一。將創(chuàng)新融入傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型，展示新時(shí)期傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的發(fā)展特色，應(yīng)將力求嚴(yán)謹(jǐn)、守正創(chuàng)新的理念融入到媒體媒介傳播中。也就是在新聞傳播過程中，以媒體的嚴(yán)謹(jǐn)性表達(dá)為主。即，新聞傳播的形式可以多樣化，但新聞的真實(shí)性不容更改。[22]只有這樣，才能穩(wěn)定融媒傳播發(fā)展形式，為媒體融媒傳播的可持續(xù)發(fā)展提供幫助。同時(shí)，還應(yīng)該提高傳統(tǒng)媒體的專業(yè)素養(yǎng)水平，夯實(shí)實(shí)踐能力，突出實(shí)踐探索特色。

6.傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型應(yīng)對(duì)策略

6.1 發(fā)揮主流媒體影響力，提升個(gè)人價(jià)值

伴隨著當(dāng)前傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播模式的發(fā)展和成熟，我國(guó)媒體工作者的發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的改變。加強(qiáng)媒體工作者實(shí)踐培養(yǎng)是提高當(dāng)前媒介信息改革過程中必須完善的一項(xiàng)工作。如在媒體工作者個(gè)人能力提升上，也應(yīng)該形成有效的應(yīng)對(duì)方案，讓媒體工作者明確自身的職責(zé)，充分發(fā)揮出輿論引導(dǎo)地位。在加強(qiáng)媒體工作者實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)過程中，以主流媒體影響力提升為主，發(fā)揮主流媒體的影響力。借助主流媒體的影響力，從多個(gè)方面著手，做好媒體工作者的培養(yǎng)工作，提高新媒體時(shí)代下媒體工作者的影響力，有效發(fā)揮傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型優(yōu)勢(shì)。[23]例如，在媒體工作者實(shí)踐能力培養(yǎng)過程中，做好對(duì)應(yīng)的媒體培養(yǎng)與引導(dǎo)工作，以新浪微博、央視媒介訊息、城市媒介訊息等主流媒體為主，將媒介訊息傳遞出去。并且在該過程中，媒體工作者要以自身素養(yǎng)提升為主，充分發(fā)揮出自身的個(gè)人價(jià)值素養(yǎng)水平，只有這樣才能為傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播模式背景下的媒體工作者實(shí)踐能力提升奠定基礎(chǔ)。

6.2 個(gè)人素質(zhì)與專業(yè)能力提升

新時(shí)期媒介的高速傳播與發(fā)展，對(duì)于媒體工作者的自身素養(yǎng)培養(yǎng)也提出了更高的要求。如何在這種情況下，突出媒體工作者的素養(yǎng)能力已經(jīng)成為媒體工作者實(shí)踐能力培養(yǎng)中必須完善的一項(xiàng)工作。同時(shí)在專業(yè)能力提升上，也應(yīng)及時(shí)做出轉(zhuǎn)變，從多個(gè)方面解讀媒體工作者與傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播模式發(fā)展之間的契合關(guān)系，突出傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播與發(fā)展能力。首先，在個(gè)人素養(yǎng)能力培養(yǎng)方面，著力加強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)能力的培育。從培養(yǎng)媒體工作者著手，制定個(gè)人素養(yǎng)能力培養(yǎng)方案，如在采訪能力培養(yǎng)上，要求媒體工作者熟悉采訪大綱，在每一次采訪過程中都要以大綱為主，充分將大綱中的內(nèi)容滲透到采訪過程中。其次，在專業(yè)能力提升上，制定專業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制，多方面審查媒體工作者的專業(yè)能力，定期開展水平素養(yǎng)考核，并制定淘汰機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的媒體工作者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于表現(xiàn)能力相對(duì)較差的人員給予一定的懲處，督促他們自覺提高自身的專業(yè)能力水平。除此之外，在媒體工作者的專業(yè)能力提升上下功夫，如視頻剪輯能力、實(shí)時(shí)直播能力等，都應(yīng)該作為媒體工作者的素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容去不斷完善。[24]

6.3 立足于權(quán)威性，多媒體協(xié)同并進(jìn)

傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的傳播與發(fā)展是多媒體協(xié)同并進(jìn)發(fā)展后的成果，在現(xiàn)有媒介傳播和發(fā)展過程中，多媒體融合發(fā)展已經(jīng)成為新媒體發(fā)展的必然趨勢(shì)。在該過程中，媒體工作者的地位也受到了嚴(yán)重的影響，很多媒體工作者已經(jīng)被傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播影響。在這種情況下，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳承與發(fā)展，應(yīng)立足權(quán)威性，實(shí)現(xiàn)多媒體協(xié)同并進(jìn)發(fā)展，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播與發(fā)展。首先，傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型傳播發(fā)展過程中，以媒體權(quán)威性發(fā)展為基礎(chǔ)，做好媒體的媒介傳遞與發(fā)展。從媒介的引導(dǎo)方向著手，全面加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的媒介傳播與評(píng)價(jià)，進(jìn)而保障在后續(xù)的媒介傳播與發(fā)展過程中，促進(jìn)媒介融合。[25]其次，以媒體融合協(xié)同發(fā)展為主，將相關(guān)媒體整合在一起，形成多媒體融合發(fā)展局面，只有這樣才能為傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的可持續(xù)及多樣化發(fā)展提供保障。同時(shí)，為媒體工作者的自身實(shí)踐水平提升做好鋪墊，在后續(xù)媒介訊息報(bào)道中提高技能水平?？傊?，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)從立足權(quán)威性著手，實(shí)施多媒體協(xié)同并進(jìn)。

結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前媒介多樣化發(fā)展背景下，傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展成為媒介轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。對(duì)媒介信息傳播發(fā)展而言，媒介訊息的多樣化發(fā)展已經(jīng)影響了媒介訊息的傳播效果，與此同時(shí)，媒介訊息在傳播過程中受到新媒體技術(shù)的影響使得媒體的整體傳播效率都發(fā)生了改變。經(jīng)研究分析發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體視頻轉(zhuǎn)型過程中存在的問題和挑戰(zhàn)比較嚴(yán)峻。問題主要體現(xiàn)在人員水平差距、發(fā)布渠道與平臺(tái)問題、內(nèi)容銜接問題等多個(gè)方面。面臨的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在編輯形式單一，受眾興趣降低、缺乏良好的交互溝通和媒體信息真?zhèn)坞y以辨別三個(gè)方面，同時(shí)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型面臨的機(jī)遇則體現(xiàn)在媒體渠道多元化發(fā)展和融媒介質(zhì)渠道更加豐富兩個(gè)方面。在加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)對(duì)過程中，著力構(gòu)建完善的發(fā)展路徑，即將“內(nèi)容為王，專業(yè)為重”“加強(qiáng)互動(dòng)，緊隨潮流”和“力求嚴(yán)謹(jǐn)，守正創(chuàng)新”明確。同時(shí)，在傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型應(yīng)對(duì)策略構(gòu)建上，注重發(fā)揮主流媒體影響力，提升個(gè)人價(jià)值、個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)能力，立足權(quán)威性，實(shí)現(xiàn)多媒體協(xié)同并進(jìn)。只有結(jié)合傳統(tǒng)媒體視頻化發(fā)展要求，將轉(zhuǎn)型路徑及轉(zhuǎn)型發(fā)展策略明確，才能提高傳統(tǒng)媒體視頻化轉(zhuǎn)型水平。