馮 躍

自20世紀90年代以來,城鎮(zhèn)化與經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展帶來人口流動性的大幅提高。與流動兒童及隨遷子女有關(guān)的對教育公平、社會融合等問題的討論逐漸提到公共政策范疇。不斷頒布的一系列法律法規(guī),均有在人口流動的流入與流出地區(qū),分別給予政策支持上的回應,以確保義務教育范圍內(nèi)隨遷子女接受一視同仁的教育待遇。然而,社會系統(tǒng)運行的整體性與復雜性、學校教育系統(tǒng)的內(nèi)在規(guī)律性與連續(xù)性,在遭遇多樣化的家庭系統(tǒng)流動帶來的更多變化性因素的注入時,往往會迅速提升洞悉問題的難度與復雜程度,以至于在考量隨遷子女的政策執(zhí)行問題、受教育的實際狀況問題,乃至于家庭發(fā)展問題時,不斷出現(xiàn)教育政策支持的真空地帶與盲點地帶,如家庭化流動帶來的教育需求與教育資源匹配錯位等等。本文基于對家庭抗逆力模型的理論分析脈絡,圍繞多年來對城市、近郊以及周邊地區(qū)隨遷子女多樣化流動狀況的持續(xù)觀察,概括歸納契合隨遷子女家庭抗逆力的模型演繹輪廓,嘗試通過家庭主位意義上的內(nèi)部理解視角,概括家庭抗逆力的整合性演繹輪廓。

一、家庭抗逆力內(nèi)涵回溯

作為獨立研究領(lǐng)域,家庭抗逆力(Family Resilience)的產(chǎn)生及發(fā)展相對較晚,較有代表性的三個定義:一是作為適應方式的家庭抗逆力,在Hawley等人看來,家庭抗逆力指的是家庭成員面對壓力時的適應及轉(zhuǎn)變過程,他們以自己獨特的方式積極面對危機境遇,整合風險及保護因素,彼此間達成共識性愿景并生成發(fā)展性路徑①Hawley,D.R.and DeHaan,L.,“Toward a Definition of Family Resilience:Integrating Life-span and Family Perspectives,”Family Process,vol.35,1996,pp.283-298.;二是作為保護性因素的家庭抗逆力,McCubbin及其同事通過多年的家庭抗逆力模型研究②McCubbin,M.A.and McCubbin,H.I,“Resiliency in Families:A Conceptual Model of Family Adjustment and Adaptation in Response to Stress and Crises,”An Essay in Family Assessment:Resiliency,Coping and Adaptation,Madison:University of Wisconsin Press,1996,p.16.,從自我修復的角度,指出家庭抗逆力是個體和家庭成員在面對壓力和逆境時表現(xiàn)出的積極的行為模式和應對策略,以幫助作為功能性實體的家庭盡快從危機中恢復出來,確保家庭成員的幸福安康;三是作為關(guān)系構(gòu)建中的家庭抗逆力,在Walsh看來,作為獨立功能單位的家庭,當面對重大逆境或破壞性的生存挑戰(zhàn)時,常常要通過不同的應對方式加以調(diào)適③Walsh,Froma,“Community-Based Practice Applications of a Family Resilience Framework,”in Dorothy S.Becvar,ed.,Handbook of Family Resilience,Springer Science,2013,p.65.。因此,家庭抗逆力指的是家庭在面對種種不利環(huán)境時獲得的機智靈活的反彈能力,以及從中體現(xiàn)出積極的危機承受能力、挑戰(zhàn)能力以及自我修復能力(self-righting)等。家庭抗逆力不只是壓力管理或經(jīng)受逆境考驗,更包含了個體及社會關(guān)系層面的潛能轉(zhuǎn)變與提升的含義。

近年來,家庭抗逆力研究逐漸經(jīng)歷了要素能力論、適應調(diào)整論、結(jié)果評價論、整合論等的轉(zhuǎn)變階段④馮躍:《家庭抗逆力的過程與類型:以慢性病兒童為例》,社會科學文獻出版社2018年版,第195頁。,越來越多的研究經(jīng)驗表明,早期要素論中關(guān)注的保護性因子,本質(zhì)上存在情境化、語境化和個體化的特征,會導致多樣化的后果,保護因子可能出現(xiàn)在幫助一個個體的恢復之中,也可能對另一個個體的情況則完全不同。⑤J.L.Johnson and S.A.Wiechelt,“Introduction to the Special Issue on Resilience,”Substance Use and Misuse,vol.39,no.5,2004,pp.657-670.對抗逆力研究從外在構(gòu)成因素的觀察歸納,逐漸走向系統(tǒng)論、內(nèi)在體驗論的趨勢導向中,也迫切需要對抗逆力研究議題的復雜性與差異性有更深入的探究。筆者曾初步勾勒出文化相契性對家庭選擇帶來的影響,“宗教、信念、理想、生命觀等發(fā)揮著不同意義上的緩沖功能?？鼓媪Φ陌l(fā)生,往往是在個體及家庭伴隨上述體驗過程中,通過人與環(huán)境間的交互收獲整合意義上的體驗。家庭抗逆力的演繹,在個體行動與環(huán)境系統(tǒng)契合之間,既是一種態(tài)度、做法,又是某些品質(zhì)、能力和過程,更有可能是成功突破某種困境的結(jié)果”⑥馮躍、楊蕾:《家庭抗逆力與文化相契性研究》,《華東理工大學學報(社會科學版)》,2018年第6期。。家庭抗逆力的表達,不僅有必要在更多外在的行動模式與社會情境交織中獲得線索,更有必要在內(nèi)在的精神世界中挖掘信念、價值、情緒、情感等方面的實踐組合,提升其更富真實境地的內(nèi)涵解析思路。

二、家庭抗逆力的模型反思

以隨遷子女家庭整體作為研究系統(tǒng),往往在抗逆力的達成與評估上帶有微妙而又變化的線索尺度。比如,家庭的形式意義與實質(zhì)意義的分離與團聚即是一個評估難點,親子間的在家與離家無法簡單以某一兩個線索上的邏輯來評估,家庭的內(nèi)部視角與外部視角間的錯位和不一致,也是抗逆力生發(fā)的重要評估依據(jù)。對那些選擇寄宿方式只能周末團聚的打工父母來說,能多掙一些錢,提高家庭生活水準也是一種行動主體意義上的積極選擇。這些既為抗逆力的啟示性研究帶來難度,也為家庭政策制定與更多服務介入帶來指導依據(jù)上的難度。

過往家庭抗逆力內(nèi)外整合意義上的研究模型,雖然在整合的角度、方式、內(nèi)容及整合條件上不盡相同,但可以互相借鑒、互相補充。Patterson對受到危機和壓力沖擊家庭(如慢性病、親人離世、難民家庭等)的研究基礎上,深入展示了危機壓力背景下的家庭生態(tài)系統(tǒng)的適應性調(diào)整與改變模型①Patterson.J.M.,“Integrating Family Resilience and Family Stress Theory,”Journal of Marriage and family,vol.64,2002,pp.349-360.;Walsh對家庭抗逆力的核心構(gòu)成框架“信念、組織、溝通”三大系統(tǒng)的提煉,整合了家庭抗逆力達成的內(nèi)部關(guān)鍵因素與外部聯(lián)結(jié)因素②Walsh,Froma,Strengthening Family Resilience(2nd ed.),New York:Guilford Press,2006,p.4.;Henry等人提出了生態(tài)系統(tǒng)框架下的家庭各要素間的互動、適應性應對過程及更多干預策略,跨越了家庭系統(tǒng)本身,而把家庭嵌入到更多復雜的外圍情境中尋找關(guān)聯(lián)線索,比較契合對遷移家庭在抗逆力模型上的分析構(gòu)成,但還有未盡之義。以下圍繞Henry的家庭抗逆力模型③Henry,C.S.,Sheffield Morris,A.and Harrist,A.W.,“Family Resilience:Moving into the Third Wave,”Family Relations,vol.64,2015,p.30.展開分析討論。

Henry等人在《家庭抗逆力:進入第三次浪潮》一文中,詳細勾勒了其基于文獻研究基礎上的家庭抗逆力模型(Family Resilience Model,FRM)。這一模型覆蓋了家庭系統(tǒng)、亞系統(tǒng)、人類適應系統(tǒng)等多個門類的系統(tǒng)理論,同時也是多學科的研究整合。在綜合考慮了家庭生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化運行模式的基礎上,構(gòu)成家庭抗逆力的最外圍系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)(Ecosystem),其次是家庭適應系統(tǒng)(Family Adaptive Systems),最后是家庭情境的意義系統(tǒng)(Family SituationalMeanings)。在家庭情境的意義系統(tǒng)中,包括了四個基本要素間的彼此互動:(1)家庭風險的出現(xiàn);(2)家庭保護因素的增強,以平衡家庭的需求與能力,避免更多風險的出現(xiàn);(3)家庭對潛在風險及累積性風險的易感性;(4)短期調(diào)整與長期適應。其中,家庭適應系統(tǒng)是一個在壓力與外在環(huán)境促動下動態(tài)的復合體系,基本適應體系的構(gòu)成要素大致包括家庭情緒系統(tǒng)、家庭控制系統(tǒng)、家庭意義系統(tǒng)和家庭維護系統(tǒng)。

圖1 家庭抗逆力模型

基于上述家庭抗逆力模型的構(gòu)架,需要看到的是,以家庭實體為研究單位,有助于建立促進家庭構(gòu)建的整體性與系統(tǒng)性思維、動態(tài)的變化性思維、復雜性思維與實際政策制定的化繁為簡思維。Masten把這一動態(tài)的系統(tǒng)間互動稱為多層動態(tài)機制(multilevel dynamics)①Masten,A.S.,“Resilience in Developing Systems:Progress and Promise as the Fourth Wave Rises,”Development and Psychopathology,vol.19,2007,pp.921-930.,意在形容一個系統(tǒng)領(lǐng)域?qū)α硪粋€系統(tǒng)領(lǐng)域的影響,進而結(jié)構(gòu)性地改變家庭的日常運行軌跡,這一變化如滾雪球效應一般,具有發(fā)展的串聯(lián)性(developmental cascades)②Masten,A.S.and Monn,A.R.,“Resilience in Children and Families:A Call for Integrated Science,Practice,and Professional Training,”Family Relations,vol.64,no.1,2015,pp.5-21.。

逆境的構(gòu)成與每個家庭的應對之間,常常帶有錯綜復雜的組合含義,如“以風險為中心的策略”,如果嵌入到家庭抗逆力模型的不同系統(tǒng)中,往往帶來抗逆力評估上的困難,如對高流動性家庭而言,家庭生態(tài)系統(tǒng)意義上的高風險性(如家庭分離的形態(tài)),往往難以解釋回應家庭意義系統(tǒng)上的團結(jié)性,風險因素與保護性因素同時被不同的意義系統(tǒng)所檢驗?？紤]到這一問題的棘手性,本文集中以隨遷子女家庭的個案群分析為例,在上述分析模型基礎上,嘗試勾勒可供深入了解隨遷子女家庭的抗逆力整合模型。

三、研究方法與過程

項目組近五年來陸續(xù)通過公立及民辦學校的問卷調(diào)查與參與式觀察、校外托管機構(gòu)的參與式觀察、家長問卷調(diào)研與家訪、聚焦式座談(包括教師研討、家長座談、兒童成長小組)等實現(xiàn)對隨遷子女家庭的扎根研究過程,并經(jīng)歷了以下幾個階段:(1)記錄隨遷子女在城市公辦及民辦學校的教育狀況;(2)追蹤記錄中心城區(qū)公辦學校畢業(yè)班學生外遷狀況;(3)以非正式走訪方式參觀周邊地區(qū)的公辦中學、民辦中學、公辦小學、私立小學與職業(yè)學校;(4)通過調(diào)研函方式聯(lián)絡教育部門,跟進了解教育行政系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和學校信息,通過目的抽樣方式,選取隨遷子女占比較高的公辦類完全學校2所、民辦類學校2所,發(fā)放班主任調(diào)研問卷165份,覆蓋學生數(shù)8780人;(5)家長會期間發(fā)放遷移家庭問卷450份,回收440份;(6)通過代課教師實習身份展開參與式觀察,輔助開展教育教學研討交流、家校合作等家長溝通工作,連續(xù)三年形成4～6個月不等的研究生接力實習團隊,累計記錄兒童觀察與家庭訪談有效案例65個,田野筆記30萬字以上,并通過MAXQDA軟件加以訪談資料詞頻編碼統(tǒng)計分析;(7)召開教師研討、家長座談、兒童成長小組等,展開聚焦式座談5次,非正式訪談若干次;(8)對校園周邊的托管服務機構(gòu)進行了目的性調(diào)查。

在對隨遷子女的家訪案例群③征得訪談對象同意后,通過家庭入戶訪談、兒童校內(nèi)與校外托管機構(gòu)的參與式觀察實現(xiàn)資料搜集工作。的半結(jié)構(gòu)訪談資料的扎根三級編碼中,通過開放式編碼,分析提煉家庭搬遷過程、原因、困難等家庭意義識別系統(tǒng),并通過滾雪球方式,不斷積累訪談家庭的選擇策略差異,逐層提煉共性信息,歸納匯總隨遷子女家庭化遷移的動力機制屬性,在此基礎上,進一步提煉出二級編碼系統(tǒng)中的家庭成員全部團聚類型、部分團聚類型、周期性團聚類型④部分團聚與周期性團聚兩種類型,主要以時間為區(qū)分主線,超過一個月以上歸類為部分團聚,一個月內(nèi)為周期性團聚。以及受單親、離異、喪偶、寄養(yǎng)等更多可能而導致的無法歸案提煉共性特征的第四種類型,由此進一步提煉出三級編碼中的全家遷移、部分遷移、候鳥遷移與無序遷移四種類型。表1以候鳥家庭的遷移編碼為例,概要列舉編碼過程。

表1 候鳥家庭遷移編碼分類框架示例

四、家庭抗逆力的模型構(gòu)建

在上述對隨遷子女家庭的資料整理與分析編碼的基礎上,我們修訂并提煉出隨遷子女家庭抗逆力的整合模型(參見圖2)。發(fā)展的串聯(lián)性讓每個系統(tǒng)內(nèi)的選擇行為以球狀滾動的方式,彼此間不斷在更替、重組或疊加等狀態(tài)中組合出新的輪廓,系統(tǒng)內(nèi)部的要素與系統(tǒng)間的組合,讓抗逆力的外部表達清晰可見,但也越發(fā)充滿意義理解上的復雜性。

圖2 隨遷子女家庭抗逆力的整合模型

1.家庭生態(tài)系統(tǒng)

構(gòu)成隨遷子女抗逆力產(chǎn)生的家庭生態(tài)系統(tǒng),包含了與家庭內(nèi)外互動往來有關(guān)的可能性選擇,主要包括:(1)全家遷移,指隨遷子女跟隨父母或監(jiān)護人進城務工,搬到大都市或周邊中小城市工作生活,此類家庭多從事餐飲業(yè)、個體零售業(yè)、自由職業(yè)等,家庭挑戰(zhàn)主要包括在新居住地的適應性問題、戶籍和學籍問題等;(2)部分遷移,指夫妻一方在原工作地工作,另一方以陪讀為主,陪伴子女轉(zhuǎn)到遷入地,主要家庭挑戰(zhàn)是落戶問題、夫妻關(guān)系問題、學歷與再就業(yè)問題、教養(yǎng)方式問題、租房問題等等;(3)候鳥遷移,主要指家庭成員以周期性的分離團聚為特征,夫妻雙方都在原工作地工作,子女以投靠親屬、寄宿校外托管機構(gòu)等為主,主要家庭挑戰(zhàn)是親子關(guān)系、子女教育、身份認同等問題;(4)無序遷移,涉及更多個體化家庭遷移緣由,如離異家庭、喪偶家庭、重組家庭、隔代撫育家庭等,主要家庭挑戰(zhàn)是帶有不同程度上的不確定性以及家庭成員間的交往關(guān)系問題。

上述四種遷移類型比較容易清楚地看到此類遷移家庭表現(xiàn)在遷移行為層面的類別屬性,這是家庭以外的學校、社區(qū)等層面的生態(tài)系統(tǒng)銜接中表現(xiàn)出的適應性調(diào)整策略,其中既包含著主動適應過程,也有權(quán)宜之計上的反復調(diào)整,每種類型上的適應性策略也反過來構(gòu)成家庭成員在下一輪抗逆力循環(huán)體系中的風險及保護性因素的策略,從而讓生態(tài)系統(tǒng)與其他三個系統(tǒng)之間發(fā)生此消彼長的作用關(guān)系。

選擇了全家遷移方式來B市落戶的四年級同學劉ST①2019年12月7日,訪談對象,LST-M,LST。,父母通過貸款買房落戶在了B市,也順利解決了她的學籍問題,擺脫了A市多年來漂泊的日子,但B市的工作機會相比A市少了太多,全家的收入也少了三分之一,小劉父母只好憑借以往從事餐飲行業(yè)的經(jīng)驗,在B市尋找零散工作,按照小劉父親的想法,只要孩子能穩(wěn)定地上學,收入少一些,至少全家不用租房子了,貸款慢慢地還。不想回老家,是因為畢竟出來打工很多年了,也都適應了城里的生活,如果下一代能通過上學擺脫自己現(xiàn)在靠出苦力過日子的狀態(tài),那就更好了。

相比全家遷移方式面對的收入驟減、工作機會減少的風險性挑戰(zhàn),部分遷移家庭通過一方陪讀方式有效化解了一部分家庭收入壓力,保證了子女教育的穩(wěn)定性,但又需要面對是否落戶的兩難考慮,而夫妻分離帶來的夫妻關(guān)系問題也是部分遷移家庭面對的實際問題。對候鳥式的家庭,似乎實現(xiàn)了家庭收入最大化和工作的連貫性,但兩地分離狀況引發(fā)的直接問題是寄宿學校帶來的人際交往、學業(yè)督促等等問題。每一種家庭外圍生態(tài)系統(tǒng)的選擇方式,都在某種意義上呈現(xiàn)出家庭成員的適應性選擇策略,我們的確很難評估究竟哪種是絕對意義上的家庭利益最大化方案,但都在不同面向上展示出隨遷家庭應對生態(tài)系統(tǒng)改變而帶來的解決既定生態(tài)化情境問題的具體做法,同時也預示著下一輪抗逆力循環(huán)的具體演繹事項。

2.家庭表達系統(tǒng)

通過對上述類別化家庭遷移行為的歸納,我們進一步梳理了家庭表達系統(tǒng):(1)適應,指逐漸獲得并達成了家庭內(nèi)外系統(tǒng)要素與關(guān)系組合間的相對平衡狀態(tài),如對遷入地工作、生活與教育的適應;(2)順應,指家庭內(nèi)外系統(tǒng)的要素組合關(guān)系基本達成了平衡,即便存在一些起伏中的抵觸,家庭成員還是通過依從性選擇,獲得相對的平衡,如選擇寄宿學校、按入學條件準備資料等;(3)協(xié)商,面對居住地的教育、工作與生活無法與家庭現(xiàn)有基礎磨合順暢的情況,家庭成員往往通過溝通與對話方式推進問題解決,如改變學籍、轉(zhuǎn)學等;(4)抵抗,當社會、學校系統(tǒng)與家庭需要系統(tǒng)發(fā)生摩擦碰撞,乃至家庭成員內(nèi)部出現(xiàn)不公平性對待,無論是客觀事實還是主觀解讀意義上,往往會促使家庭成員采用一些抗拒的方式,如投訴、家庭爭吵等等;(5)反抗,與抵抗的主動程度有所不同,反抗的表達程度更為強烈,如強烈的叛逆性沖突、家庭上訪等。

家庭表達系統(tǒng)在外圍家庭生態(tài)系統(tǒng)的影響下,構(gòu)成了連接內(nèi)隱意義系統(tǒng)層面的態(tài)度系統(tǒng),其中包含了觀點、情緒與行為三個面向。從對現(xiàn)有生活滿意度評價層面看,適應、順應、協(xié)商、抵抗與反抗五個方面演繹出抗逆力體系的梯級序列。我們看到,上述五種態(tài)度,或是發(fā)生在言語層面、或是情感的表露、或是外化出的做法,但也都在聯(lián)結(jié)其他三個系統(tǒng)層面發(fā)揮中介與調(diào)整功能。

我們記錄到,剛剛轉(zhuǎn)學過來的馬X①2019年9月5日,電話訪談對象,MX-F。,其父母對原來孩子在A市的打工子弟學校關(guān)停事情頗有不滿,在關(guān)停學校校長的介紹下,來到了B市,但一家人并不確定會停留多久,畢竟兩個人的工作都還在A市,走一步看一步的觀望態(tài)度,讓馬X父親沒有立即選擇買房落戶,而是通過借讀生方式先適應一下,再做考慮。在馬X父親看來,落戶是大事,目前在A市雖然上學是個問題,但好歹也就幾年的時間,再堅持一下,實在不行再說。我們在馬X一家人身上,看到了包含著適應、順應和協(xié)商幾種成分的混合態(tài)度,構(gòu)成了表達層面的具體輪廓。

3.家庭內(nèi)隱意義系統(tǒng)

McCubbin及其同事提供了家庭認知與評價的五個維度,由高到低依次是,“架構(gòu)”(Schema,CCCCC)、“凝聚力”(Coherence,CCCC)、“范例”(Paradigms,CCC)、“對處境的評價”(Situational Appraisal,CC)和“對壓力的評價”(Stress Appraisal,C)②McCubbin,M.A and McCubbin,H.I.,“Family Coping with Health Crises:The Resiliency Model of Family Stress and Adaptation,”in C.Danielson,B.Hamel-Bissel,&P.Winstead-Fry(Eds.),Families,Health,and Illness,New York:Mosby,1993,pp.21-64.。在McCubbin看來,家庭抗逆力的達成是在行動者建構(gòu)的一套認知與評價圖式中得以開展的。這套認知圖式類似頭腦中的行動地圖一般,規(guī)劃勾勒出抗逆力的呈現(xiàn)樣貌。

引發(fā)家庭外圍生態(tài)系統(tǒng)層面的多樣化選擇策略,以及表現(xiàn)在表達系統(tǒng)的應對觀點,與內(nèi)隱性的家庭意義系統(tǒng)的建構(gòu)有直接關(guān)聯(lián),這也是家庭抗逆力表達的內(nèi)核系統(tǒng)。在意義系統(tǒng)層面,風險作為家庭實體識別出的壓力與困境,直接給家庭成員帶來應對層面的保護性與易感性兩方向的作用,這兩種力量的此消彼長也會同時作用為家庭成員在適應性內(nèi)容、方式與路徑上的不同。這也意味著,風險性作為內(nèi)隱性的壓力識別誘因,通過保護性、易感性兩個可能方向上的作用,共同促就了靈活性層面的反彈,也是抗逆力得以達成的過程基礎。四種因素作為抗逆力實現(xiàn)的“種子”基礎,也充滿著種種可能演繹出的量所積累出的方向,但也帶有極大程度的主觀性與意義性色彩。因此,筆者將原有模型中“適應性”替換為“靈活性”,理由有二:其一,“適應性”帶有與外圍系統(tǒng)間的關(guān)聯(lián)色彩,不足以解釋意義系統(tǒng)層面的內(nèi)涵;其二,“靈活性”是在個體主觀層面應對壓力誘因以及風險和保護的意義識別因素,也許并不一定以外化方式顯現(xiàn),但在回應內(nèi)隱意義系統(tǒng)層面的演繹輪廓上是充分的。比如,同樣在面對轉(zhuǎn)學適應問題時,即便同樣在母親陪讀的家庭中,也往往因著認知方式與意義系統(tǒng)的不同構(gòu)建,演繹出母親在支持強度、力度與深度上的不同。

四種要素間的此消彼長,逐漸演繹出動態(tài)意義上的抗逆力演繹模型。值得留意的是,構(gòu)成意義系統(tǒng)的風險性與易感性不僅來自家庭外部系統(tǒng)的影響,更是家庭內(nèi)部對外部影響的辨識力與敏感力的體現(xiàn),而應變的靈活性與保護性反過來也在與微妙而多變的外部環(huán)境相作用時不斷改寫著抗逆力的演繹輪廓。

4.家庭動力機制

在Walsh看來,家庭抗逆力不只是壓力管理或經(jīng)受逆境考驗,更包含了個體及社會關(guān)系層面的潛能轉(zhuǎn)變與提升的含義,這就為探索一般家庭抗逆力的研究體系提供了十分清晰的研究框架。我們在提煉挖掘隨遷家庭的抗逆力屬性特征時發(fā)現(xiàn),受到多地生存狀態(tài)的政策時機、家庭成員內(nèi)外系統(tǒng)的關(guān)系組合以及可供調(diào)集的資源是三個高頻被表述使用的遷移動力導因,這與Walsh提煉出的家庭抗逆力基于潛能轉(zhuǎn)變與家庭提升方向上的三個系統(tǒng)演繹出的信念系統(tǒng)、組織、溝通不謀而合。遷移時機的選取、現(xiàn)有家庭內(nèi)外關(guān)系的覺知、可供調(diào)取的資源體系,共同促成了家庭抗逆力意義上的信心覺察、關(guān)系與資源組合以及溝通調(diào)整意義上的改變。

對家庭內(nèi)隱意義系統(tǒng)的提煉識別也讓我們進一步發(fā)現(xiàn),牽動隨遷子女家庭抗逆力構(gòu)成的核心驅(qū)動機制推動內(nèi)隱意義系統(tǒng)的構(gòu)建與重組,風險性與保護性要素隨時會隨著時機性要素、可供選擇使用的家庭資源以及家庭成員關(guān)系要素發(fā)生聯(lián)動反應,并通過家庭表達系統(tǒng)的互動性串聯(lián),向外演化出家庭生態(tài)系統(tǒng)層面的家庭選擇策略,這一過程跨越了其他三個系統(tǒng),帶有使動性特征,從而讓家庭抗逆力的系統(tǒng)模型隨時可以通過動態(tài)軌跡加以分析檢驗。

(1)時機。時機性線索在家庭抗逆力模型體系中發(fā)揮著危機與契機間的起承轉(zhuǎn)合功能,也是家庭系統(tǒng)在與外在生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生關(guān)聯(lián)時應變能力的體現(xiàn)。受到不同居住地的教育政策、居住政策等外圍系統(tǒng)影響較多,時機性線索更多表現(xiàn)在家庭系統(tǒng)是否可以充分調(diào)集信息來源與組合模式,快速給予應對策略,有助于區(qū)分家庭適應與調(diào)整的過程與不同階段上的具體含義。對遷入地的入學政策、工作與居住政策等的熟悉程度等,都與家庭遷移行為直接有關(guān)。比如,同樣是通過買房落戶方式選擇遷移Z市的家庭,按照Z市2018年出臺的《Z市戶口遷移管理實施細則》第二章第四條第一項規(guī)定:申請落戶家庭需要滿足穩(wěn)定的住所、合法穩(wěn)定的職業(yè)證明、穩(wěn)定的社會保險繳納記錄三個條件。2018年前只符合其中一個要求即可落戶,構(gòu)成了積極的抗逆線索,但2018年后則需要滿足三個條件,顯然構(gòu)成了逆境局面。

(2)關(guān)系。關(guān)系性線索有助于了解洞察家庭意義系統(tǒng)與家庭內(nèi)部視角的真實含義,這對于深入觀察親子間因工作變動、家庭搬遷、轉(zhuǎn)學升學等外部事件背后的內(nèi)隱原因構(gòu)成了重要的分析線索。在集中走訪Q校周邊小飯桌狀況時,我們發(fā)現(xiàn),同樣是父母無法監(jiān)管而寄宿小飯桌的隨遷子女,家庭成員在親密度、溝通交流等關(guān)系輪廓上存在很大不同。當問到與父母的關(guān)系指數(shù)時(0～10分),五年級的夏多多給父母打出了接近滿分的分數(shù),并很肯定地告訴我們,父母是出于工作需要無法早晚接送她,但不等于父母不愛她;而另一位四年級的男孩王梓梓,父母同在北京打工,問及與父母的關(guān)系指數(shù)時,僅給了1分,他平日里獨來獨往,容易沖動,但很講義氣,也擁有一群鐵哥們兒,彼此間分享更多的成長體驗,雖然這一套知識體系會與學校系統(tǒng)構(gòu)成一定的對立,但由家庭關(guān)系的弱化缺失帶來的個體替代性補充,乃至長期在小飯桌習得的類家庭化的間接支持系統(tǒng),又是另外一個值得深挖其含義的話題。抗逆力常常也在風險性與保護性中交替而生,讓每個人在家庭的形式與實質(zhì)之間尋找信心與動力的平衡之點。從其學校適應性上看,尷尬的學習成績與叛逆的行為舉止構(gòu)成了明顯的逆境處遇與成長性風險,但從其寄宿同伴中生發(fā)出的情感支持系統(tǒng),卻讓人看到頑強的成長動力。

(3)資源。內(nèi)外資源性線索有助于洞察可供調(diào)集的家庭抗逆力生成的保護性因素與家庭潛能的內(nèi)涵構(gòu)成。以高流動性作為遷移家庭的主要形態(tài),資源性對家庭抗逆力的啟動帶有內(nèi)容、形式與相互性的變化影響,其中包括資源積累的輪廓、信息渠道的暢通性以及資源積累鏈接的豐富程度等等。

來自山西與四川的劉丹夫婦,家訪中向我們介紹了一家人的北漂故事。高中未畢業(yè)就開始北漂的夫妻倆,16年來從事過建筑、裝修、建材等很多行業(yè),后來在北京房山區(qū)注冊了一家小公司,先后有了6歲的女兒和4歲的兒子,劉丹在家相夫教子,孩子們出生后,夫妻倆規(guī)劃出一條可進可退的流動型家庭路線,劉丹丈夫選擇了每周往返三四次的兩地生活,劉丹則常駐Z市陪伴兩個孩子上學與生活,并在Z市購買了商品房,把孩子的戶口遷到了Q學校附近,夫妻倆的戶籍分別留在山西和四川的農(nóng)村老家。土地承包出去后,還翻蓋了自己的房子,但大部分時間是父母看守著。對目前的Q學校,劉丹夫婦向我們表達了一些抱怨情緒,但也認為:“走一步看一步吧,畢竟才小學階段,我們多給他們報一些額外的課外班彌補一下,原來也考慮去民辦學校,但聽一個民辦學校老師說,你只要是去了,就得一直上著了,而且每年都得至少10萬以上,再想回公立學校,孩子都適應不來了,那一套跟公立校不一樣。”(劉丹家訪記錄,2020年1月8日)

以劉丹家庭為例,我們看到了隨遷子女家庭積極謀劃生活的努力,雖然在子女教育問題上,資源獲取途徑顯得散亂而龐雜,缺乏有序而穩(wěn)定的規(guī)劃,比如,對教育環(huán)境以及民辦教育體系的理解不無一些片面化,在可供使用的家庭資源上,按照劉丹夫婦的立場,一家人在一起是非常重要的,選擇Z市居住,雖然是退而求其次的做法,但可以利用兩地的物價差,讓日子過得更舒服些。在Z市也斷續(xù)生活了四年多,夫妻倆與居住地的往來并不頻繁,對居住地的學校布局、教育狀況所知十分有限,更多的還是在輾轉(zhuǎn)兩地中忙于生計生活,很多信息來源于身邊有相似經(jīng)歷、同樣是外來人口的朋友的口耳相傳。處于遷移流動狀態(tài)中的隨遷子女家庭,在與遷入地的信息互通與銜接方面十分不穩(wěn)定,存在種種碎片化的信息缺失與錯位狀況,當然,如何對處于不穩(wěn)定居住狀態(tài)中的流動人口給予有針對性的咨詢、服務與指導,是值得另外體系化討論的議題。

五、反思與討論

通過整合性分析視角,我們構(gòu)建了隨遷子女家庭抗逆力的分析模型,補充了抗逆力產(chǎn)生的動力機制,構(gòu)建了由意義、表達與生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成的隨遷子女家庭抗逆力的類屬化演繹輪廓,可能會對每個嵌入到復雜社會系統(tǒng)中的家庭整體在抗逆力演繹上表現(xiàn)出的輪廓有進一步的識別了解。同時,折射出的幾個共性問題,有必要在以下幾個層面進一步討論。

1.對家庭動力機制的補充有助于回應家庭抗逆力演繹過程中的核心驅(qū)動問題

過往的家庭抗逆力研究模型,往往是提供一個理想類型般的結(jié)構(gòu)框架,用以理解家庭抗逆力的內(nèi)涵。如韓國學者Lee等人提煉出家庭抗逆力應具備的主要特征:第一是內(nèi)在的家庭屬性,包括一致性、信念、樂觀的前景、較成熟的思考力、家庭自尊等;第二是外在的家庭應對壓力的反應性、適應性、對家庭常態(tài)生活的追求,耐心、壓力控制能力、臨危不懼的勇氣和責任感;第三是家庭成員的定位,包括家庭再組織的靈活性、家庭團結(jié)、開放式的溝通、情緒表達、相互理解、家庭成員間的需求平衡等。①Lee,I.,Lee,E.,Park,Y.,Song,M.,Park,Y.,and Kim,H.,“Concept Development of Family Resilience:A study of Korean Families with a Chronically Ill Child,”Journal of Clinical Nursing,vol.13,July 2004,pp.636-645.

在面對外在的家庭壓力源時,家庭抗逆力發(fā)揮了緩沖作用,保護著家庭功能的正常發(fā)揮,其中包括若干有影響力的、結(jié)構(gòu)性的、具有支配功能的、認知的以及外部關(guān)系的建立對抗逆力產(chǎn)生的影響。需要看到的是,生活現(xiàn)象的不確定性始終沖擊著人們頭腦中的既有認知模式,引發(fā)未確定性意義上的挑戰(zhàn)?！翱陀^空間、客觀時間以及與他們一起的現(xiàn)實事物和過程的客觀世界,所有這些都是超越?！雹诤麪?《內(nèi)時間意識現(xiàn)象學》,倪梁康譯,商務印書館2009年版,第36頁。這種超越并不是作為那種神秘的“自在之物”的超越,而是說明這些客觀時間經(jīng)驗只是超越于人們內(nèi)心的直接體驗。關(guān)注過程性線索的家庭抗逆力模型,基于家庭成員作為行動者的內(nèi)部世界立場,并不認為會存在一種穩(wěn)定性、確定性意義上的理想屬性,而是在種種內(nèi)外驅(qū)動力量的作用下,以時機、關(guān)系、資源等為改變性誘因力量(第四系統(tǒng)),與其它三個系統(tǒng)間發(fā)生關(guān)聯(lián)性影響。

2.后結(jié)構(gòu)視角下的家庭抗逆力生成形態(tài)不斷改寫著既有研究觀點

基于要素論、過程論與建構(gòu)論等視角解析家庭抗逆力的生發(fā)路徑時,往往把其看作是隸屬于個體或家庭內(nèi)涵意義上的某種積極品格與屬性,進而嘗試提煉構(gòu)成抗逆力內(nèi)涵的一般性屬性與內(nèi)涵,如果說要素論偏向?qū)嵶C主義立場上的勾勒,那么過程論更加偏向于既定立場上的帶有實在論意義的解讀,而建構(gòu)論從打破二元主客體性意義上的實踐層面,梳理檢視更多帶有生成性意義的實踐元素及彼此間的關(guān)系互動,這與古爾維奇提出的“連續(xù)統(tǒng)”的思想①Gurvitch,Georges,The Spectrum of Social Time,Dordrecht,Neth.:D.Reidel.1964,p.4.有異曲同工之處。在他看來,在微觀和宏觀這一對連續(xù)統(tǒng)之間,依次存在“個人的思想和行為”“互動”“群體”“組織”“社會”和“世界體系”等單位,正是它們組成了從微觀向宏觀的過渡。作為連接微觀與宏觀意義上的家庭空間,是在不斷的建構(gòu)與再詮釋中連接著個體與整個社會及時代的關(guān)聯(lián)性與互構(gòu)性,抗逆力議題并不應簡單歸屬于個體心理層面,而有必要在個體與社會間的交互屬性中尋找更多觀察線索。

家庭抗逆性的內(nèi)涵構(gòu)成帶有相對性與過程性,從而讓逆境意義的識別以更豐富的方式展現(xiàn)出來。其中,以社會、學校等外部立場很難理解家庭成員在較長時間內(nèi)部運轉(zhuǎn)體系中產(chǎn)生的逆境適應與調(diào)整思路,而對家庭適應性調(diào)整的精細化識別,顯然是有助于提供更具政策契合性意義上的教育與公共服務政策。

處于逆境中的高抗兒童,未見得以學業(yè)層面上的適應良好為抗逆結(jié)果,而更有可能被學校、家庭與社會評價系統(tǒng)認為是叛逆兒童,他們在逆境中的反彈與掙扎方式給予了我們更多的暗示與提醒,包括家庭溝通的缺失、學業(yè)指導的匱乏等等。出于子女教育需要而選擇遷移方式的家庭,會頻繁遭遇遷入地的就業(yè)問題、學籍問題、學業(yè)問題、課后托管問題、親子陪伴與溝通問題等等,基于對家庭抗逆力線索上的應對策略與方式的歸納,既給人以激勵、啟發(fā),更有必要從社會系統(tǒng)與教育系統(tǒng)乃至京津冀區(qū)域教育協(xié)同方面,統(tǒng)籌思路,更好地提供基于人口家庭化流動與遷移帶來的社會服務與教育需求服務。

3.對隨遷子女家庭的遷移路徑需要建立整合性分析思路

正如Henry等人所說,家庭抗逆力模型是一個整合的框架,用以清晰考察家庭風險性因素、保護性因素、易感性因素以及適應性因素是如何在既定的家庭意義框架整合加以詮釋,不僅如此,更是通過家庭適應系統(tǒng)的作用,通過情緒、控制、意義確立以及壓力反應等環(huán)節(jié)加以動態(tài)調(diào)整。這實際上也是進一步豐富補充了家庭抗逆力研究的體系建構(gòu)框架。

類似的整合研究經(jīng)驗還包括了Rolland和Walsh針對疾病人群提出的家庭系統(tǒng)疾病模式(Family systems-illnessmodel)②Rolland,J.and Walsh,F.,“Facilitating Family Resilience with Childhood Illness and Disability,”Current Opinions in Pediatrics,vol.18,no.5,2006,pp.527-538.,作為一種微觀系統(tǒng)的理論與實務分析框架,家庭系統(tǒng)疾病模式從疾病表現(xiàn)的狀態(tài)層面,主要包括“疾病的心理屬性”“家庭的生命歷程與發(fā)展變化過程”“家庭文化與信念”,這些都在模塑著家庭對待疾病的綜合反應與潛在的行動影響力,并與更多家庭發(fā)展議題發(fā)生關(guān)聯(lián)。在對待疾病的反應問題上,Rolland吸納了Walsh的家庭抗逆力模型框架,包括了家庭信念系統(tǒng)、家庭組織系統(tǒng)和家庭溝通與問題解決系統(tǒng)三個維度,用以辨識家庭抗逆力的核心來源。

家庭抗逆力并非簡單地表現(xiàn)為積極情緒與主動意識,而更表現(xiàn)出一種堅持與適應性意義上的轉(zhuǎn)變過程。在對隨遷子女家庭抗逆力模型的整合研究中,我們發(fā)現(xiàn),與以往對病患人群身上所展現(xiàn)出的無力感與信心匱乏帶來的脆弱性體驗有所不同,遷移家庭的抗逆力表征輪廓與主體性體驗中,更多地吸納了如何選擇意義上的未確定性,這種未確定性讓家庭成員不由自主地審視提供改變性動力意義上的牽引力量,我們把它提煉為時機、關(guān)系和資源三重力量。這幾方面的核心動力要素,同時與其它三個系統(tǒng)發(fā)生連動作用,勾勒出遷移家庭的抗逆力模型。家庭抗逆力的發(fā)生往往是在家庭成員伴隨上述體驗過程中,通過人與環(huán)境間的交互收獲整合意義上的體驗。