1 安全教育概述

1.1 內(nèi)涵

企業(yè)安全教育是安全管理工作的主要組成部分，其目的在于強化工作人員的安全意識，提高工作人員的安全操作技能水平以及安全意識，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生，是企業(yè)“以人為本”安全管理理念的體現(xiàn)，也是提高企業(yè)安全管理水平的主要途徑

。

1.2 原則

企業(yè)安全教育與一般的教育具有共性，同時也具有特殊性，需要遵循下述原則：首先，全員原則。這是由安全事故發(fā)生的“木桶規(guī)律”決定的。安全事故的“木桶規(guī)律”主要指事故多發(fā)生在最薄弱的地方，工作人員安全素養(yǎng)越強，能夠規(guī)范操作，就能夠極大程度減少安全事故發(fā)生風(fēng)險；如果一個工作人員安全意識匱乏，無法嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，操作不規(guī)范，那么便可能導(dǎo)致安全事故發(fā)生。因此安全教育具有全員性的特點，企業(yè)開展安全教育需要遵循這一特點，教育的對象包括全體工作人員，如各級領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)工作人員、安全管理人員等

。其次，安全教育需要遵循反復(fù)性的原則。這是由安全知識自身具有與時俱進(jìn)特性決定的。因為企業(yè)生產(chǎn)、生活的工作方式不斷發(fā)生變化，因此安全知識也需要不斷更新完善。因此安全教育工作需要反復(fù)開展，及時更新，這樣才能保證其效果。

1.3 功能

首先，安全教育具備一定的經(jīng)濟功能。主要體現(xiàn)在經(jīng)濟活動、經(jīng)濟決策以及經(jīng)濟效益方面的能力?，F(xiàn)如今經(jīng)濟運行規(guī)模與規(guī)律使安全教育的經(jīng)濟意義強化。安全問題是現(xiàn)代生產(chǎn)、科研工作展開的重要基礎(chǔ)，很多經(jīng)濟技術(shù)決策都需要重視安全問題。對產(chǎn)品發(fā)展的三個必要要素進(jìn)行總結(jié)，分別為經(jīng)濟性、操作性與安全性，其中經(jīng)濟性為軸心。很多行業(yè)受到安全問題影響，安全教育為經(jīng)濟帶來的效益不亞于技術(shù)教育。其次，安全教育具備一定的科學(xué)功能。安全教育能夠為經(jīng)濟建設(shè)與科學(xué)研究提供科學(xué)理論，同時能夠提高企業(yè)科研技術(shù)水平與科研管理，強化生產(chǎn)科研階段的反事故能力?，F(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，知識更新周期越來越短，教育與科學(xué)的聯(lián)系日益密切。教育是科研、生產(chǎn)的基礎(chǔ)條件，科研、生產(chǎn)也是教育的延伸

。最后，安全教育具有良好的智囊功能。主要指安全教育在智力開發(fā)、安全知識在社會活動中的重要作用。現(xiàn)如今社會、經(jīng)濟活動的規(guī)模越來越大，安全問題也變得愈加復(fù)雜，各級管理與決策部門多需要依靠安全專家的知識與力量，對一些技術(shù)難題進(jìn)行分析、判斷與決策。一些基本建設(shè)項目、經(jīng)濟技術(shù)決策都需要進(jìn)行可行性論證，在這些活動中安全專家的知識具有智囊作用。

一是由于歷史原因，水功能區(qū)內(nèi)入河排污口情況不清，入河污染物量不明，造成現(xiàn)有部分水功能區(qū)納污能力成果失真，限制排污總量意見也難以分解到具體的排污口，嚴(yán)重影響了管理效能，這也是限制排污總量與污染物減排難以銜接的重要原因。

2 安全教育的重要性分析

安全教育的目的在于幫助企業(yè)工作人員正確認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性，掌握提高安全生產(chǎn)的方法，掌握文明生產(chǎn)知識，提高其生產(chǎn)技術(shù)與管理水平，保證工作人員能夠自覺、主動遵循相關(guān)規(guī)章制度，保證工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，最大程度減少人為失誤與差錯

。

網(wǎng)聊時，徐云天對吳麗藻關(guān)懷備至。漸漸，她陸續(xù)說出自己的感情生活。徐云天戲謔道：“徐河有錢，肯定有好多女孩羨慕忌妒你。你別讓大魚跑了，至少得從他身上撈幾百萬！”徐云天一再想誘吳麗藻說出貪心的話，拿給父親看，讓父親幡然悔悟。然而，吳麗藻始終沒表現(xiàn)出過度的物欲，他只得另辟蹊徑。

工作人員操作的規(guī)范性、可靠性和其本身的安全意識、文化素質(zhì)、技術(shù)水平存在直接關(guān)系。因此提高工作人員的安全文化素養(yǎng)是預(yù)防安全事故的最根本途徑。目前隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，生產(chǎn)操作的自動化、機械化水平越來越高，遙控操作流程較多，因此安全化程度也在提升。但是先進(jìn)的技術(shù)最終需要人進(jìn)行操作，例如某鋁廠發(fā)生鋁液遇水爆炸事故，某鋼鐵廠發(fā)生鐵水泄漏事故，均在自動化程度較高的情況下發(fā)生。

由上述分析可知，YL82B盤條在拉拔過程中產(chǎn)生筆尖狀斷裂是由于中心偏析、網(wǎng)狀滲碳體、非金屬夾雜物共同作用下形成的。

為了進(jìn)一步提高安全教育培訓(xùn)效果，電解鋁企業(yè)需要重視師資隊伍的建設(shè)。首先，需要對企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作的具體情況進(jìn)行深入分析，明確教育培訓(xùn)工作的要求、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的專職與兼職教師數(shù)量以及各類教師需要具備的知識、能力。其次，需要從多個層次、全方位選拔與培養(yǎng)師資隊伍。結(jié)合企業(yè)實際情況，電解鋁安全培訓(xùn)師資隊伍需要充分你掌握行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及安全生產(chǎn)知識，了解企業(yè)生產(chǎn)操作、設(shè)備管理方法，同時熱愛培訓(xùn)事業(yè)。企業(yè)可從安全管理人才、生產(chǎn)專業(yè)技術(shù)人才等選拔專業(yè)能力較強、基礎(chǔ)知識扎實、技術(shù)能力強的優(yōu)秀人才作為企業(yè)的兼職培訓(xùn)教師。另外可聘請外部專家為工作人員授課。建立完善的“選拔、培訓(xùn)、考核”機制，加強企業(yè)培訓(xùn)師資隊伍的建設(shè)。

3 目前電解鋁企業(yè)安全教育現(xiàn)狀分析

安全教育培訓(xùn)與其他常規(guī)教育培訓(xùn)具有一定的類似性，均需要培訓(xùn)教師具備豐富的經(jīng)驗，掌握全面的安全知識。結(jié)合現(xiàn)狀分析，部分電解鋁企業(yè)車間、班組安全培訓(xùn)兼職人員均為經(jīng)驗不足的現(xiàn)場操作人員或者畢業(yè)不久的大學(xué)生，不具備充分的管理知識與經(jīng)驗，同時兼職培訓(xùn)崗位工作人員的變化幅度較大，培訓(xùn)教師難以積累經(jīng)驗，因此導(dǎo)致整體培訓(xùn)效果并不理想。企業(yè)對于兼職師資的選人、用人具有一定的隨意性，同時缺乏對培訓(xùn)教師的培訓(xùn)機制，未對其教學(xué)能力展開評估，導(dǎo)致培訓(xùn)教師綜合素質(zhì)參差不齊，部分教師的教學(xué)能力、表達(dá)能力、工作積極性等存在明顯的不足。另外，專門從事電解鋁企業(yè)安全教育培訓(xùn)教師的數(shù)量較少，因為專職教師的匱乏，兼職教師因為自身工作業(yè)務(wù)繁忙，難以深入到安全教育培訓(xùn)中，因此企業(yè)的安全教育培訓(xùn)在策劃、實施、評價等各個階段因為師資力量的匱乏無法深入開展。

3.1 安全教育培訓(xùn)機制的落實不到位

對電解鋁企業(yè)來說，各階段都需要明確安全教育的重點，對各季度、各月的安全教育內(nèi)容進(jìn)行合理規(guī)劃，計劃需要具備明確的針對性，同時隨著安全生產(chǎn)特點變化、技術(shù)水平的提高合理調(diào)整計劃，變更或者完善相關(guān)內(nèi)容。例如電解廠的鑄造、換極、碳素廠的澆筑、焙燒等高溫作業(yè)，在夏季階段需要注重對工作人員防暑降溫知識的培訓(xùn)，對于一些易發(fā)生火災(zāi)的專業(yè)操作崗位，比如說導(dǎo)熱油管的焊接、斗堤上的相關(guān)動火作業(yè)等，需要注重對火災(zāi)預(yù)防安全知識的教育培訓(xùn)，或者結(jié)合高發(fā)安全生產(chǎn)事故，有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)，對培訓(xùn)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行及時修復(fù)。另外，需要根據(jù)企業(yè)、崗位情況和特點，積極組織工作人員制定教育培訓(xùn)大綱、具體方案，合理選擇培訓(xùn)教材，保證教育質(zhì)量。根據(jù)企業(yè)發(fā)展情況，及時補充新的專業(yè)知識內(nèi)容。最后，需要對教育方法進(jìn)行優(yōu)化與完善，保證教育方法的多樣性，寓教于樂，有效提高教育效果。例如在組織周安全教育活動的過程中，可以讓班組工作人員輪流進(jìn)行講課，對生產(chǎn)作業(yè)相關(guān)注意事項及安全方面的工作體會進(jìn)行講解。另外，企業(yè)可積極組織多樣化的安全教育活動，如演講比賽、安全知識競賽等，有助于提高工作人員參與安全教育培訓(xùn)的主動性與積極性。

城市驛站以向群眾宣傳新時代中國特色社會主義思想為主線，從永濟市委組織部公布的《2018年黨課資源庫》中，篩選課題，聯(lián)系主講人，制定宣講計劃，向群眾發(fā)布，每月5日固定開講。截止目前，先后圍繞全面從嚴(yán)治黨、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、生態(tài)文明建設(shè)、弘揚時代新風(fēng)、“大運城”建設(shè)和“四基地一名城”建設(shè)等主題開展了宣講，300余群眾聆聽了講解。

3.2 安全教育師資力量薄弱，安全培訓(xùn)人員變動明顯

結(jié)合現(xiàn)狀可知，目前絕大多數(shù)電解鋁企業(yè)均能夠認(rèn)識到安全教育的重要性，但是開展安全教育的過程中仍存在一定的不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

3.3 培訓(xùn)考核評估不到位

建設(shè)項目當(dāng)中的成本分析主要是按照全壽命周期當(dāng)中所包含的成本控制方式進(jìn)行分析。所以從某種程度上講，工程項目所產(chǎn)生的成本不僅包含施工建設(shè)成本，還包含運行過程中所產(chǎn)生的使用成本和維護(hù)成本以及后期報廢處理成本。以上成本內(nèi)容都會影響項目成本結(jié)果，因此只有嚴(yán)格控制以上影響因素，才可以有效控制項目成本。

4 加強電解鋁企業(yè)安全教育的措施

為了能夠按照相應(yīng)的計劃、流程，有序、高效開展安全教育工作，提高教育水平，獲得理想的教育效果，電解鋁企業(yè)可采取下述措施。

完成安全教育培訓(xùn)后，多數(shù)電解鋁企業(yè)僅采取考試的形式對培訓(xùn)項目中的安全知識及技能進(jìn)行考核，考核評價內(nèi)容不完善，缺乏對工作人員安全意識、態(tài)度、安全操作技能、企業(yè)以及部門安全管理水平等情況的評估，因此考核評價工作只停留在初級階段，難以深入，企業(yè)難以實現(xiàn)對每次安全教育培訓(xùn)效果的全面總結(jié)，無法有效吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，對后續(xù)安全教育培訓(xùn)的開展造成不利影響。

4.1 優(yōu)化與完善全員安全教育肢體，明確各級培訓(xùn)人員的責(zé)任

電解鋁企業(yè)需要嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)制度對工作人員進(jìn)行登記、培訓(xùn)、考核、發(fā)證，做好資料的存檔工作，環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，未通過培訓(xùn)，考核不合格者禁止上崗。另外，企業(yè)相關(guān)部門需要加強交流協(xié)作，明確自身職責(zé)，積極做好培訓(xùn)與考核工作，特別是對新員工的安全教育工作，需要加以重視。如果檢查發(fā)現(xiàn)未嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定進(jìn)行培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，需要對其進(jìn)行進(jìn)一步考核。

4.2 根據(jù)實際情況，制定科學(xué)合理的安全教育方案

主要體現(xiàn)在部分電解鋁企業(yè)開展安全教育只是流于表面，企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)及工作人員并未充分認(rèn)識到安全教育的重要性，例如三級安全教育需要安排專門的培訓(xùn)教師進(jìn)行現(xiàn)場授課，但是部分企業(yè)只是讓工作人員自行抄寫相關(guān)知識內(nèi)容與試卷，并未組織現(xiàn)場授課活動，三級安全教育只停滯在表面，沒有嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范要求展開培訓(xùn)活動，進(jìn)而難以達(dá)到安全教育的真實目的。另外，部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)沒有充分認(rèn)識到安全教育的重要性，只是將其當(dāng)作國家、行業(yè)的一項要求，培訓(xùn)的目的僅僅是為了得到相關(guān)安全資格證明，能夠通過驗收，應(yīng)付上級部門或政府相關(guān)部門的檢查，缺乏對培訓(xùn)質(zhì)量的重視，因此導(dǎo)致各項安全教育工作在策劃、實施及評價方面均只是流于表面。

首先，開展安全教育工作，提高安全生產(chǎn)能夠為現(xiàn)場工作人員的安全提供保障，安全生產(chǎn)的有效落實需要依靠現(xiàn)場工作人員。工作人員的安全意識、安全知識、安全技能是保障企業(yè)安全生產(chǎn)的主要元素。結(jié)合經(jīng)驗與客觀實際可知，導(dǎo)致工傷事故、生產(chǎn)事故發(fā)生的主要原因為工作人員的“三違”。對導(dǎo)致事故的四要素進(jìn)行分析，其中“物的不安全狀態(tài)”“作業(yè)環(huán)境不安全”較為穩(wěn)定，變化較小，控制難度較小

。但是“人的不安全行為”因素控制難度較大，同時人也是設(shè)備的操作者，環(huán)境變化的推動者，因此需要牢牢把握“人”這一生產(chǎn)活動階段最為活躍的因素，采取科學(xué)的管理措施，及時開展培訓(xùn)、教育活動，加大引導(dǎo)和宣傳力度，積極組織班組安全活動，提高工作人員的安全素養(yǎng)，有助于預(yù)防安全事故，做到防患于未然。例如，某鋁廠工作人員對循環(huán)水池進(jìn)行清理的過程中使用潛水泵向外抽水，潛水泵存在漏電情況，臨時電源具有漏電保護(hù)裝置，啟動水泵的過程中，漏電保護(hù)器存在跳閘情況，工作人員便將漏電保護(hù)裝置拆除，將其直接接在電源線上，最終導(dǎo)致工作人員觸電身亡。因此開展安全教育具有十分重要的作用。

4.3 加強安全教育培訓(xùn)師資隊伍的建設(shè)

因此不能認(rèn)為技術(shù)水平提升，自動化程度提高便能夠完全規(guī)避安全事故。反之，隨著技術(shù)水平的提高，更需要加強對工作人員的安全培訓(xùn)，如果操作不規(guī)范，存在操作失誤的情況，必然會導(dǎo)致安全事故，為企業(yè)帶來巨大的損失。通過上述分析能夠明確安全教育對防范安全事故，提高企業(yè)安全管理水平，促進(jìn)安全生產(chǎn)的重要作用。

4.4 完善培訓(xùn)評價機制

只有建立完善的培訓(xùn)評價機制才能有效評估安全教育培訓(xùn)的效果，培訓(xùn)需要接受評價，否則將會導(dǎo)致其流于表面，無法發(fā)揮作用。為了避免培訓(xùn)的隨意性、盲目性，企業(yè)需要建立完善的評價機制，需要對培訓(xùn)效果評價的流程、規(guī)范及職責(zé)進(jìn)行明確，確保評價工作的有序進(jìn)行。評價的內(nèi)容主要包括：①培訓(xùn)效果反應(yīng)評價，主要指對學(xué)員注意力、滿意度、態(tài)度等進(jìn)行評價；②學(xué)習(xí)效果評價，主要對學(xué)員知識掌握情況、程度以及培訓(xùn)內(nèi)容方法是否有效、合理，培訓(xùn)是否達(dá)到目標(biāo)等進(jìn)行評價；③行為影響效果評價，主要指評估培訓(xùn)是否給學(xué)員行為帶來新的改變；④績效影響效果評價。主要指檢驗工作行為的變化是否導(dǎo)致工作績效發(fā)生變化，例如違規(guī)操作情況是否有所減少等。

含VSC-HVDC的交直流電網(wǎng)最優(yōu)潮流計算中，一般以降低網(wǎng)損或發(fā)電成本作為優(yōu)化目標(biāo)。這里采用機組發(fā)電成本之和最小作為目標(biāo)函數(shù)，即：

5 安全生產(chǎn)教育主要內(nèi)容

首先，安全生產(chǎn)相關(guān)政策、法律法規(guī)、規(guī)章制度的教育。企業(yè)工作人員需要了解國家、行業(yè)及部門相關(guān)政策法規(guī)及企業(yè)規(guī)章制度，在這一基礎(chǔ)上，強化工作人員的遵紀(jì)守法意識，對其日常工作進(jìn)行有效約束，使工作人員能夠認(rèn)識到未遵守安全管理規(guī)定造成的嚴(yán)重后果，使被動接受培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為主動接受培訓(xùn)。

其次，安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育。具體內(nèi)容：①危險設(shè)備及區(qū)域的基本安全防護(hù)知識與注意事項。例如電解車間需要重視對防觸電、防燙傷、防起重傷害、防車輛傷害等安全知識的培訓(xùn)。碳素廠的培訓(xùn)重點在于防火、防塵、防機械傷害、防高空墜落等。②關(guān)于電氣設(shè)備的基本安全知識，需要重點對安全用電壓、低壓高壓、臨時用電等安全知識的培訓(xùn)。③起重機械與廠內(nèi)運輸相關(guān)的安全知識。需要重點對工藝車輛駕駛?cè)藛T針對安全文明駕駛展開培訓(xùn)。④生產(chǎn)階段使用有毒害原材料以及散發(fā)有毒害物質(zhì)的基本安全防護(hù)知識。例如成型車間的混捏崗位、瀝青熔化等崗位，需要重點對防毒安全知識進(jìn)行培訓(xùn)。⑤消防器材的應(yīng)用，特別是天車工、碳素廠工作人員需要掌握滅火器、消防栓的使用方法，具備相應(yīng)技能。⑥個人防護(hù)用品的使用方法及傷亡事故報告方法等，主要指防塵面罩、安全帽的正確佩戴方法等，

最后，需要進(jìn)行事故案例教育。事故案例教育主要指為工作人員講解實際事故案例，使其了解事故發(fā)生原因、過程、造成后果，了解事故發(fā)生規(guī)律，能夠總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，避免同類型事故再次發(fā)生。事故案例教育在安全教育中十分重要，能夠總結(jié)本企業(yè)或者同行業(yè)實際發(fā)生的安全事故案例，對全體工作人員起到教育作用，與生產(chǎn)實際相符，工作人員更容易理解和接受。另外還需要做好應(yīng)急救援基本知識的教育，如現(xiàn)場逃生自救等，有助于提高工作人員應(yīng)對突發(fā)事故的能力，減少安全事故的損失和人員傷亡。

6 結(jié)語

綜上所述，安全教育是電解鋁企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性工作，在企業(yè)安全生產(chǎn)管理中具有十分重要的作用，是提高工作人員安全素質(zhì)與安全生產(chǎn)技能水平，強化其安全意識的主要途徑，對企業(yè)來說，需要不斷探索新的培訓(xùn)規(guī)律與方法，與時俱進(jìn)優(yōu)化安全教育工作，進(jìn)而有效提高企業(yè)安全管理水平，保證安全生產(chǎn)作業(yè)。

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