7月1日，省林業(yè)局組織全體機關黨員干部赴西溪濕地開展“七一”主題黨日活動。局黨組書記、局長胡俠等局領導、局機關黨員干部共70余人參加活動。

7月5日，省林業(yè)局黨組書記、局長胡俠到富陽區(qū)杭州野生動物世界調(diào)研野生動物保護管理工作，局二級巡視員駱文堅，局黨組成員、辦公室主任沈國存，局相關處室單位負責人參加調(diào)研。

7月6—7日，省林業(yè)局黨組書記、局長胡俠帶隊到常山調(diào)研油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。局黨組成員、副局長陸獻峰，局黨組成員、辦公室主任沈國存陪同調(diào)研或參加座談。

7月8日，省政協(xié)常委、致公黨省委會主委胡偉帶隊來省林業(yè)局開展“提升森林食物生態(tài)價值轉(zhuǎn)化能力助力山區(qū)共同富裕”專題調(diào)研。省林業(yè)局黨組書記、局長胡俠出席座談會并講話，局黨組成員、副局長陸獻峰，局黨組成員、辦公室主任沈國存陪同調(diào)研。

7月8日，象山縣委書記包朝陽應邀參加省關注森林執(zhí)行委員會和浙江電視臺新聞頻道聯(lián)合組織的2022年“關注森林——國土綠化書記訪談”系列節(jié)目。

7月15日，浙江省野生動植物保護協(xié)會召開第三屆會員代表大會，省林業(yè)局黨組書記、局長胡俠出席并講話，中國野生動物保護協(xié)會副秘書長斯萍蒞臨指導，省林業(yè)局二級巡視員、野生動植物保護協(xié)會會長駱文堅作表態(tài)發(fā)言。

7月13日，省林業(yè)局黨組書記、局長胡俠主持召開專題會議研究公益林數(shù)字化改革工作。局黨組成員、總工程師李榮勛，局黨組成員、辦公室主任沈國存出席會議。

7月13日，省林業(yè)局召開國家林草裝備科技創(chuàng)新園建設工作推進會，局黨組成員、副局長諸葛承志主持會議并講話。

7月25日，省林業(yè)局召開2022年上半年全面從嚴治黨暨黨風廉政建設專題分析會。局黨組書記、局長胡俠主持會議并講話。

7月21日，省林業(yè)局與寧波海關簽署《關于引進林草種子、苗木隔離試種監(jiān)管協(xié)作的合作備忘錄》。國家林草局生物災害防控中心副主任方國飛，國家林草局華東院副院長、總工程師劉道平參加簽約儀式。

1902年，趙忠堯出生在浙江諸暨，父親當過私塾老師、行醫(yī)醫(yī)生，對中國積貧積弱的局面痛心疾首，特別寄希望于子女能夠有出息。1916年，15歲的趙忠堯考入諸暨縣立中學，1920年，又考入中國創(chuàng)辦最早的四所高等師范學校之一，南京高等師范學校！趙忠堯入南京高等師范學校就讀時，南京高師正要擴建為東南大學。1924年畢業(yè)后，他留在東南大學，并遇到了改變他一生命運的人——中國近代物理學奠基人葉企孫。

在葡萄促成栽培的過程中另外一個非常關鍵的因素就是對于棚內(nèi)的濕度調(diào)控。在進行溫度調(diào)控的基礎上，要注意覆膜之后的棚內(nèi)濕度，高溫干燥的環(huán)境對于葡萄的促成是非常不利的，為了避免這種情況，需要在覆膜后在每天的上午或者下午進行一次澆灌，盡量保證每天的早晨在棚內(nèi)會出現(xiàn)水霧。這樣可以更好的保證葡萄的萌芽率，從而促進葡萄開花結果并提升葡萄對于病害的抗性，更好的達成葡萄促成栽培的目的。

7月15—17日，國家林草局科技司副司長王連志一行來浙江省調(diào)研指導林業(yè)科技工作。省林業(yè)局黨組成員、副局長諸葛承志陪同調(diào)研。

7月25日，《浙江省林業(yè)保障性苗圃管理辦法》修訂出臺，于2022年9月1日起正式施行。

補記：

(3)將第3行對角元以右的2個元素賦值給對角元以下的2個元素；再對第3行的2個元素規(guī)格化；繼而對第3列元素消元，僅計算虛線框中的3個元素，見圖5上圖。

7月29—30日，2022年建設浙江大花園——名山公園走進大盤山暨磐安第二屆九山露營節(jié)在金華磐安舉辦。省政協(xié)副主席周國輝出席并宣布活動正式啟動，省林業(yè)局黨組成員、副局長陸獻峰出席并致辭。

7月27—28日，省林業(yè)局在安吉舉辦全省國家儲備林建設培訓班。局黨組成員、副局長李永勝出席并講話。

7月27—28日，海南省林業(yè)局（海南熱帶雨林國家公園管理局）黨組成員、副局長李新民一行來浙江省考察學習林業(yè)信息化工作，省林業(yè)局黨組成員、辦公室主任沈國存陪同考察。

6月28日，省森林資源監(jiān)測中心森林資源監(jiān)測處黨支部榮獲“省直機關2022年先鋒支部”稱號。

6月30日，省林業(yè)局召開黨組理論學習中心組（擴大）會議，專題學習省第十五次黨代會精神。局黨組書記、局長胡俠主持學習會并作主旨發(fā)言。

綜合以上3大計劃的主要研究內(nèi)容，可以將智能加工技術的研究內(nèi)容歸納為3個方面：加工過程仿真與優(yōu)化、過程監(jiān)控與誤差補償以及智能加工機床研發(fā)。在加工過程仿真與優(yōu)化研究方面，重點在于機床系統(tǒng)建模、加工過程仿真、加工過程優(yōu)化以及加工質(zhì)量預測技術等，如圖7所示。

教學之初，發(fā)現(xiàn)每每我教授新單詞時，孩子們會用筆在書上寫些什么，走進一看原來他在ruler 旁寫漢字“路了”，在pencil旁備注“盆手兒”。最初遇到這些情況，我都會及時制止并嚴厲教導不可以這樣備注讀音。但是，在后來的教學反思時，我意識到不可以一味地封殺這種方法。對于孩子們來說，這種方法確實是最適合他們的，能幫助學生迅速地讀會單詞并在遺忘時快速回憶起讀音。這其實也是知識的遷移，只是我們作為老師需要引導他們進行有效的正遷移。

6月30日，國家林草局簡報第50期刊發(fā)《浙江林業(yè)推進共同富裕示范區(qū)建設開端良好》專題，介紹浙江省林業(yè)推進共同富裕示范區(qū)建設工作以來取得的主要成效。