文/北京工業(yè)大學城市建設學部 程茹悅 陳 喆

1 研究背景

自20世紀90年代以來，地震是造成全球傷亡人數(shù)最多的自然災害之一，同時對市政及居住設施造成巨大破壞。災后轉移安置工作主要分為緊急安置階段、臨時過渡安置階段和永久安置階段。緊急安置階段安置形式以帳篷為主，臨時過渡安置階段安置形式以活動板房為主，永久安置階段安置形式為普通住宅。永久安置房建設時間較長，臨時過渡安置階段持續(xù)時間較長，且因震后安置工作的重心在安置小區(qū)，故應急性公共服務設施設計易被忽略。

2 概念界定及研究范圍選取

2.1 安置小區(qū)

我國關于震后臨時安置的條例規(guī)范主要有以下3項：《四川省“5·12”地震救災過渡安置規(guī)劃導則》《地震災區(qū)過渡安置房建設技術導則》《災區(qū)重建規(guī)劃指導手冊》。

在安置點分級方面，《四川省“5·12”地震救災過渡安置規(guī)劃導則》提出每1000人為1個臨時居住單元，共分為1，2，4個居住單元，共計3個層級；《地震災區(qū)過渡安置房建設技術導則》提出每1000戶為1個基本層級，共有1000，2000戶2個安置層級；《災區(qū)重建規(guī)劃指導手冊》則在上述基礎上將安置點劃分為基本單元、安置組團、安置小區(qū)和安置區(qū)4個層級，并對各層級安置人口、戶數(shù)和配套設施提出詳細要求，因此筆者沿用《災區(qū)重建規(guī)劃指導手冊》安置點的分級方式，各層級安置人數(shù)和配套設施情況如下。

1）基本單元 安置人口120～150人，居住建筑40～50套，配套設施包括6個廚房，男女廁所、男女淋浴房、供水點、洗衣房、市政公用設施備用地、垃圾收集點各1個，單個面積介于12～22m2。

2）安置組團 安置人口750～900人，居住建筑250～300套，配套設施包括托兒所或幼兒園（30～50m2/間）、管理用房（20m2）、零售店（20m2）、緊急避難場地（700～800m2）、活動室（30～50m2），上述配套設施數(shù)量均為1個。

3）安置小區(qū) 安置人口7200人以上，居住建筑2400套以上，配套設施包括小學（300～400m2）、診療所（40～50m2）、商店（50～60m2）、管理用房（80m2）、市政公共設施備用地及其他公共設施，上述配套設施數(shù)量均為1個。

4）安置區(qū) 安置人口2400～3600人，居住建筑800～1200套，配套設施參考GB 50180—2018《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范》等相關規(guī)定進行設置。

根據(jù)各層級安置點的配套設施情況可看出，基本單元的配套設施如公共廁所、淋浴房、洗衣房等，均為配套輔助類設施而非公共服務設施；安置組團層級出現(xiàn)幼兒園、零售店等公共服務設施，但不夠全面；安置區(qū)范圍過大，不利于研究且不具有典型性；安置小區(qū)公共服務設施涵蓋范圍相對全面，因此選擇安置小區(qū)作為研究范圍。

2.2 公共服務設施

按照《災區(qū)重建規(guī)劃指導手冊》中各層級安置點配套設施的具體功能可分為以下3類：居住類、公共服務類、配套輔助類。居住類設施主要指臨時安置房；公共服務類包括診療所、安置小學、幼兒園、商店、管理用房等；配套輔助類設施包括公共廁所、淋浴房、洗衣房等。

由于臨時安置工作中最重要的是滿足災民的居住需求，因此國內(nèi)外現(xiàn)階段關于震后應急建筑的研究主要集中在居住類設施上，對公共服務設施的研究較少，而配套輔助類設施的空間尺度與臨時安置房相似，因此選取安置小區(qū)層級的公共服務設施作為研究對象。

3 應急安置小區(qū)公共服務設施建設現(xiàn)有問題

1）公共服務設施建設不成體系 在現(xiàn)階段我國震后臨時安置點建設中，公共服務設施版塊不同建筑類型的功能空間模數(shù)存在差異，不利于板材、結構共享，在實際建設中，由于相關規(guī)范僅給出大概范圍，不同建設單位在相同建筑類型的空間尺寸設計方面存在差異，不利于震后材料的統(tǒng)一回收。

2）相關領域研究不夠深入 震后應急建筑的研究往往在震后短期內(nèi)大量涌現(xiàn)，而長期則無明顯進展，由于安置工作是震后最緊急的工作之一，因此應急建筑的研究對象主要為居住設施，對公共服務類非緊急性設施缺乏研究。在我國現(xiàn)有的震后重建工作相關規(guī)范中，對公共服務設施的設計僅在總面積上進行簡單限定，并未對其功能空間類型和面積提出明確要求。

4 相關規(guī)范解讀

由于各類規(guī)范條例對震后配套設施中的小學、幼兒園和診療所只給出大概面積，沒有具體功能設置要求，因此筆者參考GB 50099—2011《中小學校設計規(guī)范》、JGJ 39—2016《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》（2019年版）及衛(wèi)生部印發(fā)的《診所基本標準》（衛(wèi)醫(yī)政發(fā)〔2010〕75號），對上述3種配套設施的功能組成進行分析研究。

1）《災區(qū)重建規(guī)劃指導手冊》對小學的定額面積限定為300～400m2，在小學教學體系中，音樂、美術、書法、自然等學科在特殊條件下均可在普通教室完成教學，故無需單獨設置專用教室，此外，還需設置教師辦公室及衛(wèi)生間作為輔助功能。

2）《災區(qū)重建規(guī)劃指導手冊》中對幼兒園的面積限定為30～50m2，與2016年版《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》規(guī)定活動室房間的最小使用面積相近（50m2），而活動室是兒童在幼兒園內(nèi)的主要活動與教學空間，為更好地滿足幼兒園教學需求，2019年版《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》將活動室房間的最小使用面積提高至70m2，由于場地條件緊張，為方便幼兒日間托管及其他基本生理需求，從幼兒日間托管基本需求出發(fā)，設置綜合活動室、寢室和衛(wèi)生間3個功能板塊。

3）《災區(qū)重建規(guī)劃指導手冊》對診療所的面積限定為40～50m2，面積與診所或衛(wèi)生室相同，因此在功能面積設定上可對標診所及衛(wèi)生室。診所不設住院病床，只提供易于診斷的常見病和多發(fā)病的診療及轉診服務，故僅設診室、治療室、處置室3個功能版塊，其中，診室為全科診室，面積根據(jù)坐診醫(yī)生數(shù)量確定。

5 研究思路與過程

1）模塊功能分析 根據(jù)以上列舉的安置小區(qū)配套設施情況，選取公共服務設施中功能性較強、空間可替換度較低的設施，即配套小學、幼兒園、診療所進行模塊化設計。配套小學的基本功能包括教室、辦公室、衛(wèi)生間；配套幼兒園的基本功能包括活動室、寢室、衛(wèi)生間；配套診療所的基本功能包括診室、治療室、處置室。

2）模塊尺度分析 對公共服務設施所涉及的功能空間進行尺度分析，通過模塊化設計手法，從人體工程學角度出發(fā)，推導出不同功能模塊所需最小尺寸，并在此基礎上對模塊進行優(yōu)化，使之適應各種功能空間類型，形成通用模塊。

6 公共服務模塊功能分析及模數(shù)設計

6.1 配套小學

1）教室模塊設計 根據(jù)我國小學男生高年級平均身高、臂長及肩寬與身高的比值，得出小學高年級男生上課包含桌椅在內(nèi)所占用面積尺寸最小值為700mm×800mm，教室走道最小寬度為600mm，教室前排到黑板的距離應大于2000mm，同時教室應保證南北向采光，如圖1所示，40人教室最小面寬為8000mm，最小進深為5400mm。

1 配套小學教室模塊設計

2）衛(wèi)生間模塊設計 根據(jù)《地震災區(qū)過渡安置房建設技術導則》，小學男生每40人、女生每20人設1個蹲便器，男生每40人設長1000mm小便槽，在可容納學生數(shù)量240人的小學內(nèi)，假設男女比例為1：1，則男女衛(wèi)生間應分別設置蹲便器3個和6個，蹲便器隔間的尺寸為1200×900mm，男衛(wèi)生間設長3000mm小便槽，市面上常見的學校采用不銹鋼小便槽，寬度為300～400mm，當蹲便器呈兩豎列相對布置或與小便槽相對布置時，蹲便器隔間門到對面隔間門或小便槽的距離至少應為1300mm，故女衛(wèi)生間最小面寬為3700mm，最小進深為2700mm，男衛(wèi)生間最小面寬為3300mm，最小進深為2700mm，洗手池最小寬度為600mm，需預留600mm寬的距離方便使用，為節(jié)約室內(nèi)空間，洗手池也可設置在室外靠近衛(wèi)生間處，模塊推導如圖2所示。

2 配套小學衛(wèi)生間模塊設計2a 女衛(wèi)生間2b 男衛(wèi)生間

3）教師辦公室模塊設計 常見辦公桌尺寸為1200×600mm，需預留1000mm寬的座椅空間，辦公桌之間的過道寬度最少為600mm，辦公桌前排到墻應預留一定空間，故雙排6人辦公桌的最小面寬為3000mm，最小進深為6000mm（見圖3）。

3 配套小學教師辦公室模塊設計

6.2 配套幼兒園

1）活動室 活動室是幼兒園的主要教學場所，主要設施有桌椅、壁掛式電視、教具儲物柜、鋼琴等，根據(jù)幼兒園大班兒童身高得出6人桌的常規(guī)尺寸為1050mm×700mm，椅子的常規(guī)尺寸為270mm×260mm，桌椅組合時需在各邊椅背后預留600mm寬的距離，供老師行走教學，常見立式鋼琴尺寸為1500mm×600mm，琴凳尺寸為750mm×360mm?；顒邮夷K推導如圖4所示。

4 配套幼兒園活動室模塊設計

2）寢室 寢室是幼兒休息的場所，主要設置有床和儲物柜，幼兒園大班兒童用床的常見尺寸為1400mm×700mm，4張床組合放置時，四周需預留600mm距離供老師通行，25人寢室模塊推導如圖5所示。

5 配套幼兒園寢室模塊設計

3）衛(wèi)生間 男女幼兒按合用衛(wèi)生間設計，盥洗與廁所功能分區(qū)明確，應設置大便槽廁位4個，每個尺寸為800mm×700mm，小便槽長2400mm，盥洗臺長2400mm，設水龍頭6個及污水池1個，污水池常見尺寸為500mm×500mm，衛(wèi)生間模塊推導如圖6所示。

6 配套幼兒園衛(wèi)生間模塊

6.3 配套診療所

1）診室 診室的基礎配置包括醫(yī)生診桌、病人座椅、診床、洗手池和儲物柜。診床尺寸多為2000mm×600mm，可貼墻放置，診床長邊和短邊為醫(yī)生預留出600mm的操作空間，診床與醫(yī)生的辦公桌之間以不透明隔斷隔開；診桌尺寸為1200×600mm，桌前需預留出1000mm寬的醫(yī)生工位空間，病人座位位于醫(yī)護人員對面或側面，普通病人留600mm寬的座位空間，殘障人士需預留900mm寬的輪椅90°轉彎空間；盥洗單元用于醫(yī)護人員檢查前后的手部清潔，洗手池最小寬度為400mm，需要預留450mm的使用空間；常見鐵皮文件柜寬約400mm，用于存放病人相關資料和常用藥品，柜子前需預留寬900mm的操作空間，方便醫(yī)務人員使用。診室模塊設計如圖7所示。

7 配套診療所診室模塊設計

2）處置室 根據(jù)WS/T527-2016《醫(yī)療機構內(nèi)通用醫(yī)療服務場所的命名》中對各房間設施配置的規(guī)定，處置室需包含處置臺、檢查床、醫(yī)療廢物桶、非醫(yī)療廢物桶和水池。檢查床的常見尺寸為2000mm×600mm；處置臺的常見寬度為500mm，長度可根據(jù)空間需要靈活設置；醫(yī)療廢物桶和非醫(yī)療廢物桶的常見形制為直徑400mm的圓筒；水池的最小寬度為400mm，需要預留450mm的使用空間。處置室模塊設計如圖8所示。

8 配套診療所處置室模塊設計

3）治療室 根據(jù)《醫(yī)療機構內(nèi)通用醫(yī)療服務場所的命名》中對各房間設施配置的規(guī)定，治療室需包含處置臺、檢查床、醫(yī)療廢物桶、非醫(yī)療廢物桶、醫(yī)療車和水池。檢查床的常見尺寸為2000mm×600mm，長邊和短邊兩側需預留600mm寬的距離供醫(yī)生操作；處置臺的常見寬度為500mm；醫(yī)療廢物桶和非醫(yī)療廢物桶的常見形制為直徑400mm的圓筒；水池最小寬度為400mm，需要預留450mm的使用空間。治療室模塊設計如圖9所示。

9 配套診療所治療室模塊設計

7 功能模塊構建成果

7.1 模塊優(yōu)化

由于各項配套設施分別涉及的功能模塊種類較少，將推導出的所有模塊集中置于同一坐標系中，根據(jù)圖形空間分布情況分析各空間集中分布區(qū)域，對模塊尺寸進行優(yōu)化，面寬和進深方向最小值為3000mm，并以500mm為公差遞增，可確定公共服務設施的基本模數(shù)為500mm。

7.2 配套設施模塊構建成果

基于公共服務設施的基本模數(shù)調(diào)整各類功能模塊尺寸，配套小學、幼兒園、診療所功能模塊構建成果如圖10～12所示。

10 配套小學模塊構建成果10a 教室10b 辦公室10c 男衛(wèi)生間10d 女衛(wèi)生間

11 配套幼兒園功能模塊構建成果11a 活動室11b 寢室11c 衛(wèi)生間

12 配套診療所功能模塊構建成果12a 處置室12b 治療室12c 診室

8 結語

本文以震后安置小區(qū)為研究范圍，基于最小人體尺度對小區(qū)內(nèi)公共服務設施功能空間進行模塊化設計，通過模塊優(yōu)化的方式得出適用于公共服務設施的通用模數(shù)體系，可為震后應急建筑的工業(yè)化生產(chǎn)與裝配化建造打下基礎。