曹立勇 婁虎

(東北林業(yè)大學(xué)體育部 黑龍江哈爾濱 150040)

武術(shù)是中華民族的文化瑰寶，是帶有濃郁民族特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。從古至今，武術(shù)的發(fā)展貫穿了整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程，從兵戈相向到朝代更替，都與武術(shù)息息相關(guān)。自1956年我國(guó)第一部《一般高等學(xué)校體育課試行教學(xué)大綱》頒布以及1957年武術(shù)被列為高校選修課后，武術(shù)在高校得到迅速發(fā)展。近年來(lái)，全國(guó)許多高校體育課均開(kāi)設(shè)了武術(shù)項(xiàng)目，并很快成為高校體育教學(xué)中的熱門(mén)課程。武術(shù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和百折不撓、勇攀高峰信念，而且極大地豐富了大學(xué)生的業(yè)余文化生活。高校武術(shù)文化的普及既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，又宣傳了愛(ài)國(guó)精神；既增強(qiáng)了身體素質(zhì)，又提高了品質(zhì)修養(yǎng)；既磨煉意志，又促進(jìn)身心健康。

東北林業(yè)大學(xué)的武術(shù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展有著較長(zhǎng)的歷史，可追溯到20 世紀(jì)60 年代。東北林業(yè)大學(xué)的武術(shù)運(yùn)動(dòng)有著較深厚的群眾基礎(chǔ)，每日清晨都有師生百人習(xí)武的壯觀場(chǎng)面，形成了校園中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。早在1965 年就有一支由張永明（黑龍江省野生動(dòng)物保護(hù)處副處長(zhǎng)）帶領(lǐng)的東北林學(xué)院武術(shù)愛(ài)好者隊(duì)伍。1983年9月10日，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員趙文革、武玉杰、金恒璨等籌建，正式成立東北林學(xué)院武術(shù)愛(ài)好者協(xié)會(huì)，同年更名為東北林學(xué)院武術(shù)協(xié)會(huì)。1985 年8 月，東北林學(xué)院更名為東北林業(yè)大學(xué)，武術(shù)協(xié)會(huì)也改名為東北林業(yè)大學(xué)武術(shù)協(xié)會(huì)，這也是黑龍江省第一個(gè)大學(xué)生社團(tuán)組織。東北林業(yè)大學(xué)是黑龍江省大學(xué)生武術(shù)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的發(fā)起單位，并成功舉辦了第一屆黑龍江省大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽，并連續(xù)11屆榮獲黑龍江省大學(xué)生武術(shù)比賽甲組團(tuán)體冠軍。

該文以武術(shù)在高校校園的普及意義為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合武術(shù)運(yùn)動(dòng)在東北林業(yè)大學(xué)校園快速發(fā)展過(guò)程，從武術(shù)的發(fā)展歷史進(jìn)程、高校武術(shù)教學(xué)的發(fā)展歷史變化、武術(shù)價(jià)值觀的變遷和東北林業(yè)大學(xué)武術(shù)發(fā)展的傳承與創(chuàng)新四方面，總結(jié)討論了高校校園普及武術(shù)運(yùn)動(dòng)的意義，為相關(guān)武術(shù)研究奠定理論基礎(chǔ)。

1 武術(shù)政策的發(fā)展及其在東北林業(yè)大學(xué)的應(yīng)用

1.1 武術(shù)的發(fā)展歷程

中華武術(shù)的發(fā)展歷史久遠(yuǎn)，唐朝以前，武術(shù)以戰(zhàn)爭(zhēng)和殺伐之風(fēng)著稱(chēng)，也是部落間和人民生活的生存之術(shù)。宋朝到清朝頒布《教法格并圖像》，是國(guó)家體制健全的體現(xiàn)，明文規(guī)定了武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，并傳承武術(shù)精神。1952年，華東體育學(xué)院（現(xiàn)上海體育學(xué)院）成立，標(biāo)志國(guó)家對(duì)體育事業(yè)的重視由此開(kāi)始。1961 年頒布的《一般高等學(xué)校體育教學(xué)大綱》和1988年頒發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育本科專(zhuān)業(yè)目錄》是中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的重要基石，為中國(guó)武術(shù)融入和影響世界奠定了基礎(chǔ)。2012年，教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》，對(duì)武術(shù)在校園內(nèi)的推廣有著重要意義。武術(shù)發(fā)展的歷史進(jìn)程如圖1所示。

圖1 我國(guó)武術(shù)的發(fā)展歷程

1.2 高校武術(shù)教學(xué)的發(fā)展歷史

中國(guó)高校校園武術(shù)教學(xué)是一個(gè)從探索到創(chuàng)新的過(guò)程。自中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，依據(jù)教育部頒布的高校體育教學(xué)大綱，結(jié)合在東北林業(yè)大學(xué)體育教育的改革和發(fā)展，總結(jié)高校武術(shù)的教學(xué)和發(fā)展歷史，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道，我國(guó)武術(shù)的發(fā)展歷程（見(jiàn)表1）為相關(guān)學(xué)術(shù)研究和武術(shù)在高校中的體系構(gòu)建提供指導(dǎo)。

表1 武術(shù)的教學(xué)和發(fā)展歷史

1.3 武術(shù)價(jià)值觀的變遷

武術(shù)價(jià)值觀的重要影響因素是時(shí)代的變化。封建王朝武術(shù)的發(fā)展既應(yīng)用于軍事，又應(yīng)用于日常生活，軍事價(jià)值體現(xiàn)在疆土守護(hù)和擴(kuò)張，而封建社會(huì)治安管理不完善，武術(shù)更多體現(xiàn)在社會(huì)生活中的健體防身和除暴安良。自中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，武術(shù)的價(jià)值觀向愛(ài)國(guó)主義和保家衛(wèi)國(guó)轉(zhuǎn)變。趕走侵略者，實(shí)現(xiàn)中華民族的獨(dú)立為第一要義。隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)階段武術(shù)的價(jià)值觀向著弘揚(yáng)、發(fā)展、創(chuàng)新中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)展。武術(shù)價(jià)值觀的變遷見(jiàn)圖2。

圖2 中國(guó)不同社會(huì)階段武術(shù)價(jià)值觀的變遷

1.4 東北林業(yè)大學(xué)武術(shù)發(fā)展的傳承與創(chuàng)新

自東北林業(yè)大學(xué)武術(shù)協(xié)會(huì)成立后，東北林業(yè)大學(xué)的武術(shù)發(fā)展可以分為3 個(gè)時(shí)期：武術(shù)發(fā)展初期（1983—1996年）、武術(shù)發(fā)展中期（1997—2010年）和武術(shù)發(fā)展后期（2011—2021年）。在初期階段，由于物質(zhì)水平匱乏，武術(shù)的活動(dòng)形式較單一，目的只是強(qiáng)身健體。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，武術(shù)的活動(dòng)形式發(fā)展為武術(shù)錦標(biāo)賽和大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中的武術(shù)項(xiàng)目，同時(shí)也配備了相應(yīng)的表演服和更為規(guī)范的武術(shù)器械。武術(shù)發(fā)展后期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的飛速發(fā)展，極大促進(jìn)了武術(shù)在東北林業(yè)大學(xué)的進(jìn)步。不同主題的武術(shù)表演，宣傳了東北林業(yè)大學(xué)的武術(shù)成果，掀起了黑龍江省武術(shù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展和發(fā)展的又一次熱潮（見(jiàn)圖3）。武術(shù)的表現(xiàn)形式由最初的單調(diào)和枯燥，逐漸進(jìn)步和創(chuàng)新為多元化、多形式、多主體。配合現(xiàn)階段的服裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)指導(dǎo)和燈光場(chǎng)景，每一次的表演都給人們帶來(lái)一次全新的視覺(jué)盛宴。

圖3 東北林業(yè)大學(xué)武術(shù)隨時(shí)代發(fā)展的歷史變化

2 高校校園普及武術(shù)運(yùn)動(dòng)的意義

2.1 大學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的渴望強(qiáng)烈

從東北林業(yè)大學(xué)習(xí)武群體調(diào)查得出，眾多大學(xué)生從小就通過(guò)影視、表演、書(shū)報(bào)雜志和網(wǎng)絡(luò)等多方媒體對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)有著好奇心。武者大俠的傳奇故事、武術(shù)動(dòng)作所蘊(yùn)含的古樸典雅的氣質(zhì)、武者的民族精神和英雄氣概等，都使得大學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生向往。但卻苦于中、小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、壓力大，步入大學(xué)校園后，渴望在豐富的大學(xué)生活中實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。

2.2 滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)武術(shù)的憧憬

東北林業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)了武術(shù)、太極拳、散打等專(zhuān)項(xiàng)武術(shù)選修課，同時(shí)設(shè)立校園武術(shù)協(xié)會(huì)、太極拳協(xié)會(huì)、雙節(jié)棍協(xié)會(huì)、散打技擊俱樂(lè)部等武術(shù)活動(dòng)社團(tuán)，均由專(zhuān)項(xiàng)武術(shù)教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)教練。組建了校園武術(shù)隊(duì)（包含武術(shù)套路、散打和太極拳），形成了課上課下相結(jié)合，階梯式規(guī)范的習(xí)練體系。

2.3 多彩的武術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活

武術(shù)運(yùn)動(dòng)的多元化發(fā)展，形成了豐富多彩的校園文化。多種形式的校園武術(shù)表演、校園武術(shù)比賽、校際武術(shù)比賽、社會(huì)武術(shù)交流等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)子的民族自豪感，加深友誼。武術(shù)在校園的蓬勃朝氣，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，也吸引了兄弟院校習(xí)武愛(ài)好者參與。文武雙全、德才兼?zhèn)涫菛|北林業(yè)大學(xué)習(xí)武者的座右銘，每年春、夏、秋季節(jié)，每日清晨都有500余名學(xué)子習(xí)武的壯觀場(chǎng)面。即使是寒冷的冬季，也不乏習(xí)武者練功的身影。

3 健康普及高校校園武術(shù)運(yùn)動(dòng)的措施

3.1 正確的武術(shù)知識(shí)引導(dǎo)和傳播

任何組織都不能背離其實(shí)質(zhì)，校園武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以武術(shù)技藝為載體，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生積極向上精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，加深友誼等。就武術(shù)運(yùn)動(dòng)本身，應(yīng)當(dāng)做到辨清真?zhèn)危€原其實(shí)質(zhì)，端正思想態(tài)度。武術(shù)既是古代軍事戰(zhàn)爭(zhēng)一種傳承的技術(shù)，也是民族精神的一種象征。習(xí)武之人以制止侵襲為技術(shù)導(dǎo)向，引領(lǐng)修習(xí)者進(jìn)入認(rèn)識(shí)人與自然和社會(huì)客觀規(guī)律的傳統(tǒng)教化（武化）方式，是人類(lèi)物質(zhì)文明的導(dǎo)向和保障。習(xí)武是提高自身修養(yǎng)的過(guò)程，鑄造堅(jiān)強(qiáng)自信、百折不屈的精神。習(xí)武的最終目的是戰(zhàn)勝自我。因此，武術(shù)不是單純的打斗，武術(shù)是體育的范疇，長(zhǎng)期習(xí)練能夠在知識(shí)、思維、性格、形象、言行舉止等方面獲得提升。

3.2 形成規(guī)范的組織團(tuán)體

武術(shù)運(yùn)動(dòng)在眾多大學(xué)校園中形成了規(guī)范的協(xié)會(huì)組織，通過(guò)調(diào)動(dòng)習(xí)武愛(ài)好者的熱情，開(kāi)展多種多樣的武術(shù)活動(dòng)，建立外聯(lián)，擴(kuò)大影響，為更好地在校園弘揚(yáng)和普及武術(shù)運(yùn)動(dòng)發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。

4 結(jié)語(yǔ)

武術(shù)是中華民族的瑰寶，有助于提高青少年思想品質(zhì)，在新時(shí)代和諧校園中發(fā)揮著重要作用，是眾多學(xué)子渴求的運(yùn)動(dòng)，正如習(xí)武人倡導(dǎo)的弘揚(yáng)國(guó)粹，振奮民族精神的觀點(diǎn)。武術(shù)屬于體育，武術(shù)又高于體育，原因在于武的精神傳承。因此，武術(shù)運(yùn)動(dòng)在高校校園的健康普及對(duì)滿(mǎn)足大學(xué)生精神需求，豐富校園業(yè)余生活，構(gòu)建和諧校園等具有重要意義。為更好地在校園普及武術(shù)運(yùn)動(dòng)，需建立良好的師生互動(dòng)，積極做好武術(shù)健康文化宣傳，改善武術(shù)運(yùn)動(dòng)環(huán)境，更好地傳承和普及武術(shù)運(yùn)動(dòng)。