李思輝

日前，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》，提出樹(shù)立大科普理念，構(gòu)建政府、社會(huì)、市場(chǎng)等協(xié)同推進(jìn)的社會(huì)化科普發(fā)展格局。

沒(méi)有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。“把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”抓準(zhǔn)了制約我國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的一個(gè)根本性問(wèn)題——國(guó)民科學(xué)素質(zhì)還有很大提升空間?！兑庖?jiàn)》擘畫(huà)的“到2035年，公民具備科學(xué)素質(zhì)比例達(dá)到25%”一旦實(shí)現(xiàn)，將為我國(guó)實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)厚植根基，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

做好科學(xué)普及需要構(gòu)建政府、社會(huì)、市場(chǎng)等協(xié)同推進(jìn)的社會(huì)化科普發(fā)展格局，調(diào)動(dòng)各方資源力量共同參與，科學(xué)家是其中至關(guān)重要的力量之一?？茖W(xué)家身份特點(diǎn)、工作性質(zhì)決定了他們具有帶頭普及科學(xué)常識(shí)、傳播科學(xué)知識(shí)、提升科學(xué)素養(yǎng)的條件。事實(shí)證明，許多科學(xué)家深耕專業(yè)領(lǐng)域多年，吃透了原理、積攢了經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠把問(wèn)題搞清楚，而且能夠化繁為簡(jiǎn)地講故事，讓公眾能夠聽(tīng)得懂、悟得透、用得上，往往比局外人的“間接傳播”更科學(xué)、更有效。從這個(gè)意義上說(shuō)，科學(xué)家在自身研究領(lǐng)域做科普，具有難以替代的優(yōu)勢(shì)。這種優(yōu)勢(shì)對(duì)應(yīng)的恰恰也是一種責(zé)任。

一個(gè)精通某一專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)家，其學(xué)習(xí)成長(zhǎng)成才靠的是自身的聰明才智、刻苦鉆研，同時(shí)也離不開(kāi)黨和國(guó)家的培養(yǎng)，離不開(kāi)各種社會(huì)資源的支持。因此，向公眾普及科學(xué)知識(shí)是科學(xué)家的天職?？茖W(xué)家需要埋頭鉆研、攻克難題，與此同時(shí)，也應(yīng)把掌握的新知識(shí)、新思想、新理論通過(guò)淺顯易懂的語(yǔ)言傳播出去。去除了“知識(shí)的自私”，科學(xué)的價(jià)值才可能“效益最大化”。

近年來(lái)，黨和政府更加重視科普工作，大力鼓勵(lì)科學(xué)家參與科普，然而在一些科研院所、一些科學(xué)家中依然存在著對(duì)科普工作說(shuō)起來(lái)重視、做起來(lái)卻忽視的現(xiàn)象，其背后有諸多原因。比如在考核評(píng)價(jià)中，科學(xué)家參與科普的程度、科普取得的效果等等往往不像論文數(shù)量那樣便于統(tǒng)計(jì)，“科普的價(jià)值估值”沒(méi)有得到應(yīng)有的體現(xiàn)，導(dǎo)致部分科學(xué)家參與科普的主動(dòng)性不高;有的科學(xué)家習(xí)慣于埋頭鉆研，不擅長(zhǎng)和人打交道，不擅長(zhǎng)做科普，內(nèi)心有畏難情緒，因此裹足不前;還有的打心眼里看不上科普，把科普看作是小兒科，把科研人員做科普看成是“不務(wù)正業(yè)”，甚至對(duì)“科普達(dá)人”嗤之以鼻，認(rèn)為搞科普的科研人員是“科研能力不行”，只能“走捷徑”。類似的傲慢和偏見(jiàn)實(shí)則毫無(wú)道理。

沒(méi)有科學(xué)的普及，就沒(méi)有公民科學(xué)素養(yǎng)的提升，科技創(chuàng)新就缺乏足夠的社會(huì)氛圍和大眾基礎(chǔ)。科學(xué)不是小圈子的游戲，應(yīng)該和社會(huì)產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)。對(duì)科學(xué)家而言，科普不是可做可不做的事情，是必須承擔(dān)的責(zé)任。尤其是對(duì)一些社會(huì)上流行的偽科學(xué)，科學(xué)家及時(shí)出面向公眾普及科學(xué)知識(shí)，就能讓虛假知識(shí)、偽科學(xué)謠言沒(méi)有橫行之機(jī)?？萍疾块T(mén)、科研院所、高校應(yīng)該加大改革力度，讓考評(píng)制度更加符合“把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”的時(shí)代要求。

從86歲的中科院院士汪品先在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上成為吸粉百萬(wàn)的“科普大V”，到“在科普世界中當(dāng)導(dǎo)游”的中科院院士蒲慕明的科普課廣受網(wǎng)民好評(píng)，再到歐陽(yáng)自遠(yuǎn)、譚天偉、張福鎖、高福、歐陽(yáng)鐘燦等院士參與的《院士科普》節(jié)目獲全網(wǎng)上十億曝光，互動(dòng)量數(shù)十萬(wàn)次……近來(lái)，一些院士通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做科普，受到公眾熱烈歡迎，好評(píng)如潮。這再一次說(shuō)明科學(xué)未必一定要搞得神神秘秘，相反，讓它貼近生活與大眾才更具人氣，更有影響力。

科普是科學(xué)家的“正業(yè)”之一，不光是院士，所有科學(xué)家、科研工作者都應(yīng)該嘗試結(jié)合自身所學(xué)、所長(zhǎng)積極參與科普工作，積極回應(yīng)民眾的科學(xué)答疑需求，為提升公民科學(xué)素質(zhì)，為營(yíng)造更濃厚科學(xué)氛圍，作出積極努力。

◎ 來(lái)源|中國(guó)科學(xué)報(bào)