文 ｜ 王 鸝

北京科技大學(xué)團(tuán)委書記

“”?！啊保?、，“、”。

高?！扒囫R工程”是學(xué)校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)之一。深入實(shí)施“青馬工程”，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)具有重要意義，同時(shí)也是踐行高校“為黨育人、為國育才”初心使命的具體體現(xiàn)。

“青馬工程”在青年人才培養(yǎng)中的重要地位

2007 年，在國家相關(guān)部委的支持下，團(tuán)中央啟動(dòng)實(shí)施了“青馬工程”。隨著“青馬工程”被列入《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025 年)》重點(diǎn)項(xiàng)目之一，其重要性不斷提升，這充分體現(xiàn)了“青馬工程”作為培養(yǎng)青年人才的戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性工程的重要地位。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的百年奮斗歷程，也是馬克思主義在中國昂揚(yáng)發(fā)展的歷程。歷史和實(shí)踐證明，馬克思主義是社會主義意識形態(tài)的旗幟，是社會主義核心價(jià)值體系的靈魂。作為一項(xiàng)聚焦青年人才的培養(yǎng)工程，“青馬工程”其目標(biāo)就是為黨培養(yǎng)信念堅(jiān)定、能力突出、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬的青年政治骨干。這一目標(biāo)的設(shè)定，既體現(xiàn)了通過共青團(tuán)教育培養(yǎng)青年人才的重要舉措，也彰顯了“青馬工程”作為培養(yǎng)青年馬克思主義者的戰(zhàn)略工程的根本定位。

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題。習(xí)近平總書記在全國教育大會上深刻指出：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)?！眻F(tuán)十八大以來，團(tuán)中央把“青馬工程”作為履行根本任務(wù)和政治責(zé)任的重要載體，通過科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制發(fā)揮著為黨育人的政治功能，有利于樹立和培養(yǎng)青年馬克思主義者的政治意識，增強(qiáng)落實(shí)立德樹人的使命，培養(yǎng)廣大青年的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。

圖 ｜ 2021 級“青馬工程”開學(xué)典禮

當(dāng)前，世界正經(jīng)歷著百年未有之大變局?，F(xiàn)實(shí)的客觀環(huán)境迫切要求我們增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，萬眾一心為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)而奮斗。廣大青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決定性力量，堅(jiān)定的青年馬克思主義者是青年群體的核心力量。因此，要培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念的青年馬克思主義者，增強(qiáng)廣大青年學(xué)生的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)，為中國特色社會主義偉大事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“青馬工程”要把握的主要原則

“青馬工程”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和長期工作，要把握特點(diǎn)規(guī)律，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，完善體制機(jī)制，確?！扒囫R工程”不斷取得實(shí)實(shí)在在的成效。

把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果作為深入開展和推進(jìn)“青馬工程”的重中之重。引導(dǎo)廣大青年緊緊圍繞《習(xí)近平談治國理政》和習(xí)近平總書記系列重要講話，堅(jiān)持“讀原著、學(xué)原文、悟原理”，引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)定不移地做與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義者、為人民服務(wù)的優(yōu)秀青年。要把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來，切實(shí)做到學(xué)思用貫通、知行信統(tǒng)一。

圖 ｜ “青柑計(jì)劃”學(xué)員前往“紅谷”黨員教育基地開展黨史主題教育活動(dòng)

注重把常抓不懈、完善機(jī)制作為深入實(shí)施“青馬工程”的基礎(chǔ)性工作。要牢牢抓住立德樹人這個(gè)根本，探索青年政治訓(xùn)練的時(shí)代特征和科學(xué)措施，從長遠(yuǎn)和戰(zhàn)略的高度來考慮和規(guī)劃。從規(guī)范學(xué)員選拔“門檻”及流程，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式，到配套管理考核、暢通人才舉薦使用渠道等機(jī)制，不斷探索形成一系列可操作可量化的全流程標(biāo)準(zhǔn)化管理。要建立起青馬學(xué)員常態(tài)化的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，完善對已畢業(yè)青馬學(xué)員的指導(dǎo)和幫扶，鞏固已有的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)員成為馬克思主義堅(jiān)定的踐行者。

將理論學(xué)習(xí)同實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來，組織引導(dǎo)青年在生動(dòng)實(shí)踐中見風(fēng)雨、長才干?！扒囫R工程”教育引導(dǎo)廣大青年運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察分析問題，要注重實(shí)踐導(dǎo)向，堅(jiān)持在干中學(xué)、學(xué)中干，在積極參與社會實(shí)踐中，加強(qiáng)對我國制度優(yōu)勢和合理性的認(rèn)識，不斷提高自己解決實(shí)際問題的能力，真正做到用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，用實(shí)踐為自己打下青年馬克思主義者的堅(jiān)實(shí)烙印，成為一名合格的馬克思主義者，做好黨和國家事業(yè)的傳承工作。

當(dāng)代年輕人思維活躍、知識面廣、接受新事物快，網(wǎng)絡(luò)上多元的價(jià)值取向也對“青馬工程”提出了新的時(shí)代挑戰(zhàn)，要實(shí)事求是地把握青年的關(guān)注和喜好，尊重青年的思維方式，注重培養(yǎng)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，善于用事實(shí)說話，結(jié)合新時(shí)代中國取得的成就，廣泛運(yùn)用視頻、漫畫等方式，講好中國故事。要做到從青年中來、到青年中去，認(rèn)真分析青年的身心特點(diǎn)和理解接受能力，從而明確每個(gè)階段的培養(yǎng)重點(diǎn)和實(shí)施策略，有針對性地培養(yǎng)引導(dǎo)青年不斷理解和實(shí)踐馬克思主義。

“青馬工程”的創(chuàng)新模式

多年來，北京科技大學(xué)圍繞“青馬工程”的主要目標(biāo)、培養(yǎng)機(jī)制和保障措施等提出十項(xiàng)舉措，打造形成“1-2-3-4-5”多維育人格局，根據(jù)各專項(xiàng)計(jì)劃的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建分類別、特色化專項(xiàng)培養(yǎng)內(nèi)容。

人才是事業(yè)的根本，培養(yǎng)堅(jiān)定的青年馬克思主義者是黨的偉大事業(yè)薪火相傳的根本保證。緊緊圍繞“為黨育人、為國育才”的初心使命，堅(jiān)持黨管青年、黨管人才和黨管干部原則，將黨的基本理論、基本路線、基本方略貫穿選育管用全過程、各環(huán)節(jié)。黨委書記每年專門為學(xué)員授黨課，切實(shí)為黨和國家、為學(xué)校培養(yǎng)和輸送一批具有忠誠的政治品格、濃厚的家國情懷、扎實(shí)的理論功底、突出的能力素質(zhì)，忠恕任事、人品服眾的青年政治骨干。

面向優(yōu)秀青年學(xué)生、教師兩大群體，每年總體遴選培養(yǎng)100 人，著力發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。面向社會活動(dòng)、理論研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面能力突出的青年學(xué)生骨干分別開展“勵(lì)志計(jì)劃”、“求實(shí)計(jì)劃”、“鼎新計(jì)劃”，面向政治價(jià)值引領(lǐng)、教學(xué)科研能力突出的青年教師骨干分別開展“青柑計(jì)劃”、“青椒計(jì)劃”，聚焦培養(yǎng)青年政治骨干的定位，加大銜接培養(yǎng)和人才舉薦，不斷強(qiáng)化“青馬工程”為黨培養(yǎng)青年政治骨干的品牌效應(yīng)，努力為黨的事業(yè)和隊(duì)伍輸送新鮮血液。

一是理論學(xué)習(xí)建課程。在充分運(yùn)用學(xué)?！爸攸c(diǎn)馬院”課程資源的基礎(chǔ)上，組織專門力量開發(fā)專題課程，為學(xué)員提供內(nèi)容豐富、思想深刻、富有針對性和指導(dǎo)性的“青馬”課程表。二是紅色教育重內(nèi)涵。聚焦“四史”和校史中的紅色基因，組織學(xué)員尋訪紅色基地、參加儀式教育、走訪先輩先進(jìn)、聆聽事跡報(bào)告等，更加堅(jiān)定地聽黨話、跟黨走。三是實(shí)踐鍛煉強(qiáng)效果。組織學(xué)員“走上去”參加政治實(shí)踐鍛煉，赴國家機(jī)關(guān)、地方政府、校友企業(yè)開展實(shí)習(xí)實(shí)踐；引導(dǎo)學(xué)員“走下去”開展社會實(shí)踐，到田野山寨、廠礦車間、城鎮(zhèn)社區(qū)體驗(yàn)社會生活；推動(dòng)學(xué)員“走出去”參與對外交流實(shí)踐，與海外青年和港澳臺地區(qū)青年深度交流，通過對不同制度體制和發(fā)展模式的比較研究，進(jìn)一步提升制度自信。

圖 ｜ “勵(lì)志計(jì)劃”學(xué)員前往時(shí)代凌宇公司參觀學(xué)習(xí)

一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組把方向。學(xué)校層面成立“青馬工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記任組長，校長和分管黨建、學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，黨辦、組織部、宣傳部等部門為成員單位，辦公室設(shè)在團(tuán)委，推動(dòng)形成全校齊抓共管的工作格局。二是組建教學(xué)委員會作設(shè)計(jì)。邀請中青年干部、專家學(xué)者等組建教學(xué)委員會，定期研討“青馬”培養(yǎng)的方法和路徑，制定教學(xué)計(jì)劃，開發(fā)精品課程，輔導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)踐等，讓“真馬”育“青馬”、“大馬”帶“小馬”。三是選派教輔團(tuán)隊(duì)抓管理。安排學(xué)校團(tuán)委副書記擔(dān)任各班次班主任，選派優(yōu)秀青年教師或輔導(dǎo)員協(xié)助擔(dān)任輔導(dǎo)員，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)員全過程管理各項(xiàng)工作，確保培養(yǎng)質(zhì)量。四是聘任多方面導(dǎo)師促成長。聘任以馬克思主義理論學(xué)科專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀校友等為主體的導(dǎo)師隊(duì)伍，為學(xué)員針對性配備理論導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師和社會導(dǎo)師，實(shí)施“點(diǎn)對點(diǎn)、個(gè)性化”的精致指導(dǎo)，讓學(xué)員成長有方向。

“青馬工程”突出精英培養(yǎng)，注重因材施教，構(gòu)建分類別、特色化培養(yǎng)體系。“求實(shí)計(jì)劃”主要遴選培養(yǎng)各類學(xué)生組織中的優(yōu)秀骨干，突出對大學(xué)生骨干的政治訓(xùn)練和思想引領(lǐng)?！岸π掠?jì)劃”主要遴選培養(yǎng)富有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，突出對創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。“勵(lì)志計(jì)劃”主要遴選培養(yǎng)畢業(yè)后有志于到祖國最需要崗位就業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，突出青年領(lǐng)導(dǎo)力、社會競爭力與國際化視野培養(yǎng)?！扒嘟酚?jì)劃”主要遴選培養(yǎng)教學(xué)科研崗位的優(yōu)秀青年教師，突出對青年教師的思想政治引領(lǐng)、教學(xué)能力培養(yǎng)和科研能力提升等?！扒喔逃?jì)劃”主要遴選培養(yǎng)專職共青團(tuán)干部，突出思想政治引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)和崗位能力提升。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳推廣，統(tǒng)籌各類新聞媒介資源，積極凝練宣傳培養(yǎng)過程中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型和先進(jìn)人物，開發(fā)彰顯青年特質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化作品，營造良好的校園氛圍，充分發(fā)揮“青馬工程”學(xué)員“點(diǎn)亮一盞燈、照亮一大片”的示范帶動(dòng)作用。