劉湖村的黨支部書記劉全啟說：“村里的孩子們攀比的不是物質(zhì)條件，而是比誰考得好，村民更是以家里走出大學(xué)生而備感光榮?！眲⑷珕⒌膬鹤觿泿浗衲陝?cè)〉媚暇┺r(nóng)業(yè)大學(xué)的錄取通知書，在高中時期，他就已經(jīng)獲得一項國家專利，更在各種比賽中斬獲多枚獎牌。當談到是什么使自己如此優(yōu)秀時，劉保澤回答道：“很感謝村里出了這么多優(yōu)秀的人才，他們是一種精神的引領(lǐng)，只要努力，我也會成為一名博士，為村里和家族增光添彩。”

劉湖村位于臨沂市郯城縣魯南蘇北交界處，東依白馬河，村里的劉氏族譜載：“祖居沛縣，明正德間遷郯，落業(yè)白溪畔。”初次走近劉湖村，這里看起來和別的村莊并沒有什么特別之處。但我很快就發(fā)現(xiàn)，村里的墻壁和宣傳欄滿是“崇文好學(xué)，志存高遠”“天道酬勤”等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，家家戶戶的門口還張貼著自家的家風(fēng)家訓(xùn)。不足百米的博士巷更是文化氛圍濃郁，學(xué)子風(fēng)采、勵志百印圖、勵志許愿墻等展示著榜樣的力量。村圖書館、大學(xué)堂、博士書吧、鄉(xiāng)賢文化廊等，將祖輩傳下來的優(yōu)良品質(zhì)和美德精神融入到村民的日常生活中。這一切，都在無形中對村里的學(xué)子進行著潛移默化的教育。

郯城縣自古便有“孔子師郯子”之說，現(xiàn)如今，白馬湖畔的劉湖村又因人才輩出而聲名遠揚，這絕不是偶然的巧合。人們在感嘆這個擁有445 戶人家、人口不足2000 的村莊走出17 名博士、39 名碩士、150 多名本科生的同時，更想知道它是如何在這個城鄉(xiāng)教育不均衡的現(xiàn)實環(huán)境下實現(xiàn)了逆襲？更好奇這個村擁有怎樣獨特的教育模式或者暗藏怎樣的成功密碼？又是什么樣的鄉(xiāng)風(fēng)、家風(fēng)造就了如此嘆為驚人的教育傳奇？帶著這一系列的疑問，我走進了這個魯南的小村莊。

堅定理想信念，必須上好“必修課”。馬克思主義是宏大而完備的科學(xué)理論體系，也是全黨同志必須普遍掌握的看家本領(lǐng)。全面系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理以及貫穿其中的立場觀點方法，各級黨組織必須堅持不懈抓好理論武裝，全體黨員干部必須把馬克思主義基本理論作為必修課。通過理論學(xué)習(xí)，把對共產(chǎn)主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想的信念建立在對馬克思主義基本理論的深刻理解上，建立在對社會歷史規(guī)律的正確把握上。唯有如此，才能心明眼亮，在紛繁復(fù)雜的形勢下堅持正確前進方向，帶領(lǐng)人民走對路、走得通、走得好。

近兩年，山東郯城縣花園鎮(zhèn)劉湖村因走出多名博士而名滿四方，吸引著周邊的人們帶著孩子到村里學(xué)習(xí)參觀，“一巷九博士”的傳奇故事更讓村里小巷成了名副其實的網(wǎng)紅打卡點。要問這里為什么能培養(yǎng)出這么多人才，不得不說，優(yōu)秀鄉(xiāng)風(fēng)、家風(fēng)的影響起到至關(guān)重要的作用。

幾乎每一個劉湖村村民家里都有書柜，屋內(nèi)的墻上也掛滿各種各樣的書法作品，有學(xué)生的家里更貼著各種與學(xué)習(xí)相關(guān)的海報?；▓@鎮(zhèn)澇溝小學(xué)，集合了附近七八個村莊的學(xué)生，但名列前茅的多是劉湖村的，在一年級老師沈娟看來，“劉湖村的學(xué)生有一個比較大的特點，就是對待學(xué)習(xí)認真、肯學(xué)，除了學(xué)生自身努力外，很重要的一點就是家長對學(xué)習(xí)的重視”。

提起培育優(yōu)秀人才，居住在“博士巷”的村民劉寶民最有發(fā)言權(quán)，因為他的三個子女全考取了博士學(xué)位，大孫子也正在清華大學(xué)讀本科四年級。如此令人羨慕的家族“人才井噴”現(xiàn)象，使七十多歲的劉寶民成了博士巷最耀眼的明星。退休前劉寶民是村里的一名小學(xué)教師，他有自己獨特的教育理念。對孩子，他從不打罵，以鼓勵為主，在平時的學(xué)習(xí)生活中更是以自己的實際行動來影響孩子，直到現(xiàn)在，老人依舊時不時就拿起書來讀幾頁。劉寶民說：“雖然家庭條件不好，但是讀書的重要性必須讓孩子們知道。讀書改變命運，這也是他們持續(xù)奮斗的動力?！薄耙婚T三博士”的勵志故事深深影響著無數(shù)學(xué)子，“忠厚傳家遠，詩書繼世長”的理念也引領(lǐng)著劉湖村的祖祖輩輩。

從劉湖村走出去的人才，在各行各業(yè)為國家為民族的復(fù)興貢獻力量的同時，也沒有忘記養(yǎng)育他們的一方水土。“心懷桑梓，反哺家鄉(xiāng)”是劉湖村走出去人才的共同情懷。劉繼芳是村里走出的第一個博士，目前在北京農(nóng)科院科研所信息研究所工作。他利用所學(xué)知識，對村里種植的五色米提供全方位的篩選技術(shù)跟蹤，幫助村里人將其打造成了遠近聞名的特色農(nóng)產(chǎn)品。

為了更好地發(fā)揮人才的傳幫帶作用，村里在博士巷中修建了大學(xué)堂，讓在外工作的博士們返鄉(xiāng)時給村里上學(xué)的孩子講講自己的求學(xué)經(jīng)歷，讓榜樣的力量在新一代的孩子心中生根、發(fā)芽、成長。

本文重點對上海圣約翰大學(xué)、上海南洋公學(xué)、上海民立中學(xué)、上海明德學(xué)校、開明演劇會、春柳社、通鑒學(xué)校、持鐘劇社、復(fù)旦劇社、滬江西劇社、大夏劇社等的演出概況進行梳理分析，以求確立晚清民國時期上海學(xué)生演劇團體在中國話劇演出史上的地位。

尊師重教，志存高遠。教育強，則人才旺；文化興，則鄉(xiāng)村興。如今，文化筑底，人才先行的鄉(xiāng)風(fēng)，已經(jīng)成為劉湖村實現(xiàn)全面振興的內(nèi)核動力，引領(lǐng)沂蒙山下勤勞的人們向著更美好、更富足的生活闊步前進。