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        多學(xué)科融合教學(xué)初探
        ——以中國結(jié)制作活動為例

        2022-09-24 02:22:28廣州市八一希望學(xué)校鄔錦紅余小茵
        師道(教研) 2022年9期
        關(guān)鍵詞:同學(xué)活動學(xué)生

        文/廣州市八一希望學(xué)校 鄔錦紅 余小茵

        一、研究的緣起

        為全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》要求,探索“雙減”工作中綜合實(shí)踐活動課程作業(yè)設(shè)計的策略,全面推進(jìn)教學(xué)評新生態(tài)建設(shè),切實(shí)提升課程實(shí)施質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展,因此設(shè)計與實(shí)施了多學(xué)科融合教學(xué)——中國結(jié)制作活動。

        二、研究的目的

        通過調(diào)查訪問、查詢資料等方式,了解中國結(jié)的相關(guān)知識。了解到數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)、緊密聯(lián)系,知道中國結(jié)是軸對稱圖形,學(xué)會求中國結(jié)的面積。培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力,以及所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作,互相幫助的精神。建立同學(xué)之間,師生之間的良好合作關(guān)系。激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的好奇心,增強(qiáng)探究欲和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

        三、研究的內(nèi)容

        了解中國結(jié)的相關(guān)知識,初步學(xué)會中國結(jié)的編織方法,知道中國結(jié)是軸對稱圖形,會求中國結(jié)的面積。

        四、研究的準(zhǔn)備

        1.通過咨詢家長、上網(wǎng)查閱資料,了解中國結(jié)的相關(guān)知識。

        2.與中國結(jié)拍一張照片上傳到釘釘班級圈中國結(jié)的話題里。

        3.各種中國結(jié)、紅穗、綠色小圓珠實(shí)物或圖片。

        4.課件(中國結(jié)制作PPT,中國結(jié)的制作視頻,介紹中國結(jié)相關(guān)知識的視頻,介紹中國節(jié)知識的歌曲視頻等)

        五、研究的實(shí)施過程

        (一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

        1.(教師展示中國結(jié))師:這是今年春節(jié)老師收到的禮物,我特別喜歡,同學(xué)們知道這是什么嗎?

        2.師:老師想知道同學(xué)們對中國結(jié)的了解,請把你所知道的告訴大家。(學(xué)生自由發(fā)表見解)

        3.師:你們想送同學(xué)、朋友、親人一個自己親手制作的中國結(jié)嗎?

        4.師:那我們這一節(jié)課一起走進(jìn)中國結(jié)的世界,并學(xué)編一些中國結(jié)。

        (設(shè)計意圖:從春節(jié)老師收到的禮物引出中國結(jié),激發(fā)起學(xué)生了解中國結(jié)的好奇心,同時引起學(xué)生制作中國結(jié)的興趣)

        (二)了解中國結(jié)的相關(guān)知識

        1.師:同學(xué)們知道中國結(jié)產(chǎn)生于什么年代?中國結(jié)是我國特有的民間手工裝飾品。中國結(jié)始于上古,興于唐、宋,經(jīng)千年時間,從繩結(jié)技藝演變成為民間藝術(shù)品。中國結(jié)的特點(diǎn)是:每一個從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成,每一個基本結(jié)根據(jù)其形、意命名,如雙喜臨門、福壽雙全、吉祥如意等?,F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)中國結(jié)的世界,去感受它和了解它吧!

        2.學(xué)生觀看介紹中國結(jié)相關(guān)知識的視頻。

        師:中國結(jié)與現(xiàn)代生活相結(jié)合,已發(fā)展成為多項(xiàng)展品,如大型壁掛、汽車掛件、手鏈、項(xiàng)鏈等。中國結(jié)情系天下,以其獨(dú)特造型備受海內(nèi)外朋友青睞。很多同學(xué)都與中國結(jié)拍了相片,我們一起來看一看。(課件出示相片)

        (設(shè)計意圖:學(xué)生通過看一看、聽一聽、說一說等方式,互相交流所收集的資料,一方面培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)互助精神,另一方面加深了學(xué)生對中國結(jié)的了解,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對中國結(jié)傳統(tǒng)文化的興趣)

        (三)知道中國結(jié)是軸對稱圖形,求中國結(jié)的面積。

        1.師:中國結(jié)的特點(diǎn)是什么?(每一個從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成)

        2.師:中國結(jié)是我們以前數(shù)學(xué)課學(xué)過的什么圖形?(軸對稱圖形)

        3.師:怎樣求中國結(jié)的面積呢?中國結(jié)近似我們學(xué)過的什么圖形?(正方形)

        要求中國結(jié)這個正方形的面積我們首先要知道什么條件?(正方形的邊長)

        現(xiàn)在我們度量出正方形的邊長是20厘米,請同學(xué)們在練習(xí)本上求出中國結(jié)這個正方形的面積。(學(xué)生獨(dú)立完成后,指名學(xué)生回答,師課件出示答案)

        (設(shè)計意圖:通過活動讓學(xué)生更加理解數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。)

        (四)動手學(xué)編中國結(jié)

        1.師:剛才我們已經(jīng)了解了中國結(jié)的一些相關(guān)知識和學(xué)會求中國結(jié)的面積了,現(xiàn)在老師可想學(xué)編中國結(jié)了,你們想學(xué)嗎?就請小師傅來教教我們。

        2.觀看小主持人拍攝的中國結(jié)的制作視頻。

        3.課件出示編中國結(jié)的步驟相片,學(xué)生跟著學(xué)習(xí)編中國結(jié),可以小組合作學(xué)編。(小主持人解說編的步驟和要注意的問題,會編的同學(xué)做小老師指導(dǎo)其他同學(xué))

        (設(shè)計意圖:在這一環(huán)節(jié)中通過教的活動,激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識;通過學(xué)編結(jié)活動,促使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;在活動中,使學(xué)生學(xué)會交往,與他人溝通,共同探討解決問題的辦法。同時,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力)

        (五)作品展示,評選“巧手獎”

        1.小組里選出兩位編的好的同學(xué)參加班的評選。

        2.在班里評出5位編得好的同學(xué),頒發(fā)“巧手獎”。

        (設(shè)計意圖:通過評選活動,使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、欣賞對方的優(yōu)點(diǎn),尋找自己的不足,取長補(bǔ)短)

        (六)將自己的的作品送給自己喜歡的人,并送上祝福的話

        (設(shè)計意圖:通過相互贈送自己編制的中國結(jié),能增進(jìn)同學(xué)之間,教生之間的感情,增強(qiáng)班級凝聚力)

        (七)活動總結(jié)

        1.學(xué)生邊拍手邊看介紹中國節(jié)知識的歌曲視頻。

        2.師:時光荏苒,歲月如梭!人類的記事方式經(jīng)歷了從一開始的繩與甲骨到如今的電腦、手機(jī),輕觸鍵盤,上下五千年的歷史就可以出現(xiàn)在眼前。彩繩不再是人們記事的工具,但當(dāng)它被打成各式繩結(jié)時,卻復(fù)活了一個個古老而美麗的傳說。這次活動我們了解中國結(jié)的有關(guān)知識,還親手編織了中國結(jié)。同學(xué)們說得好,制作精美。希望你們把所學(xué)到的知識能靈活運(yùn)用到生活中,把自己的生活裝扮得更美,也把自己制作的中國結(jié)送給親朋好友,送上我們美好的祝愿。

        (設(shè)計意圖:教師的總結(jié),使學(xué)生對中國結(jié)的了解從部分回到正體,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)向課外的延伸)

        (八)活動成果

        全體學(xué)生在整個中國結(jié)活動過程中都能積極參與,熱情很高,有些孩子活動結(jié)束回到家后還在繼續(xù)研究學(xué)習(xí)編中國結(jié)的方法,并把編的中國結(jié)相片分享到釘釘班級圈的中國結(jié)話題里。經(jīng)過中國結(jié)這個活動,學(xué)生知道中華民族歷史悠久,其中中國結(jié)的應(yīng)用由來已久,成為中國文化的精髓之一。該活動,不僅能讓學(xué)生在制作過程中受到藝術(shù)的熏陶,更能激發(fā)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的文化自信,讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)培養(yǎng)動手操作能力。同時,通過活動讓學(xué)生更加理解數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

        (九)特色與亮點(diǎn)

        中國結(jié)這個綜合實(shí)踐活動融合了實(shí)踐、數(shù)學(xué)、傳統(tǒng)文化三個方面的知識。

        1.通過活動讓學(xué)生更加理解數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的,知道中國結(jié)是軸對稱圖形,學(xué)會求中國結(jié)的面積,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能力。

        2.通過問卷調(diào)查、查詢資料等方式,讓學(xué)生了解中國結(jié)的相關(guān)知識,拓展知識面,激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的好奇心,增強(qiáng)探究感。

        3.讓學(xué)生在制作中國結(jié)過程中,通過親身體驗(yàn)培養(yǎng)動手操作能力。同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,互相幫助的精神。

        六、研究的思考與展望

        中國結(jié)綜合實(shí)踐活動教育效果是不錯的,通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐操作能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力;激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的好奇心,增強(qiáng)探究欲和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。但從這個活動中也可以看出一些學(xué)生的動手實(shí)踐能力確實(shí)有待提高,為全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》要求,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展,今后我們將開展一系列如車站模型的設(shè)計與制作活動,里面包含了車站模型的制作,車站雨棚、凳子等的面積和體積計算,廣州市越秀區(qū)的歷史知識調(diào)查等實(shí)踐活動,融合了綜合實(shí)踐、數(shù)學(xué)、美術(shù)、傳統(tǒng)文化等多方面的知識,實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的融合教學(xué)。

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