海峽難阻兩岸情

1988年11月9日，臺灣正式開放大陸同胞赴臺灣探親、奔喪。得知這一消息，正在荷蘭訪學(xué)的清華大學(xué)教授錢易飛到臺灣，與她的父親、當(dāng)時已93歲高齡的史學(xué)大家錢穆相聚。

錢易回憶道：“我實際上是臺灣批準(zhǔn)大陸人士赴臺探親的第七位，但我去得最快，因為從阿姆斯特丹可以直接飛到臺灣，而大陸沒有直接通，其他人要先到香港，還要在香港辦手續(xù)、住一晚，所以我變成那時第一個到臺灣?！蹦悄辏X穆一家因團圓而充滿歡樂。這個團圓，許多人盼望了將近40年。

1979年1月1日，中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會發(fā)表《告臺灣同胞書》，鄭重宣告了在新的歷史條件下爭取祖國和平統(tǒng)一的大政方針，呼吁兩岸盡快實現(xiàn)交流互通。

來自故鄉(xiāng)的呼喚，讓身在臺灣的游子們再也按捺不住內(nèi)心的感情，紛紛走上街頭發(fā)出吶喊。曾任臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人辦公室副秘書長的張祖詒說：“那個時候很多（老兵）弟兄們請愿，他們在街上游行，舉著牌子，上面寫著四個很大的字——我要回家?！?/p>

臺灣正式開放大陸同胞赴臺探親、奔喪后，兩岸人員往來和經(jīng)濟文化交流日趨密切。1992年，兩岸達成“九二共識”。2008年12月，兩岸基本實現(xiàn)直接“三通”，由血脈親情沖開的交流大門進一步敞開。（摘自特別報道《中國共產(chǎn)黨百年瞬間》，文/朱星曉、陳怡）

陳毅破“三條原則”

1938年，陳毅受命前往江西，展開湘贛邊紅軍游擊隊改編集訓(xùn)工作。而江西省蓮花縣國民黨政府給相關(guān)工作制造了障礙。于是，陳毅準(zhǔn)備與其談判。

國民黨蓮花縣縣長聽說陳毅要來，便召開緊急會議商討對策，最后確立了“三條原則”：不得披露抓共產(chǎn)黨人的消息,不釋放共產(chǎn)黨人；不準(zhǔn)共產(chǎn)黨在蓮花駐軍；不準(zhǔn)共產(chǎn)黨在蓮花設(shè)立任何機關(guān)。

陳毅早就看穿了縣長的用心，并了解到此人好大喜功，因此他談判時直接開口:“現(xiàn)在國共合作，雙方應(yīng)團結(jié)一致，共同對敵。縣長以為如何？”得到對方肯定回答后，陳毅說：“我到貴縣，發(fā)現(xiàn)修碉堡的民夫中，很多是紅軍戰(zhàn)士，他們應(yīng)為抗戰(zhàn)效力，留在此地實在不妥?！笨h長怕被指責(zé)“破壞國共合作”，忙說:“民夫均為花錢雇來的,若有貴軍人物，請帶走就是。”陳毅又說：“我們想借貴縣一地改編集訓(xùn)部隊，以便北上抗日，此事如果辦成，縣長功不可沒!”縣長聽到“功不可沒”，連忙應(yīng)下。陳毅順勢建議在縣里設(shè)一個聯(lián)絡(luò)點，以便與國民黨軍聯(lián)系?？h長只得答應(yīng)。

陳毅總結(jié)：“我們達成了三項協(xié)議：一、釋放被關(guān)押的紅軍和共產(chǎn)黨干部；二、在瑤坊垅上改編集訓(xùn)湘贛游擊隊；三、在蓮花縣城設(shè)立新四軍留守處蓮花分處。你看對吧？”陳毅說的三點，正是縣長本想反對的。但事已至此，縣長只得又一次點頭。（摘自《人民政協(xié)報》，文/吳昌榮）

“毛主事”革新學(xué)校制度

1920年，湖南省立第一師范學(xué)校校長易培基聘請毛澤東擔(dān)任一師附小主事。毛澤東在一師附小的時間不長，但在學(xué)校改革方面下了一番心思。

毛澤東擴大學(xué)校招生地域范圍，放寬學(xué)生入學(xué)年齡，將新生錄取流程規(guī)范化，還特別體恤家庭困難的學(xué)生。一個肉攤小老板有能力供孩子讀書，但如果學(xué)校要求一次性繳清所有費用，他就很為難了。毛澤東允許學(xué)生分次繳費，并免收有特殊困難的學(xué)生各項費用。這讓一批渴求知識的學(xué)生得以進入課堂。

有些學(xué)生從附小畢業(yè)后沒能進入中學(xué)，還有一些失學(xué)的學(xué)生要求到附小插班學(xué)習(xí)，以準(zhǔn)備升學(xué)。針對這些情況，毛澤東在附小高小部開辦“成年失學(xué)補習(xí)班”。有個學(xué)生叫許志行，他高小沒畢業(yè)就到長沙一家五金店當(dāng)學(xué)徒，而后逃走，流落街頭。毛澤東讓他到補習(xí)班上課，并為他負擔(dān)費用。后來，毛澤東成為許志行的知心朋友。第一次國共合作期間，毛澤東在廣州擔(dān)任國民黨中央宣傳部代理部長，邀請許志行任宣傳部交通局助理。除了給予知識滋養(yǎng)，毛澤東還將學(xué)生引領(lǐng)到更寬闊的事業(yè)中。

毛澤東非常注重為基層學(xué)子創(chuàng)造教育機會、提供發(fā)展道路。他遵循教育領(lǐng)域的一個重要道理：人有出身，但心沒有，心靈通過學(xué)習(xí)而有屬于其自身的成長史。（摘自《從中小學(xué)講壇成長起來的杰出人物》，組編/北京師范大學(xué)）

“我是半個中國人”

1922年，“韓國國父”、韓國獨立運動領(lǐng)袖金九的小兒子金信，在上海出生。金信在中國經(jīng)歷過十多年的流亡生活。后來，金信與中國朋友交談時，總說“我是半個中國人”。

抗日戰(zhàn)爭時期，在中國讀書的金信時?？吹饺毡撅w機在天上盤旋，隨后幾個小黑點落下，巨響驚天動地，頓時硝煙彌漫……他不禁想到在老家黃海道海州讀小學(xué)時，第一次見到飛機的情景。那時，他在學(xué)校組織的遠足活動中看到了飛機，他興奮不已，發(fā)誓要在藍天上駕駛一架屬于自己國家的飛機。當(dāng)他目睹日本戰(zhàn)機在中國肆意轟炸時，更加堅定了要駕駛飛機跟日軍戰(zhàn)斗的決心。

金信報名參加了中國空軍，并如愿以償考進了中國空軍士官學(xué)校。學(xué)習(xí)飛行的危險性可想而知，那時，金信的哥哥金仁因病去世，金信有些動搖，因為他是金家唯一的后代了。

于是他寫信給父親金九，父親狠狠地教訓(xùn)了他一頓：“革命就是把生命交給民族，軍人應(yīng)當(dāng)將生死置之度外，有國無家！”不久后，金信奉命隨空軍學(xué)校部分學(xué)員前往印度拉合爾基地學(xué)習(xí)，之后又去美國接受訓(xùn)練。他成了韓國駕駛戰(zhàn)機第一人。

1945年，朝鮮半島解放。幾年后，金信回到自己的祖國?；貒螅鹦虐阉鶎W(xué)知識和技能，應(yīng)用到韓國空軍的創(chuàng)建中。（摘自《文史博覽》，文/侯朝陽）