●李 洋

會(huì)展經(jīng)濟(jì)是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中極為重要的組成部分，但相較于發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我國(guó)會(huì)展行業(yè)的發(fā)展理念、規(guī)模以及品牌等還有較大的差距。對(duì)此，需加強(qiáng)會(huì)展專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高其各方面素質(zhì)與能力，并掌握科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，以此推動(dòng)會(huì)展行業(yè)的發(fā)展。

一、會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

（一）會(huì)展核心人才

會(huì)展活動(dòng)中，核心人才主要是負(fù)責(zé)會(huì)展組織策劃、項(xiàng)目開發(fā)以及會(huì)展具體運(yùn)作的管理人員，該類人才在會(huì)展行業(yè)中具有極高的地位，并具備極強(qiáng)的專業(yè)性，由于核心人才的市場(chǎng)洞察力較為敏銳，且會(huì)展項(xiàng)目運(yùn)作管理經(jīng)驗(yàn)豐富，因此可以對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)。作為會(huì)展活動(dòng)的中心支柱，核心人才的水平與素質(zhì)直接決定了會(huì)展活動(dòng)的效果，但核心人才在培養(yǎng)時(shí)需要的時(shí)間較長(zhǎng)，且要求較高，不僅需要全面掌握會(huì)展策劃與管理的專業(yè)知識(shí)，還需要具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并能夠更深層次的了解會(huì)展行業(yè)，同時(shí)，還要求核心人員有相關(guān)工作經(jīng)歷，因此，會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)時(shí)，核心人才是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

（二）會(huì)展輔助型人才

會(huì)展輔助型人才主要負(fù)責(zé)會(huì)展活動(dòng)準(zhǔn)備與實(shí)施的現(xiàn)場(chǎng)工作人員，具體工作內(nèi)容包括廣告發(fā)布、活動(dòng)宣傳、現(xiàn)場(chǎng)布置等，是輔助核心人才工作的人才類型，也是保障會(huì)展活動(dòng)有序進(jìn)行的關(guān)鍵。相較于核心人才工作而言，會(huì)展輔助型人才的工作內(nèi)容更為具體，且分工較為細(xì)致，因此需具備極高的專業(yè)化程度。通常情況下，該類人才的工作是相輔相成的，且能夠緊密地聯(lián)系在一起，若其中某一項(xiàng)內(nèi)容或環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會(huì)對(duì)會(huì)展活動(dòng)的進(jìn)行產(chǎn)生影響。因此，為了保證會(huì)展活動(dòng)的順利開展，輔助型人才就需掌握會(huì)展專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，在培養(yǎng)該類人才時(shí)，主要以學(xué)校教育以及社會(huì)培訓(xùn)為主，由此可見，輔助型人才是院校會(huì)展策劃與管理專業(yè)培養(yǎng)的重點(diǎn)。

（三）會(huì)展支持型人才

會(huì)展支持型人才又稱為會(huì)展服務(wù)型人才，在會(huì)展活動(dòng)中，主要扮演提供各類產(chǎn)品與服務(wù)的工作人員，比如會(huì)場(chǎng)翻譯人員、旅游接待服務(wù)人員等，相較于核心人才與輔助型人才而言，其工作性質(zhì)較為繁瑣，需具備極強(qiáng)的觀察能力以及分析能力，進(jìn)而針對(duì)性地將服務(wù)提供給會(huì)展參與人員，具有不容忽視的作用，也是保證活動(dòng)順利進(jìn)行的前提。一般來說，會(huì)展活動(dòng)舉辦期間，對(duì)于服務(wù)型人才的需求量較大，但服務(wù)周期短，因此在對(duì)該類人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，主要采用社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)為主，高校教育為輔的人才培養(yǎng)模式。

二、會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新路徑

（一）明確專業(yè)育人定位

近年來，部分院校的會(huì)展策劃與管理專業(yè)依托于自身專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前會(huì)展專業(yè)職業(yè)面向進(jìn)行重新規(guī)劃與定位，以此迎合更多會(huì)展行業(yè)人才的需求，并對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。此外，不同院校所應(yīng)用的人才培養(yǎng)模式不同，且主要培養(yǎng)對(duì)象以及針對(duì)的會(huì)展活動(dòng)類型也有較大的差異，比如，一些院校會(huì)為會(huì)展設(shè)計(jì)人員制定培養(yǎng)方向，而部分院校則是以節(jié)慶策劃人才作為主要培養(yǎng)對(duì)象。隨著會(huì)展行業(yè)不斷創(chuàng)新與變革，院校在舉辦會(huì)展教育時(shí)，可以應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，更新當(dāng)前的教育理念，深入了解會(huì)展行業(yè)對(duì)于人才的實(shí)際需求，充分發(fā)揮新技術(shù)帶給會(huì)展專業(yè)教育的機(jī)遇，以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。在此期間，可以邀請(qǐng)會(huì)展行業(yè)的專家，制定以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景的人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)多個(gè)院校彼此之間的互動(dòng)與交流、學(xué)習(xí)，并借鑒其他院校會(huì)展專業(yè)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)做法，加大對(duì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)力度，共同探討接下來的教學(xué)思路與培養(yǎng)模式，對(duì)會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)資料進(jìn)行收集，并將此作為人才培養(yǎng)方案制定的依據(jù)，以保證院校會(huì)展專業(yè)設(shè)立的科學(xué)性、專業(yè)性。同時(shí)，還需加強(qiáng)與已畢業(yè)學(xué)生之間的聯(lián)系，跟蹤調(diào)研，以此明確畢業(yè)生的就業(yè)情況以及崗位變動(dòng)等，對(duì)所得資料加以分析，實(shí)現(xiàn)會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)方案的進(jìn)一步優(yōu)化。

（二）建設(shè)實(shí)踐教學(xué)條件

1.設(shè)計(jì)專業(yè)梯度實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)人才各方面的能力。分析當(dāng)前會(huì)展行業(yè)以及企業(yè)對(duì)人才的需求，了解相關(guān)工作對(duì)于人才能力的要求，為會(huì)展專業(yè)不同年級(jí)合理安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，促使學(xué)生多方面素質(zhì)與能力的提高。同時(shí)，還需對(duì)學(xué)生所需具備的能力進(jìn)行分類即專業(yè)識(shí)別能力、專業(yè)實(shí)用能力以及專業(yè)拓展能力，并從基礎(chǔ)的材質(zhì)識(shí)別到業(yè)務(wù)能力拓展開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。

2.在院校內(nèi)創(chuàng)辦實(shí)踐中心，加大基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度。合理使用專業(yè)資金以及與學(xué)校相配套的資金，建設(shè)或完善會(huì)展材質(zhì)識(shí)別室、會(huì)展策劃室等實(shí)訓(xùn)室，并為其配置各類設(shè)備如標(biāo)準(zhǔn)展臺(tái)、特裝展臺(tái)等，同時(shí)還需在計(jì)算機(jī)中裝配會(huì)展常用到的軟件如Photoshop、AutoCAD等，分析行業(yè)對(duì)于人才的實(shí)際需求，不斷完善并創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室。

3.聯(lián)合其他院校與企業(yè)建設(shè)會(huì)展專業(yè)辦學(xué)基地。我國(guó)會(huì)展行業(yè)發(fā)展較好的城市有福州、廈門、上海等，且各區(qū)域內(nèi)的企業(yè)也在會(huì)展領(lǐng)域中扮演著領(lǐng)頭羊的角色，因此，可以與其開展合作，并成立專業(yè)辦學(xué)基地。在對(duì)基地進(jìn)行選擇時(shí)，需保證其覆蓋會(huì)展主要業(yè)務(wù)，且內(nèi)部設(shè)施齊全，以滿足并達(dá)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的。

4.科學(xué)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)計(jì)會(huì)展實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，為專業(yè)學(xué)生打造以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，制定健全的實(shí)訓(xùn)管理規(guī)章制度，實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容主要分為三類：一是以互聯(lián)網(wǎng)為背景，開辦學(xué)生虛擬展會(huì)，規(guī)定展會(huì)主題，在學(xué)生自主申請(qǐng)下成為會(huì)展的承辦方、主辦方、贊助商等，嚴(yán)格按照所設(shè)定的會(huì)展流程進(jìn)行，利用現(xiàn)代化技術(shù)記錄每名學(xué)生的操作過程，為后期總結(jié)與評(píng)價(jià)提供支持。二是開辦O2O展會(huì)，充分利用院校的各類實(shí)訓(xùn)室以及線上會(huì)展平臺(tái)，以此為基礎(chǔ)，模擬會(huì)展活動(dòng)，并由學(xué)生扮演會(huì)展中的各類角色，在此過程中，使學(xué)生切身體驗(yàn)線上、線下以及二者相結(jié)合會(huì)展模式存在的差異性。三是開辦永久性學(xué)生成果展，借助線上教育平臺(tái)，將院校會(huì)展專業(yè)作為成果展的承辦方，而學(xué)生則為參展商，在平臺(tái)中，展出學(xué)生在大學(xué)中的學(xué)習(xí)成果與經(jīng)歷，并邀請(qǐng)企業(yè)作為會(huì)展的觀眾。對(duì)于新入學(xué)的學(xué)生而言，需為每一名學(xué)生創(chuàng)建獨(dú)立展位空間，鼓勵(lì)學(xué)生將每一階段的實(shí)訓(xùn)成果、實(shí)踐成果等存入到線上平臺(tái)中，待完成學(xué)業(yè)后，可以將其作為簡(jiǎn)歷，以便于企業(yè)了解。

（三）構(gòu)建培養(yǎng)保障體系

1.為會(huì)展專業(yè)人才提供師資隊(duì)伍保障，鼓勵(lì)院校專業(yè)內(nèi)青年教師去往知名院校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，以此提高院校師資隊(duì)伍整體水平。加大專項(xiàng)投資力度，針對(duì)教師專業(yè)技能與知識(shí)組織培訓(xùn)，以加強(qiáng)教師對(duì)會(huì)展行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的了解，并將所學(xué)內(nèi)容融入課堂教學(xué)或會(huì)展活動(dòng)中，達(dá)到會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)的目的。

2.完善教學(xué)設(shè)施，在院校內(nèi)部成立實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)會(huì)展專業(yè)線上教學(xué)資源庫(kù)，構(gòu)建線上會(huì)展實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。同時(shí)，在校外也需設(shè)立實(shí)習(xí)基地，并保證該基地內(nèi)部具備會(huì)展行業(yè)的特色，院校可以將當(dāng)前會(huì)展行業(yè)的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行整合，以此為基礎(chǔ)，創(chuàng)建案例庫(kù)，充分發(fā)揮會(huì)展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的作用，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.豐富教學(xué)資源，會(huì)展專業(yè)需制定科學(xué)的教材選用制度，加強(qiáng)與會(huì)展企業(yè)之間的合作，并在共同商議與不斷試驗(yàn)下，優(yōu)化專業(yè)課本中的內(nèi)容。合理應(yīng)用會(huì)展數(shù)字資源，將資源滲入到電子教材、微課以及教學(xué)視頻中，同時(shí)，還需進(jìn)一步完善院校線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)、測(cè)試系統(tǒng)等，針對(duì)會(huì)展專業(yè)學(xué)生制定注冊(cè)會(huì)展經(jīng)理考試大綱，既達(dá)到了健全人才培養(yǎng)保障體系的目的，又實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)展專業(yè)人才的培養(yǎng)。

（四）做好無(wú)縫接軌實(shí)訓(xùn)

會(huì)展策劃與管理專業(yè)不同于其他專業(yè)，在開展實(shí)訓(xùn)時(shí)，需進(jìn)入到真實(shí)的會(huì)展中，并在企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，完成頂崗實(shí)訓(xùn)的任務(wù)。

1.承辦商實(shí)訓(xùn)，提高會(huì)展專業(yè)學(xué)生產(chǎn)品開發(fā)的技能。在大一與大二期末設(shè)立實(shí)訓(xùn)周，鼓勵(lì)學(xué)生參加喜歡或想接觸的會(huì)展行業(yè)活動(dòng)，促使學(xué)生能夠在參與會(huì)展的過程中，積累承辦方的資源，深入挖掘會(huì)展中存在的商機(jī)，采取科學(xué)的方式輔助承辦方完善產(chǎn)業(yè)鏈。

2.參展商實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生挖掘展品商機(jī)技能，在大二下學(xué)期的實(shí)訓(xùn)周鼓勵(lì)學(xué)生參加經(jīng)貿(mào)及交易會(huì)，收集參展商的資源，并從展品中挖掘其自身存在的商機(jī)，采取商業(yè)方法幫助參展商將展品出售或轉(zhuǎn)讓給他人。

3.院校舉辦會(huì)展實(shí)訓(xùn)，提高大學(xué)生項(xiàng)目商機(jī)技能，在實(shí)訓(xùn)周讓學(xué)生按照人數(shù)要求自行組隊(duì)開辦小型校園商業(yè)文化會(huì)展，并將該會(huì)展看做成自負(fù)盈虧的商業(yè)項(xiàng)目，針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容加以策劃。會(huì)展開辦的各環(huán)節(jié)如策劃、招商、管理等都由學(xué)生執(zhí)行，以此達(dá)到鍛煉學(xué)生商業(yè)實(shí)踐的目的。

4.會(huì)展專業(yè)的實(shí)訓(xùn)，對(duì)學(xué)生所掌握的創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生吸收企業(yè)資源的技能。在專業(yè)的企業(yè)中擔(dān)任品牌形象推廣、市場(chǎng)與活動(dòng)部門的工作人員，并積極參與由承辦方企業(yè)舉辦的招商、策劃以及現(xiàn)場(chǎng)管理等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，促使學(xué)生可以在企業(yè)實(shí)訓(xùn)中不斷積累企業(yè)資源。

5.開展頂崗實(shí)訓(xùn)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能。在每學(xué)期專業(yè)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)留在專業(yè)實(shí)訓(xùn)企業(yè)工作，學(xué)習(xí)會(huì)展策劃與管理技能，在會(huì)展活動(dòng)中，積累會(huì)展行業(yè)的資源，為自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)與能力的提升，并獨(dú)立完成會(huì)展商業(yè)活動(dòng)的策劃、管理等工作。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著主題活動(dòng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與變革也受到了廣泛的關(guān)注，為了實(shí)現(xiàn)模式創(chuàng)新，就需加強(qiáng)專業(yè)人才的實(shí)踐培訓(xùn)，建設(shè)科學(xué)的人才培養(yǎng)保障體系，為人才提供先進(jìn)的教育資源，以此提高其創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，并投身于會(huì)展行業(yè)的發(fā)展中，進(jìn)一步完善會(huì)展產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與會(huì)展態(tài)勢(shì)。