●薛 蔚

一、引言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，地勘單位的業(yè)務(wù)不再局限于傳統(tǒng)的地質(zhì)勘探領(lǐng)域，逐漸向地質(zhì)環(huán)境保護(hù)、土地規(guī)劃調(diào)查、地理信息建設(shè)、地下管線探測等多領(lǐng)域發(fā)展。在這一背景下，專業(yè)技術(shù)人才是地勘單位長期繁榮穩(wěn)定發(fā)展的核心要素。但是隨著國民經(jīng)濟(jì)的不斷轉(zhuǎn)型升級，地勘單位也面臨著“事改企”、結(jié)構(gòu)調(diào)整等多重變革與挑戰(zhàn)，專業(yè)技術(shù)人員為適應(yīng)新時(shí)代，必須進(jìn)行必要的技能提升與技術(shù)轉(zhuǎn)型，對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)至關(guān)重要。目前在地勘單位中，普遍存在缺乏科學(xué)合理的技術(shù)人員培訓(xùn)體系、培訓(xùn)工作計(jì)劃不足、缺乏必要考核反饋機(jī)制等諸多問題。本文旨在說明地勘單位中對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行專門培訓(xùn)的必要性，分析現(xiàn)階段地勘單位專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)中存在的問題并提出相應(yīng)的解決對策，助力地勘單位對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行更為行之有效的培訓(xùn)，從而使地勘單位在快速變革與轉(zhuǎn)型的時(shí)代中繼續(xù)保有競爭力。

二、地勘單位進(jìn)行專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的必要性

（一）知識技術(shù)快速變革

隨著信息化時(shí)代的到來，知識技術(shù)的更新?lián)Q代以意想不到的速度進(jìn)行。地勘單位傳統(tǒng)的測繪專業(yè)，已廣泛引入了地理信息系統(tǒng)(簡稱GIS)、遙感(簡稱RS)和全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)(簡稱GNSS)三種信息技術(shù)；三維地震勘探也已引入智能采集云勘探技術(shù)；此外，計(jì)算機(jī)技術(shù)對于當(dāng)今地勘單位專業(yè)技術(shù)人員而言也必不可少。如果地勘單位的專業(yè)技術(shù)人員無法通過專門培訓(xùn)提升專業(yè)技術(shù)能力，就會無法跟上時(shí)代的步伐，被時(shí)代所淘汰，地勘單位也會因此喪失在行業(yè)中的競爭力。

（二）個(gè)人職業(yè)發(fā)展的需求

地勘單位對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升其專業(yè)技術(shù)能力，既符合地勘單位保持市場競爭力的需求，也有利于專業(yè)技術(shù)人員的長期職業(yè)發(fā)展。專業(yè)技術(shù)人員只有不斷提升專業(yè)技術(shù)能力，才能更好地適應(yīng)不斷提升的工作要求，避免被時(shí)代淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。

（三）地勘單位轉(zhuǎn)型發(fā)展的需求

在市場化競爭的時(shí)代，地勘單位不具有壟斷的優(yōu)勢，要參與到激烈的市場競爭中，地勘單位專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平至關(guān)重要，為應(yīng)對日益激烈的市場化競爭，不斷提升專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平，地勘單位對專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)十分必要。此外，地勘單位在轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程中不斷開拓新業(yè)務(wù)（如國土空間規(guī)劃、全域國土綜合整治、生態(tài)保護(hù)修復(fù)、土地確權(quán)登記，自然資源調(diào)查、地理信息等業(yè)務(wù)）對專業(yè)技術(shù)人員也提出了新要求。地勘單位應(yīng)當(dāng)組織專門培訓(xùn)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的新知識、新技能，服務(wù)于地勘單位的新發(fā)展格局。

三、地勘單位專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)存在的問題

（一）培訓(xùn)計(jì)劃性與針對性不足

一些地勘單位在進(jìn)行培訓(xùn)管理工作時(shí)，缺乏對專業(yè)技術(shù)人員有計(jì)劃、針對性的培訓(xùn)。對于現(xiàn)階段的地勘單位而言，只有對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行具有針對性的專門培訓(xùn)，才能有效提升專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平，以適應(yīng)地勘單位現(xiàn)階段的發(fā)展需要。遺憾的是，有些地勘單位在對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)并未根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求制定計(jì)劃。專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)經(jīng)常僅停留于安全意識教育等等，而不能分門別類地針對專業(yè)技術(shù)進(jìn)行多層次、高水平的培訓(xùn)。這種無計(jì)劃、無針對性的培訓(xùn)不利于專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)水平的提升，也不利于地勘單位的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）忽略對專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃

地勘單位在對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，有時(shí)僅僅是為了完成特定的工作任務(wù)，這導(dǎo)致對專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)只停留在表層，并沒有基于人力資源開發(fā)角度培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的知識技能，缺少職業(yè)生涯層面的規(guī)劃。這會導(dǎo)致在出現(xiàn)新業(yè)務(wù)領(lǐng)域、新技術(shù)時(shí)，地勘單位往往會高薪引進(jìn)技術(shù)人才，而忽略了現(xiàn)有人才資源的培訓(xùn)與開發(fā)。這種做法不僅提高了地勘單位的用人成本，也不利于地勘單位專業(yè)人才的梯隊(duì)建設(shè)，容易導(dǎo)致人才培養(yǎng)的斷層。

（三）缺乏有效的考核反饋機(jī)制

地勘單位對專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)缺乏行之有效的考核機(jī)制。在對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行考核時(shí)，大多選擇簽到、書面報(bào)告等形式，缺乏具體的考核措施，無法檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平是否通過培訓(xùn)得到了提高，培訓(xùn)的結(jié)果也難以深入人心。缺乏具體的考核標(biāo)準(zhǔn)與反饋機(jī)制，不利于專業(yè)技術(shù)人員水平的提升，也使地勘單位難以準(zhǔn)確評估培訓(xùn)對專業(yè)技術(shù)人員的效果，影響專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)水平的提升，不利于地勘單位的長期發(fā)展。

四、解決地勘單位專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)問題的對策

（一）建立科學(xué)的培訓(xùn)體系

1.規(guī)范專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)管理隊(duì)伍。建立科學(xué)的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)體系，首先要規(guī)范人員培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)。要在單位內(nèi)部培養(yǎng)專業(yè)的培訓(xùn)管理人員，建立起規(guī)范的培訓(xùn)管理組織，明確培訓(xùn)與開發(fā)管理組織的工作目標(biāo)與工作任務(wù)。培訓(xùn)管理人員應(yīng)當(dāng)首先對地勘單位現(xiàn)階段的發(fā)展目標(biāo)與長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃有較為清晰、明確的認(rèn)識，同時(shí)對地勘單位專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平有所了解。專業(yè)的培訓(xùn)管理隊(duì)伍是科學(xué)培訓(xùn)體系的基石。

2.創(chuàng)新培訓(xùn)模式。地勘單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)培訓(xùn)對象與培訓(xùn)內(nèi)容的不同選擇不同的培訓(xùn)模式，制定具有針對性與計(jì)劃性的培訓(xùn)模式。培訓(xùn)模式的創(chuàng)新不意味著完全摒棄傳統(tǒng)的授課培訓(xùn)模式，而是結(jié)合技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)，開展多種類、多層次的培訓(xùn)模式。一是視聽授課法。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷興起，可以借助微信平臺、直播平臺，采取線上線下雙結(jié)合的模式授課。邀請專家學(xué)者或者本領(lǐng)域具有突出成就的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行線下授課，同時(shí)采用直播設(shè)備進(jìn)行線上轉(zhuǎn)播并對課程進(jìn)行全程錄音錄像，這樣能夠使培訓(xùn)課程突破時(shí)間與空間的限制，擴(kuò)大培訓(xùn)課程的輻射面，方便專業(yè)技術(shù)人員以更為靈活的方式接受專門培訓(xùn)。二是集中研討法。地勘單位可以定期將某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員集中起來采用報(bào)告答疑的方式，即由參訓(xùn)人員首先對所著報(bào)告進(jìn)行介紹講解，再由主講人和其他參訓(xùn)人員進(jìn)行相互答疑解析，最后由專家組進(jìn)行提問點(diǎn)評，使得專業(yè)技術(shù)人員通過分享行業(yè)內(nèi)的前沿技術(shù)與工作中遇到的技術(shù)難題，達(dá)到了對報(bào)告進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再總結(jié)、再提高的目的。三是崗位特訓(xùn)法。即地勘單位的管理人員針對某一崗位具體的職位要求或者特別的技術(shù)要求，對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行適應(yīng)性、獨(dú)立性、個(gè)性化的專門培訓(xùn)。如對進(jìn)行地理信息建設(shè)的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程方面的專門培訓(xùn)，對于進(jìn)入耕地保護(hù)等新開發(fā)領(lǐng)域工作的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行國土資源等方面知識技能的培訓(xùn)。四是以賽代訓(xùn)法。即組織各類專業(yè)技術(shù)人員參加政府部門、行業(yè)系統(tǒng)或單位內(nèi)部舉辦的知識競賽、技能比武，以賽代訓(xùn)、以賽促學(xué)，通過比賽掌握知識、發(fā)現(xiàn)不足、取長補(bǔ)短、表彰先進(jìn)。例如參加省市工會定期舉辦的勞動競賽、技能比武和崗位練兵等活動，對于提高專業(yè)技能、錘煉人才隊(duì)伍和營造“比學(xué)趕超”的看齊意識大有裨益。

3.建立有效的培訓(xùn)考核機(jī)制。如果對專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)工作僅僅停留在所有人員參與過培訓(xùn)的階段，地勘單位難以準(zhǔn)確地評估本次培訓(xùn)工作是否為單位的未來與員工的長期發(fā)展提供了有效的幫助。因此，地勘單位必須建立有效的考核機(jī)制，在培訓(xùn)后考核培訓(xùn)效果，進(jìn)行培訓(xùn)成果的評估。地勘單位可以分三個(gè)步驟對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估：首先，由參與培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員對培訓(xùn)效果與滿意程度進(jìn)行評價(jià)；其次，在培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)要求參與培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員在單位內(nèi)部或其他部門對其他技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，共享培訓(xùn)成果；最后，接受培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容制定相關(guān)的工作計(jì)劃或者定期反饋在項(xiàng)目中使用培訓(xùn)技術(shù)的情況，使得培訓(xùn)內(nèi)容切實(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)成果。

（二）制定有助于專業(yè)技術(shù)人員長期職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)方案

人才是地勘單位進(jìn)行競爭的核心要素，地勘單位在對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員自身的對職業(yè)生涯的規(guī)劃、優(yōu)勢與單位的長期發(fā)展，針對不同部門、不同特點(diǎn)的專業(yè)技術(shù)人員分別制定培訓(xùn)計(jì)劃，在保證地勘單位發(fā)展計(jì)劃的同時(shí)制定合理的培訓(xùn)目標(biāo)，保證培訓(xùn)資源的合理配置，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員參與培訓(xùn)的主動性，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員與地勘單位的雙向發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員的長期發(fā)展與成長，避免專業(yè)技術(shù)人員因技術(shù)水平低下而被淘汰。

五、結(jié)語

在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、市場競爭激烈的時(shí)代，地勘單位面臨來自技術(shù)革新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等多重挑戰(zhàn)。人才是地勘單位轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵要素，地勘單位想要在未來的競爭中立于不敗之地，就要尤其重視專業(yè)技術(shù)人員，尤其是對專業(yè)技術(shù)人員的專門培訓(xùn)工作。地勘單位應(yīng)當(dāng)將自身的長期發(fā)展目標(biāo)與專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)相結(jié)合，加強(qiáng)人才儲備與人才培養(yǎng)，從規(guī)范培訓(xùn)管理隊(duì)伍、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、建立有效的培訓(xùn)考核機(jī)制三個(gè)方面建立科學(xué)完善的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)體系，同時(shí)在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)技術(shù)人員的長期發(fā)展，制定有助于專業(yè)技術(shù)人員長期職業(yè)生涯發(fā)展的培訓(xùn)方案，切實(shí)提升地勘單位專業(yè)技術(shù)人員的個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)地勘單位與專業(yè)技術(shù)人員的雙向發(fā)展。