■ 韓修存

總想對你表白，我的心情是多么豪邁，

總想對你傾訴，我對生活是多么熱愛。

勤勞勇敢的中國人，意氣風(fēng)發(fā)走進新時代。

我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來，

我們講著春天的故事，改革開放富起來。

……

18 世紀(jì)，我們坐著托馬斯蒸汽小火車，乘風(fēng)破浪開啟了第一次工業(yè)革命的機械化時代；19 世紀(jì)，我們頭頂著愛迪生的白絲燈泡，棄暗投明，一路前行，走進了第二次工業(yè)革命的電氣化時代！20 世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)改變了社會治理和商業(yè)運作的方式，甚至人們的思維方式。走進了第三次工業(yè)革命的信息化時代。

10 年內(nèi)，第三代移動通信（3G）和移動終端大大地推動了移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，而移動互聯(lián)網(wǎng)也讓每個人都可以隨時隨地獲取互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，人人都成為信息的生產(chǎn)者和消費者。21 世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展的世紀(jì)，由互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的第四次工業(yè)革命，人工智能時代已經(jīng)到來！

一、走進新時代，我們別無選擇，只能成為人工智能背后的操盤手

在互聯(lián)網(wǎng)時代下，一是打破信息不對稱性格局，使得透明最大化。二是整合利用產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)，使資源利用最大化。三是群蜂意志擁有自我調(diào)節(jié)機制。讓中介、壟斷、零售、批發(fā)、制造、廣告、新聞、通信、物流、出版等暗箱操作行業(yè)不再“?！保蛔尵频陿I(yè)與旅游行業(yè)、餐飲、金融、保險、醫(yī)療、教育、電視、電影等17 個傳統(tǒng)行業(yè)“串”起來；木工、瓦工、水電工……引車賣漿、屠宰等傳統(tǒng)行業(yè)面臨挑戰(zhàn)；種地織布，飛針走線，縫補漿洗，撥珠記賬，揮手碼字等手工技藝日漸式微，我們要成為什么人，我們要到哪里求學(xué)，要學(xué)習(xí)什么專業(yè)？我們別無選擇，只能選擇成為人工智能背后的操盤手。人工智能背后有哪些專業(yè)在操盤？就拿注冊健康寶這個流程來說，首先，您要輸入身份證信息；隨即讀取人臉數(shù)據(jù)，當(dāng)我們打開健康寶，對著攝像頭一照，就完成了整個人臉識別和登錄的過程。這就是人工智能在您身邊最真實的應(yīng)用。那么，哪些專業(yè)在支撐著這樣的一個人工智能的具體應(yīng)用呢？

首先，要用到軟件工程專業(yè)、網(wǎng)站工程專業(yè)。還是以健康寶為例，通過前后端的開發(fā)，開發(fā)出來一個健康寶小程序。有了這個小程序之后，他們還不能自動識別人面。于是，還需要靠硬件設(shè)備的接入，才能夠采集到人臉信息，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和軟件專業(yè)結(jié)合在一起才能完成人臉信息的采集工作。半分鐘之內(nèi)，人們對著攝像頭，按屏幕提示，搖頭晃腦地做著各種動作以完成對人臉的采集，每個人至少要采集上萬件人臉圖像，這些圖片，有的能用，有的不能用，那就需要分析遴選。用互聯(lián)網(wǎng)的行話來說，那就是要進行數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析。這個時候大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)生就可以一顯身手了！大數(shù)據(jù)，如果只處理一張人臉，一萬多條的信息，這個數(shù)據(jù)量還不算大，還能忙得過來?？稍蹅兪怯兄?4 億人口的泱泱大國?。∵@么多的人口，一個人一萬多條數(shù)據(jù)，14億人口，那得有多少數(shù)據(jù)需要迅速處理啊！那么如此之大的計算量只靠單個的機器沒有辦法完成計算，于是，云計算專業(yè)的學(xué)生就有了用武之地，用他們智慧的大腦、靈巧的雙手，來迅速完成如此大的數(shù)據(jù)量的計算。完成了這個大數(shù)據(jù)計算，這些數(shù)據(jù)被清洗干凈之后，又送到下一個專業(yè)，這個專業(yè)要把數(shù)據(jù)變成可以應(yīng)用的算法：如何提取你的人臉特征。包括眼、耳、鼻、舌、發(fā)：杏眼、龍眼、桃花眼、柳葉眼、狐貍眼、丹鳳眼、小鹿眼，眼花繚亂；劍眉、一字眉、柳葉眉、高挑眉，美眉動人；段秀峰鼻、蒜頭鼻、劍鋒鼻、鷹鉤鼻、截筒鼻；卷發(fā)、直發(fā)、長發(fā)、中長發(fā)……

要在每個人上萬條的信息里面，提取出算法，把人臉的五官特征完成一個算法的比對，人工智能專業(yè)就派上了用場。

當(dāng)人工智能專業(yè)完成了算法的基礎(chǔ)之后，一個封裝好的算法就可以讓你手機上的銀行軟件、健康寶軟件、所有校園需要登錄的軟件運用上了。于是，一個個軟件工程師就把這些算法加載在了我們的程序上，一個智能化的解決方案就完成了。由此可知，人工智能背后的操盤手，不僅僅是人工智能這一個專業(yè)完成的，我們八維開設(shè)的軟工、網(wǎng)站、網(wǎng)通、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)，還有包括負(fù)責(zé)設(shè)計的傳媒、負(fù)責(zé)應(yīng)用設(shè)計的營銷等這些專業(yè)，幾乎都扮演了智能化時代背后的操盤手這個角色。

二、底子薄，基礎(chǔ)差，成績平平的“三只虎”擋路，咱家孩子能學(xué)會“高大上”的專業(yè)嗎 ？

八維總部王毓校長滔滔不絕地說：“許多家長擔(dān)心，學(xué)校教的都是‘高大上’的時髦專業(yè)，咱家的孩子底子薄，基礎(chǔ)差，成績平平，能學(xué)得會嗎？要是學(xué)不會該咋辦？現(xiàn)在我們就說說八維如何拿下家長心目中的三只‘?dāng)r路虎’。”

先說說如何拿下第一只“攔路虎”——底子薄，腦子笨。

許多家長都會抱怨，自家的孩子調(diào)皮搗蛋不上進，底子薄，腦子笨，成績平平?？梢豁椏茖W(xué)研究證明。人類的資質(zhì)并沒有多少差別。每個人的智商水平都差不多，之所以孩子過去在學(xué)習(xí)上成績不夠突出，一方面說明檢驗的標(biāo)準(zhǔn)不一定很科學(xué)；另一方面說明這個孩子的精力并沒有100%用在學(xué)習(xí)上，如果把80%的精力放在學(xué)習(xí)上那就夠了。

如果一個孩子30%的精力用來打游戲，20%的精力用來談戀愛，10%用來看漫畫，10%用來研究每天吃什么美食，10%用來打撲克，最后發(fā)現(xiàn)用來學(xué)習(xí)的精力不到20%，你拿20%的精力放在學(xué)習(xí)上，別人家孩子拿80%的精力放在學(xué)習(xí)上，那您能比得過人家嗎？所以，沒有腦子笨的孩子，關(guān)鍵就在于把多少精力放在學(xué)習(xí)上。來到八維，不需要你把100%的精力用在學(xué)習(xí)上，你可以用20%的精力打籃球，10%的精力參加學(xué)校的管理和社團活動，你只需要把70%的精力放在學(xué)習(xí)上，就能輕輕松松高薪就業(yè)。

拿下第二只“攔路虎”——基礎(chǔ)差，學(xué)不會。

難者不會，會者不難，你不會，是你還沒有真正走進這個行當(dāng)，所以你覺得難；如果你對這個行業(yè)非常感興趣、非常努力，那么這些技術(shù)就能輕輕松松、簡簡單單地拿下。25 年來，八維教出來的高薪就業(yè)學(xué)生是七位數(shù)，這說明這是一個大比例的、高概率事件。高概率就意味著別人能學(xué)會的你也一樣學(xué)得會，知識難不難？不會讓人覺得難，會了都覺得簡簡單單，老師的職責(zé)，就是要把看起來難的事兒簡簡單單教給學(xué)生。八維還推行免費再學(xué)機制，學(xué)生第一遍學(xué)不會，老師要義務(wù)再教，直至學(xué)生學(xué)會為止，這樣的制度，還有什么學(xué)不會的問題？

拿下第三只“攔路虎”——學(xué)習(xí)枯燥。

人人都知道，學(xué)習(xí)是一件枯燥無味的事情，可在八維學(xué)習(xí)卻變成了一件無比快樂的事情。實現(xiàn)了八維“人人皆可快樂成才”的承諾。他們在學(xué)習(xí)上，想辦法，出主意，讓枯燥無味的課堂教學(xué)變得妙趣橫生，其樂無窮，讓死氣沉沉的課堂氣氛變得其樂融融。

學(xué)習(xí)苦？那什么不苦？打游戲不苦？打游戲的確不苦。那就把打游戲的辦法移植到學(xué)習(xí)中。孩子為什么愿意打游戲？其實，游戲本身沒有吸引力，而是游戲設(shè)計的機制讓孩子們沉浸其中，這種機制符合人性。游戲為什么能夠吸引孩子們，那是因為游戲里面設(shè)置的三種機制。

一是PK機制。人人都有好勝心。一說有PK，大家都躍躍欲試，爭個你輸我贏。

二是團隊機制。團隊會讓大家產(chǎn)生歸屬感。孩子們常說一句話：“飯可以不吃，覺可以不睡，團戰(zhàn)必須贏?！眻F隊機制讓孩子們有了一決雌雄的好勝心；有了一爭高下的派對感，有了“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”那種有進無退，有你無我，堅忍不拔的斗志和決心；有了萬眾一心，無往不勝的團隊意識；有了力爭上游，團結(jié)一心，攻堅克難的歸屬感、集體意識。

三是反饋機制。人人都有及時反饋的需求，干一個小時的工作，總想在第一時間看到自己的成績。游戲打一個小時，等級就長了一級。你看我這一個小時沒白花，我玩了一個小時游戲，我就升了一級，這種及時反饋讓孩子們特別有滿足感。把游戲這種反饋機制移植到學(xué)習(xí)這件事上，就變成了你學(xué)習(xí)了一個小時，薪資也就由1.3 萬漲到1.5 萬。學(xué)習(xí)也就有了奔頭。心理得到了滿足，及時反饋得到了保障。

四是獎勵機制。人人都有獵奇、好奇心。大家應(yīng)該都抽過獎，有個獎品是臺大電視，現(xiàn)在還沒有人抽到，只要那個電視機還沒被別人抽走，說不定下一個就是你，所以你就想一直抽下去。同學(xué)們打游戲也是一樣，砍了一個“怪”，沒有獎品，就覺得獎品會在砍的下一個“怪”身上冒出來。于是，不斷地殺怪。這就是吸引學(xué)生持續(xù)玩游戲的機制。受這種機制的啟發(fā)，我們就把這種PK、團隊及時反饋，以及獎勵的機制移植到學(xué)習(xí)這件事上，枯燥無味的學(xué)習(xí)一下就變得有滋有味了。同學(xué)們樂此不疲地沉浸其中。英語速記法更是讓孩子們學(xué)有所樂，在八維，孩子不貪玩，學(xué)習(xí)不再苦，技術(shù)不再難，搬除了這三座大山，一切跟著學(xué)校的節(jié)奏走，比如我們的單科精進，別怕學(xué)不會，一個月的時間，就專注學(xué)一門課，日清日結(jié)，周清周結(jié)，月清月結(jié)，保證每一門課、每一個學(xué)生都能夠?qū)W得會，直到打出“怪”為止。除了有單科精進機制的保障，我們還有素質(zhì)教育體系的保障。在求學(xué)的過程中，隨時調(diào)整節(jié)奏、思維和行為節(jié)奏。那高薪就業(yè)就已近在眼前了！

三、有教無類，入學(xué)八維人人都能快樂成才

在宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長、蘇皖市場總監(jiān)劉玉龍的辦公室里，他扮著指頭，如數(shù)家珍地向我說起了八維“有教無類”的辦學(xué)理念。

一是初中生入學(xué)八維的優(yōu)勢。初中生入學(xué)八維，四年半就能頂崗實習(xí)拿到工資，“4.5 年=高中3 年+大學(xué)4年+3年工作經(jīng)驗”。畢業(yè)可獲得學(xué)歷、能力，及華為、百度、阿里等行業(yè)資格認(rèn)證。專業(yè)高端高薪，順勢順時，專業(yè)一主一輔打造復(fù)合型人才更利于市場需求，成為兩專多能的復(fù)合型人才，可滿足未來20 年的職場需求。雙師型講師，既是工程師又是老師、講師。全部師資均有5 年以上開發(fā)項目經(jīng)驗，全部是來自百度、阿里、華為等名企的高級工程師?；A(chǔ)學(xué)院兩年軍事化管理、語數(shù)外物四門文化課，“習(xí)慣養(yǎng)成+知識筑基”。后期兩年多時間轉(zhuǎn)入專業(yè)學(xué)院打造學(xué)生過硬的專業(yè)技術(shù)實操能力。享受末班免費學(xué)習(xí)，學(xué)精為止。畢業(yè)后就業(yè)跟蹤一年，保證孩子順利轉(zhuǎn)正。一年以后，可以免費重修3—6 個月的原專業(yè)課程。比讀傳統(tǒng)本科提前畢業(yè)30 個月，收入30 萬元。初中生在完成四年半的課程以后，可以通過專升本、專接本、專轉(zhuǎn)本的方式，獲得本科畢業(yè)證書。

二是高中生入學(xué)八維的優(yōu)勢。高中生或者是輟學(xué)在家的孩子們早入八維早拿高薪，已經(jīng)成為不少家長和學(xué)生的共識。與其浪費寶貴時間，不如早一步進入八維學(xué)習(xí)，幾年之后蛻變成為萬薪精英，相比考入普通大學(xué)的同齡人，擁有更高的薪資和平臺。

三是離開軍營背上行囊的復(fù)員退伍的軍人，如何才能就學(xué)就業(yè)延續(xù)過去的榮光。那就來八維學(xué)一技之長，有了一技之長，就能奉獻社會！江蘇籍復(fù)員退伍的軍人進入八維學(xué)習(xí)一年，學(xué)費、生活費由當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)，這也是一大福利，何不趁勢而為學(xué)門技術(shù)？

四是大學(xué)畢業(yè)找不到工作或工作不理想的孩子們。由于所學(xué)的知識過于理論化，脫離實際，致使無數(shù)畢業(yè)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的就業(yè)困境，不少畢業(yè)生只能勉強找到份糊口工作，薪資低不說，往往沒有任何上升空間。此類學(xué)生可以選擇八維大學(xué)生實訓(xùn)課程，一年左右的時間，練就萬薪能力，在北京、上海、廣州等一線城市輕輕松松高薪就業(yè)！

四、企業(yè)用人之長，八維打造學(xué)生“三大長板”

劉文華院長說：“人為什么要學(xué)習(xí)？司馬光曾說，種樹種一年就砍了，那只能當(dāng)作柴草燒，種兩年砍下來就可當(dāng)椽子，種五年砍下來就可當(dāng)普通的柱了，種十年砍下來就可用作棟梁。同樣的道理，一個小孩如果不上學(xué)，到了七歲就只能做個放牛娃；小學(xué)畢業(yè)可以當(dāng)個農(nóng)民，初中畢業(yè)可以到流水線工作，當(dāng)個工人；高中生可以從事中低端技術(shù)。而上了八維就可以拿更多的工資。學(xué)習(xí)時間越多，花的錢也越多，貢獻也大，錢也賺得更多。教育是投資而不是消費。如果把錢和香蕉放在猴子面前，猴子一定選擇香蕉。因為，猴子不知道錢可以換來香蕉。如果把錢和教育放在人面前，很多人會選擇錢，因為，太多的人不知道教育可以換來更多的錢。什么都不貴，唯有教育最貴。貴與不貴更重要的要算投入與產(chǎn)出比。也有的家長說，我不怕學(xué)費貴。孩子數(shù)學(xué)成績不好就補數(shù)學(xué)，外語不好就補外語。家長還會振振有詞地說道，一個木桶能裝多少水，跟這個木桶最短的那塊木板有關(guān)。要想盛水多就要補短板，于是很多的家長、同學(xué)就花了非常多的時間，不斷地來補短板，結(jié)果，短板沒補上來，而長板也變得不再長了！因為短板本來就學(xué)得費勁，而長板越學(xué)越想學(xué)。人無完人。一招鮮，吃遍天，八維是偏科生的天堂。數(shù)學(xué)好的邏輯思維比較好，可以學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等；語文好的發(fā)散性思維比較好，那就學(xué)習(xí)創(chuàng)意性專業(yè)，如傳媒設(shè)計專業(yè)等；英語好的溝通表達(dá)有優(yōu)勢的，那就學(xué)習(xí)語言類專業(yè)如產(chǎn)品營銷、企業(yè)管理等。企業(yè)招聘人員用的是短板，還是長板？毋庸置疑，當(dāng)然是長板。沒有一家企業(yè)說，因為你哪件事兒不擅長，所以把你招聘入職。企業(yè)面試你的時候，一定選你哪個方面優(yōu)秀，沒有因為你數(shù)學(xué)不好而讓你干財務(wù)的。而且對于企業(yè)來講，企業(yè)不是單兵作戰(zhàn)而是團隊作戰(zhàn)。我個子高高的，身體壯壯的，那我在籃球隊里面，我就要發(fā)揮我這個體型優(yōu)勢，而不是去用我的劣勢，任何一個企業(yè)都是靠一群有長板的人把它的長板組合起來，形成一個團隊，我們進行的教育不是就短的教育而是揚長的教育，那么，要給孩子們打造的三塊長板是什么呢？”

“第一塊長板就是我們的硬實力。要想敲開互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的大門，專業(yè)技術(shù)就是你硬實力的第一塊長板，能夠通過過硬的專業(yè)技術(shù)進入互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，我們講不僅面試要讓你能通過，還要你順利入職，留得住、升得快。第二塊長板叫軟實力，硬、軟實力都要有，咱們怎樣把硬、軟兩個實力表達(dá)出來呢，所以咱們就需要給同學(xué)打造第三塊絕對長板。”

“通過項目把我們學(xué)生的硬、軟實力整合表現(xiàn)出來的能力，就是咱們給孩子們打造的第三塊長板——巧實力。我們把‘大地上的講堂’納入學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生樹立正確的‘三觀’，扣好人生第一?？圩?！”黨委書記周俊波說。

五、學(xué)子就業(yè)迎來“春天”，還未畢業(yè)就被“搶光”

上周的一天，我像往常一樣，早上七點鐘就走進了自己的辦公室，收拾一下，準(zhǔn)備下鄉(xiāng)跑市場，突然，一陣敲門聲打破了我的思考。一位操南方口音的中年男子，快步走到我的跟前，急切地對我說：“老先生，幫個忙吧！”他隨手遞了張印有杭州春天互聯(lián)網(wǎng)公司經(jīng)理李泉的一張名片，和聲細(xì)語地說：“今天來你們宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就是我們公司需要1 萬名的互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的大專畢業(yè)生。”我隨手接通了劉院長的電話，劉院長如實相告：“我校的畢業(yè)生還沒有畢業(yè)，一年前就被北上廣等互聯(lián)網(wǎng)單位搶購一空了！”

我只好如實相告。李泉搓搓手，和我商量說：“實在沒有這么多畢業(yè)生，能否先期提供300 名畢業(yè)生一解燃眉之急呢？”可我也只能帶著深深的歉意回復(fù)道：“實在不好意思，我們這里哪還能找得到?jīng)]有就業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的大專畢業(yè)生??！”無奈之下，李泉當(dāng)即表示：“以后你們學(xué)校只要有互聯(lián)網(wǎng)方面的畢業(yè)生，來一名，我要一名！”

這就是八維學(xué)子就業(yè)的一個鏡頭。

本科生眾多，研究生遍地走，一瓶不滿，半瓶咣當(dāng)，只學(xué)得一些空頭理論的本碩生，在就業(yè)一片艱難的情況下，八維學(xué)子就業(yè)卻一路高歌，不能不令人深思。

“普高VS職高”一直是橫亙在家長心中的一根刺，隨著今年7 月《中華人民共和國職業(yè)教育法》的實施，職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，人人出彩，技能強國，職業(yè)教育大放異彩的時代已經(jīng)到來！中職升學(xué)渠道也已暢通，更多的中職生不但可以讀大專，可讀本科，還可讀研究生。可在中考錄取比例調(diào)整到5:5 之后，還有許多家長轉(zhuǎn)不過理念。就拿宿遷來說吧，今年普高分?jǐn)?shù)線為535 分，一些只考了三四百分的學(xué)生家長，還是想盡辦法、擠破腦袋想讓孩子上個好高中，畢業(yè)考上好大學(xué)，似乎只有這樣才能在就業(yè)市場上立足。豈不知，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，“三十年河?xùn)|，三十年河西”，隨著社會發(fā)展，技能人才短缺已經(jīng)成為不爭的事實，在國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育的今天，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，成為一個有“一技之長”的人，已經(jīng)成為勢不可擋的時代潮流！

綠樹成蔭，碧波蕩漾，生機勃勃的宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院鳥瞰圖 ▲

“讓每一個孩子能夠就業(yè)，是誰的責(zé)任？是老師的責(zé)任，是院長的責(zé)任，是學(xué)校的責(zé)任，而這個責(zé)任不是一句空話，只有把責(zé)任跟我們每一個老師的工資掛鉤，這個責(zé)任才能落到實處。就業(yè)是我們的生命線，生命線上是不允許出現(xiàn)任何一個造假的就業(yè)數(shù)據(jù)的?！痹诎司S這不是一句口號，而是，實實在在的行動！

“我是八維人，以‘創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來’為使命；我是八維人，以成就無數(shù)學(xué)子、改變無數(shù)家庭為己任；我是八維人，用心工作，不違教師之名；我是八維人，勇?lián)?zé)任，不負(fù)家長重托！不負(fù)家長重托！不負(fù)家長重托！”集團董事長尤明曦帶領(lǐng)北京、上海、江蘇三校區(qū)的教學(xué)團隊，聲如洪鐘，響徹云霄的莊嚴(yán)宣誓，又豈止是一句誓詞，更是言必信、行必果的教育戰(zhàn)役！

還是讓我們來看一看八維的就業(yè)學(xué)子的結(jié)果吧！我們先來看一看上海的網(wǎng)站工程學(xué)院。144 個畢業(yè)生，其中32 人入職阿里，3 人入職百度，3 人入職電信，3 人入職滴滴，3 人入職平安，1 人入職圓通，1 人入職美團，47 人入職名企……上海云計算院長劉碩說：“我院三個月時間畢業(yè)135 名學(xué)生，48 人入職名企有阿里，還有入職銀行、航空公司的，名、民入職率達(dá)35.6%。不光是孩子們能就業(yè)，能夠去各企就業(yè)，咱們來看一看就業(yè)薪資，幾乎都在1.5萬以上。能夠拿到高薪能夠入職，還要能留得下，所有這些入職名企的學(xué)生全都反映在漲。能入職名企，意味著我們的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)達(dá)到了全國最優(yōu)秀企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。阿里都進去了，中小企業(yè)那就更不在話下了！”

種下梧桐樹，引得鳳凰來！你若盛開，蝴蝶自來！你若精彩，天自安排！豐富自己，時不我待！你若技術(shù)過硬，何愁高薪不來！你若能力出眾，何愁珍珠土埋！