康素芬，劉國帥

（1.太原科技大學(xué)檔案館 2.太原科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，山西太原 030024）

馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中闡述共產(chǎn)黨人與全體無產(chǎn)者的關(guān)系時指出，共產(chǎn)黨人“沒有任何同整個無產(chǎn)階級的利益不同的利益”。[1]中國共產(chǎn)黨在中華民族生死存亡的危急關(guān)頭，心懷天下公義，肩負(fù)民族復(fù)興大義，團結(jié)帶領(lǐng)全中國人民投身于民族獨立和人民解放的偉大征程中，譜寫了波瀾壯闊的英雄史詩，積淀了獨具特色、豐富厚重的紅色檔案資源。紅色檔案是中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾在革命戰(zhàn)爭、社會主義建設(shè)、改革開放時期和新時代所形成的具有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。[2]作為中國共產(chǎn)黨人團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾為實現(xiàn)民族復(fù)興而砥礪奮斗的有力見證，紅色檔案資源無疑是開展大學(xué)生思想政治教育的精神寶庫，是高校落實立德樹人根本任務(wù)的有效載體。2021年7月6日，習(xí)近平總書記在對檔案工作作出的重要批示中強調(diào)，“加強黨對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹實施好新修訂的檔案法，推動檔案事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，特別是要把蘊含黨的初心使命的紅色檔案保管好、利用好，把新時代黨領(lǐng)導(dǎo)人民推進實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗歷史記錄好、留存好，更好地服務(wù)黨和國家工作大局、服務(wù)人民群眾”。[3]是以，新時代高校如何在人才培養(yǎng)過程中，實現(xiàn)紅色檔案資源建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作的有機結(jié)合日益成為一個重要課題。

一、紅色檔案資源建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系辨析

習(xí)近平總書記強調(diào)，要“抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”。[4]紅色檔案蘊含著豐富的紅色基因，是傳承紅色基因的重要史實載體。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，需要緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實際，深入挖掘和充分利用好紅色檔案資源，不斷激活紅色檔案傳承紅色基因的價值與功能，增強大學(xué)生建功新時代的使命感、責(zé)任感，從而促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

首先，紅色檔案資源是大學(xué)生思想政治教育的精神“富礦”。中國共產(chǎn)黨一百年來團結(jié)帶領(lǐng)全國人民為贏得民主獨立和人民解放、實現(xiàn)國家富強和人民幸福，堅守初心、砥礪前行，取得了偉大的成就，鑄就了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神。作為百年紅色歲月的濃縮和見證，紅色檔案資源有著特殊的歷史底蘊和豐富的精神內(nèi)涵，波瀾壯麗、可歌可泣的革命故事，無私奉獻、一心為民的革命兒女，熠熠生輝、歷久彌新的革命遺跡，都是大學(xué)生思想政治教育的“最好的老師”“最好的教科書”和“最好的營養(yǎng)劑”，承載著老一輩革命家初心永駐、使命擔(dān)當(dāng)?shù)膶氋F資源，令人震撼、催人奮進，是共產(chǎn)黨人為人民謀幸福的寶貴精神財富。[5]因此，通過紅色資源的挖掘和利用，在引領(lǐng)高校師生品讀檔案故事、追尋革命足跡、暢談家國豪情的過程中傳承紅色文脈，能夠更好地發(fā)揮檔案的歷史情感與溫度，不斷深化新時代大學(xué)生知史愛國和知史愛黨的教育實效。

其次，大學(xué)生思想政治教育是紅色檔案資源建設(shè)成果的運用載體。盡管紅色檔案資源是育人的鮮活素材，但囿于浩如煙海的檔案多收藏于檔案館之中，導(dǎo)致受教育者直接去利用檔案接受教育的并不太多。因此，這就需要我們對紅色檔案進行加工提煉和深度開發(fā)。思想政治工作從根本上說是做人的工作，這是大學(xué)生思想政治教育工作的出發(fā)點和落腳點。在立德樹人的實踐過程中，這些由檔案轉(zhuǎn)化而成的文化產(chǎn)品，通過采用各種傳統(tǒng)或新興的文化載體，以喜聞樂見的形式在大學(xué)生中廣為傳播，能夠讓大學(xué)生受到紅色革命文化的熏陶和教育。如高校通過對紅色檔案資料以史詩式的編年體、群英譜式的紀(jì)傳體、時空隧道式的互動展來滋養(yǎng)青年學(xué)生，便是以生動直觀的史實啟迪青年學(xué)子，幫助他們成人、成才，成功的積極探索和實踐。

再次，二者有機融合辯證統(tǒng)一于立德樹人的全過程。立德樹人是教育的根本任務(wù)，目標(biāo)旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最是需要精心培育和悉心指導(dǎo)。作為對大學(xué)生開展思想政治教育的鮮活素材，紅色檔案資源在新時代愈加迸發(fā)出感召人心的巨大力量，不論從其蘊含的育人價值還是對其開發(fā)利用的目標(biāo)而言，均與新時代大學(xué)生思想政治教育工作的要求高度統(tǒng)一。換言之，只有立足于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人、社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度，才能打造出“立得住”“留得下”的紅色文化精品，而文化精品只有“傳得開”，才能真正讓偉大的革命精神在大學(xué)生中內(nèi)化于心，外化于行。由是觀之，紅色檔案資源建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育同向同行、同頻共振，二者辯證統(tǒng)一于高校“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題的實踐過程當(dāng)中。

二、紅色檔案資源建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的重要意義

國無德不興，人無德不立。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，要堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這就要求高校須要將教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想融入到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。在此過程中，由于紅色檔案提供出豐富的育人資源，是以實現(xiàn)紅色檔案資源建設(shè)與思想政治教育的結(jié)合具有重大的意義。

首先，紅色檔案資源建設(shè)有助于提升思想政治教育的針對性和實效性。隨著國際國內(nèi)形勢和大學(xué)生自身情況的發(fā)展變化，高校思想政治教育工作必然會遇到各種新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。所謂“明者因時而變，知者隨事而制”，這就要求高校思想政治教育要在傳承中不斷創(chuàng)新，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法，使接受思想政治教育成為大學(xué)生自覺的一種成長訴求。自2018 年起，“00”后大規(guī)模走入大學(xué)校園，這是伴著互聯(lián)網(wǎng)長大的一代，是名副其實的網(wǎng)絡(luò)原住民。在網(wǎng)絡(luò)多元文化相互交織、碰撞的背景下，大學(xué)生思想政治教育工作遇到了更大的挑戰(zhàn)。是以，對青年大學(xué)生的思想狀況進行分析，尤其對目前在校網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化的“00”后大學(xué)生展開具有針對性的研判工作，可以提升大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。[6]習(xí)近平總書記指出要讓歷史說話，用史實發(fā)言。翔實可信、內(nèi)涵豐富的紅色檔案資源，以其直抵人心、蕩滌魂靈的獨特價值，成為厚植大學(xué)生愛黨愛國情懷的珍貴資源。因此，高校主動適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展形勢，通過對紅色檔案資源深度開發(fā)，打造出紅色檔案傳播矩陣，對于提升思想政治教育的針對性和實效性具有著重要的意義。

其次，思想政治教育工作有助于促進高校檔案資源建設(shè)的科學(xué)化水平。在高校積極構(gòu)建全員、全過程、全方位的“三全”育人格局下，檔案工作者成為了思想政治教育的主體之一，這就客觀要求高校檔案工作者必須認(rèn)真履職，自覺提升綜合素養(yǎng)，努力發(fā)揮出榜樣示范的作用。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強調(diào)，利用好紅色資源，發(fā)揚好紅色傳統(tǒng)，傳承好紅色基因，講好紅色故事，把紅色基因一代代傳承下去。毋庸置疑，紅色故事的接力講述，能夠引導(dǎo)新時代青年更樂于、更精于讀懂黨史這本最好的教科書。是以，新時代的高校檔案工作者要自覺擔(dān)負(fù)起為黨管檔、為國守史、為民服務(wù)的神圣職責(zé)，以高度的使命意識保護紅色檔案，以高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)開發(fā)紅色檔案，以大學(xué)生們喜愛的方式講好故事，擴大紅色檔案開發(fā)成果受益面，真正讓紅色檔案走進走到大學(xué)生心里，溫潤他們心靈，講到他們心坎上。不可否認(rèn)的是，高校檔案工作者放在“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的坐標(biāo)中，對紅色檔案資源的開發(fā)利用，不僅是“全員育人”的角色擔(dān)當(dāng)，亦是以點帶面、系統(tǒng)加強和改進當(dāng)前高校檔案資源建設(shè)工作、提升工作科學(xué)化水平的實踐過程。

再次，紅色檔案資源建設(shè)與思想政治教育的結(jié)合是培育時代新人的客觀要求。馬克思在《關(guān)于費爾巴哈的提綱》中說，“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”。[7]當(dāng)前，我國所處的內(nèi)部條件和外部環(huán)境正發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化，高校大學(xué)生作為青年群體的中堅力量，肩負(fù)著實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的時代重任。是以，高校堅持立德樹人的根本任務(wù)，在人才培養(yǎng)的過程中賡續(xù)傳承紅色基因，引導(dǎo)大學(xué)生感悟英雄模范人物的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們愛黨愛國的家國情懷和奉獻人民的道義擔(dān)當(dāng)，自覺從紅色精神譜系中汲取奮斗的強大精神動力，從而堅定理想信念，積極主動地把“小我”融入“大我”之中，將“青春夢”與“中國夢”“世界夢”緊密聯(lián)結(jié)，把人生理想融入國家前途、人類命運，將人格追求與社會需要相統(tǒng)一，以此實現(xiàn)人生價值，升華人生境界，爭做新時代的“有用”之人，書寫出絢麗的人生篇章，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，這既是教育工作的根本任務(wù)，也是時代發(fā)展對高校提出的新的要求。

三、紅色檔案資源建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的實踐路徑

紅色檔案資源融入大學(xué)生思想政治教育，是改進大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實需要，也是時代發(fā)展對紅色檔案資源建設(shè)提出的客觀要求。筆者認(rèn)為，時下實現(xiàn)紅色檔案資源建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的有機結(jié)合，應(yīng)著重關(guān)注以下幾個方面。

第一，紅色檔案資源建設(shè)融入大學(xué)生理想信念教育。理想信念是人生之帆、固本之石、引路之光，遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念能夠激勵人們時刻以昂揚向上的精神狀態(tài)，堅定發(fā)展的方向，凝聚前進的力量。黨的十九大報告指出：“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)?！盵8]一百年來，我們黨在革命、建設(shè)、改革進程中之所以能經(jīng)受住各種挫折和磨難，始終堅如磐石，團結(jié)帶領(lǐng)全國人民砥礪前行，不斷從勝利走向新的勝利，靠的就是理想信念的凝聚和感召。革命戰(zhàn)爭年代，革命先輩對崇高的理想信念矢志不移、視死如歸，賀龍的賀氏宗親中有名有姓的烈士就有2050 人；在和平建設(shè)和改革開放時期，雷鋒、王進喜、焦裕祿、錢學(xué)森、谷文昌、楊善洲、牛玉儒、沈浩、楊業(yè)功……一大批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員不忘初心，砥礪前行，為了黨和人民的事業(yè)無私奉獻、鞠躬盡瘁。紅色檔案中凝結(jié)著共產(chǎn)黨員的理想之光，流淌著共產(chǎn)黨員的信仰之力，這是令人震撼、催人奮進的強大精神力量。是以，高校要把理想信念教育作為大學(xué)生成長成才的必備課程，充分挖掘紅色檔案資源的育人價值，引導(dǎo)大學(xué)生在重溫先烈追求真理的探索史、救國救民的奮斗史、篳路藍縷的創(chuàng)業(yè)史中樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，把個人奮斗融入民族復(fù)興偉業(yè)，在新時代新征程中貢獻自己的力量和智慧。

第二，紅色檔案資源建設(shè)融入大學(xué)生愛國主義教育。以愛國主義教育為重點，引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中，在時代和社會的發(fā)展進步中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚向上的精神狀態(tài)，這是新時期加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)之一。[9]每一所高校的校史典籍，都承載著歷史的厚重，蘊藏著珍貴的“紅色記憶”，視死如歸的革命烈士、頑強奮斗的英雄人物、忘我奉獻的先進模范，他們的滄桑歲月和光輝業(yè)績，隨著當(dāng)代青年的用心講述將會再一次變得鮮活起來。是以，高校一方面可以通過“文物切入”“舊址探訪”“后人訪談”“書信朗讀”等多種形式，講述紅色故事，傳承紅色血脈；另一方面，要努力創(chuàng)新建設(shè)載體，如2021 年3 月8日以來，教育部組織開展的“網(wǎng)上重走長征路”黨史故事百所高校接力講述活動，不到一月間已有44 所高校陸續(xù)開講，全網(wǎng)關(guān)注量1.5 億，網(wǎng)民評論數(shù)13.13萬，相關(guān)視頻播放量3540多萬次，迅速形成了追憶崢嶸歲月、探尋紅色印記的黨史學(xué)習(xí)講述熱潮。[10]

第三，紅色檔案資源建設(shè)融入大學(xué)生誠信品德教育。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國非常重視誠信教育，尤其是對青年一代的品德教育，使誠信成為大學(xué)生的基本素質(zhì)要求和行為規(guī)范。革命年代，紅軍三次過桂北，給桂北地區(qū)留下了大量紅色故事與紅色遺址，而紅軍經(jīng)過廣西的重要渡口，形成了紅色渡口文化。這類紅色成果融入大學(xué)生誠信品德教育的實踐活動中，能夠促進大學(xué)生遵章守紀(jì)、明禮誠信的自覺性，形成自律意識[11]。毋庸置疑，誠信教育是一項系統(tǒng)工程。高?？梢詫W(xué)術(shù)誠信教育活動為突破口，借助紅色檔案資源、優(yōu)秀校友典型事跡材料引導(dǎo)學(xué)生逐步樹牢認(rèn)同感，通過抓考風(fēng)、肅考紀(jì)，樹立誠信理念；進而構(gòu)建起學(xué)術(shù)誠信、考試誠信、交友誠信、就業(yè)誠信和做人誠信的大學(xué)生誠信教育的體系，推動學(xué)生養(yǎng)成講誠信的道德訴求，使大學(xué)生守住信用，守住人格，守住人品。

第四，紅色檔案資源建設(shè)助力黨史學(xué)習(xí)教育。黨史學(xué)習(xí)教育的開展，是教育引導(dǎo)大學(xué)生以史為鏡、以史明志、促進他們健康成長的重大契機，高校需要創(chuàng)新方法載體，不斷提升育人成效。紅色檔案是鐫刻中國共產(chǎn)黨人初心使命的歷史憑證，也是引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的歷史、傳承革命基因、賡續(xù)紅色血脈的生動教材。通過深入挖掘檔案資源，充分利用翔實的文件、直觀的照片、鮮活的影像等紅色歷史素材，進一步深入推進黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)大學(xué)生堅定理想信念，堅定不移聽黨話、跟黨走。如在學(xué)習(xí)教育過程中，為了提升思想政治教育的針對性和實效性，太原科技大學(xué)組織藝術(shù)類大學(xué)生社團開展建黨百年黨史學(xué)習(xí)教育特色活動——大學(xué)生為老黨員老教師畫像。大學(xué)生為老教師畫像活動，形式生動活潑，寓思想政治教育于活動之中：老教師與學(xué)生交流，用自己親身經(jīng)歷講好紅色故事，傳承革命精神，發(fā)揮了老同志的傳幫帶作用；大學(xué)生面對面為老教師畫像，感悟精神力量，陶冶情操，蕩滌靈魂，實現(xiàn)了自身思想素質(zhì)的提升。畫像活動各種參與元素、關(guān)系、作用效果如下圖1所示：

圖1：大學(xué)生為老黨員老教師畫像活動中各種參與元素、關(guān)系、作用效果示意圖

四、結(jié)語

綜前所述，紅色文化區(qū)別于其他文化的根本點在于“紅色”、在于“凝練”、在于“傳承”，本質(zhì)上塑造了“為人民服務(wù)”的宗旨。因此，高校應(yīng)從“紅色—凝練—傳承”三個方面來挖掘紅色檔案文化的本質(zhì)內(nèi)涵，即通過相關(guān)的人、事、物來展現(xiàn)其精神追求——魂?；蛘哒f，將相關(guān)的人、事、物展現(xiàn)好了，就能夠用紅色檔案文化之魂來滋養(yǎng)青年大學(xué)生。因此，紅色檔案資源建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及價值認(rèn)同、實踐路徑和價值旨?xì)w等多個方面，這就需要打造出同向同行具有共同愿景的育人共同體。在這一共同體中，每個參與者都應(yīng)該明確自己的責(zé)任和義務(wù)，履行好紅色文化育人的功能和使命。尤其是作為新時代的檔案工作者，要充分挖掘紅色文獻資源的獨特教育價值，利用傳統(tǒng)和新興媒介載體，以線上推廣與線下展示相結(jié)合的方式，主動用紅色檔案講好革命故事，擴大紅色檔案服務(wù)宣傳的輻射面，推動紅色檔案文化精品建設(shè)，把紅色檔案資源開發(fā)好、利用好，把紅色基因傳承好、管理好，把紅色文化守護好、弘揚好，在開創(chuàng)檔案工作新局面的同時，努力實現(xiàn)與大學(xué)生思想政治教育工作的同頻共振，進而推動落實“立德樹人”的根本任務(wù)和時代使命。