內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟錫林浩特市油田學(xué)校六年級(jí)（1）班 楊 振

月光揮灑，微風(fēng)輕撫。在如夢(mèng)境般的小書(shū)屋內(nèi)，在那束橘黃色的燈光下，我如癡如醉地手捧著一本書(shū)。我已沉浸于書(shū)的情節(jié)中，徜徉在書(shū)的海洋里……

書(shū)像一片璀璨的星空，照亮我尋夢(mèng)的方向；書(shū)像一艘遠(yuǎn)航的船只，帶領(lǐng)我探尋知識(shí)的海洋；書(shū)像一條綿延的階梯，幫助我攀上夢(mèng)想的高峰！如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，那么，書(shū)屋便是存放這些智慧結(jié)晶的“圣地”。

我有一間普通的小書(shū)屋，里面有一張桌子、一把矮椅和一排書(shū)架。雖然我從未刻意地裝飾它，但是，它卻如金子般閃閃發(fā)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引我。書(shū)屋有一扇小窗，天晴時(shí)，打開(kāi)窗戶，陽(yáng)光便會(huì)悄悄地探進(jìn)來(lái)，笑盈盈地和每本書(shū)打招呼。書(shū)架上的書(shū)擺放得井然有序，這些書(shū)就像一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域，等著我去探索和開(kāi)拓。

書(shū)架上的每本書(shū)都是我的珍寶。從《格林童話》到《昆蟲(chóng)記》，從《列那狐的故事》到《狼王夢(mèng)》，從《西游記》到《三國(guó)演義》，從《朝花夕拾》到《繁星·春水》……它們都見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

年幼時(shí)，我喜歡童話書(shū)中那些畫(huà)得五顏六色的人物和詼諧有趣的故事。我捧著《格林童話》坐在書(shū)屋里，仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻的世界。我似乎進(jìn)入了一個(gè)仙境，與小仙女一起跳舞；又像走進(jìn)一片森林，與“小紅帽”手拉著手去送點(diǎn)心；又像進(jìn)入一個(gè)山洞，與英勇的騎士抗擊兇狠的巨龍……那種身臨其境的感覺(jué)美妙至極，任何語(yǔ)言都無(wú)法形容！

童年時(shí)期，我熱衷于閱讀動(dòng)物、科普類(lèi)書(shū)籍。讀完《海底兩萬(wàn)里》，我認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢的尼莫船長(zhǎng)、樂(lè)觀向上的阿龍納斯教授……這本書(shū)仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)繽紛的海底世界。讀了《魯濱遜漂流記》，我懂得了一個(gè)道理：遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)不要放棄希望，要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難，要利用自己的智慧和雙手去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

現(xiàn)在，我更熱衷于閱讀勵(lì)志小說(shuō)。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了要像保爾一樣擁有鋼鐵般的意志。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！泵總€(gè)人都會(huì)遇到挫折與困難，如果我們輕易放棄，就會(huì)前功盡棄。貝多芬說(shuō)過(guò)：“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)，是在不利和艱難的遭遇里百折不撓?！弊x書(shū)讓我懂得，在面對(duì)困難時(shí)不能氣餒，要堅(jiān)持下去！

書(shū)屋中的每本書(shū)都有獨(dú)特的風(fēng)格與韻味。書(shū)是我的良師，書(shū)是我的益友，它總是不斷滋潤(rùn)我，教育我，助我健康成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)擴(kuò)大了我的視野，陶冶了我的情操，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。

弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化須每個(gè)青少年積極踐行，而讀書(shū)就是實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的途徑之一。以后，我會(huì)積極參加全民閱讀，豐富自己的文化知識(shí)。

書(shū)如一陣清風(fēng)，吹去塵埃，吹散我的煩惱；書(shū)如一場(chǎng)細(xì)雨，洗滌塵土，滋潤(rùn)我的心靈；書(shū)如一座燈塔，照亮道路，使我在追逐夢(mèng)想時(shí)不會(huì)輕言放棄！

感謝書(shū)屋，是你開(kāi)拓了我的視野，是你陶冶了我的情操，是你陪伴我成長(zhǎng)。

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！睍?shū)屋中有我的書(shū)，而書(shū)中有我的未來(lái)。

名師點(diǎn)評(píng)

本文語(yǔ)言流暢，文筆細(xì)膩，感情真摯。小作者將“我”對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情以及書(shū)對(duì)“我”的影響娓娓道來(lái)，結(jié)構(gòu)上層次分明，具有散文的韻味。結(jié)尾既對(duì)本文內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，還升華了本文主題，不失為一篇佳作。