福建省廈門(mén)市檳榔小學(xué)五年級(jí)（3）班 黃正涵

窗外，一縷陽(yáng)光穿過(guò)枝葉間的縫隙，照在幾只小麻雀身上。小麻雀撲扇著翅膀，在樹(shù)枝間跳躍，發(fā)出一陣唧唧啾啾的聲音，好像在找自己的媽媽。

屋內(nèi)，媽媽正坐在電腦前打理我的公眾號(hào)。只見(jiàn)她手指上下翻飛，一臉輕松祥和。

記得我讀一二年級(jí)時(shí)，寫(xiě)了很多閱讀筆記，因此，練習(xí)看圖寫(xiě)話時(shí)，我往往信手拈來(lái)?？傻饺昙?jí)開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我常常抓耳撓腮，毫無(wú)頭緒。有次考試，我的作文被扣了好多分。放學(xué)后，我拿著試卷跑回家，抱著媽媽號(hào)啕大哭：“我寫(xiě)不好作文怎么辦？我怎么都寫(xiě)不好作文！”等我發(fā)泄完情緒，媽媽摟著我，耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“寫(xiě)作文與平時(shí)說(shuō)話一樣，只不過(guò)要用文字表達(dá)出來(lái)。你口齒伶俐，思路清晰，只要慢慢練習(xí)，就一定能寫(xiě)出精彩的作文?！?/p>

那天，媽媽自告奮勇當(dāng)我的家庭作文老師，還抱出我以前寫(xiě)的幾沓厚厚的摘抄本，為我開(kāi)設(shè)了一個(gè)微信公眾號(hào)。窗外的小麻雀在輕輕呢喃，好像在催促我趕快謝謝媽媽的耐心陪伴。

媽媽為新開(kāi)的公眾號(hào)起了個(gè)好聽(tīng)的名字——陪H 小乖度過(guò)摘星歲月。媽媽將我寫(xiě)的摘抄、練習(xí)筆記、游記等上傳到公眾號(hào)，希望以此記錄我的童年，記錄我在成長(zhǎng)過(guò)程中留下的美好回憶，我感覺(jué)既新鮮又有趣。此后，我更加認(rèn)真地摘抄和寫(xiě)作，為公眾號(hào)源源不斷地提供素材。

暑假期間，在媽媽的鼓勵(lì)下，我接管了這個(gè)公眾號(hào)。可我對(duì)此只有三分鐘熱情，總是缺乏修改作文所需的耐心。這時(shí)，媽媽會(huì)戴上眼鏡，吃力地開(kāi)始讀我的作文，耐心地為我講解：哪句寫(xiě)得很好，哪句“與本文無(wú)關(guān)”。她移動(dòng)鼠標(biāo)，告訴我哪里需要運(yùn)用修辭和使用動(dòng)詞、疊詞等。我經(jīng)常一邊大哭，一邊不耐煩地喊道：“可我就是不想修改了！”這時(shí)，媽媽也生氣了，下一秒就開(kāi)始大念“緊箍咒”?！拔恼虏粎挵倩馗模　蹦且豢?，天花板上仿佛都飄蕩著絲絲冷空氣。當(dāng)我慢慢冷靜下來(lái)，媽媽也會(huì)收回“緊箍咒”，溫柔地鼓勵(lì)我繼續(xù)修改。

我怎么會(huì)不懂?huà)寢尩目嘈模克龑?duì)我的愛(ài)藏在公眾號(hào)里，當(dāng)我終于改出令我們眼前一亮的詞、句或段落時(shí)，我和媽媽忍不住擊掌歡呼。

窗外的麻雀還在“嘰嘰喳喳”地唱歌，仿佛在稱贊我媽媽：每個(gè)媽媽都會(huì)給予孩子不同的愛(ài)，你媽媽也不例外！

名師點(diǎn)評(píng)

本文選材新穎，緊扣主題，感情真摯。母愛(ài)總在細(xì)微處，小作者詳細(xì)敘述了媽媽輔導(dǎo)“我”寫(xiě)作文時(shí)，“我”從抓狂、接受、抗拒再到面對(duì)困難的心路歷程。文中幾處描寫(xiě)的麻雀聲，完美地“代言”了小作者對(duì)母愛(ài)的詮釋：媽媽以公眾號(hào)為媒，對(duì)“我”的愛(ài)從未停止。