安徽 薛朝玉

考情分析

“思想健康”是高考作文的一大原則。一篇作文，觀點(diǎn)要鮮明，主題要積極樂觀，要彰顯正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年修訂）中對(duì)于寫作特別強(qiáng)調(diào)：“以負(fù)責(zé)任的態(tài)度陳述自己的看法。”《中國高考評(píng)價(jià)體系》把對(duì)核心價(jià)值觀的考查放到首位，要求“即將進(jìn)入高等學(xué)校的學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具備良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和科學(xué)思想方法”，“堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷，提升品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、健全人格、錘煉意志、提高審美意識(shí)、培養(yǎng)勞動(dòng)精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！薄吨袊荚嚒饭?022年高考命題導(dǎo)向，在談到高考作文的命題價(jià)值導(dǎo)向時(shí)說：“面向新時(shí)代，高考語文作文命題進(jìn)一步聚焦社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更加凸顯價(jià)值引領(lǐng)功能?！睆?022年全國卷四套作文命題來看，或以新時(shí)代偉大成就激發(fā)青年愛國熱情（全國乙卷），或以榜樣力量堅(jiān)定青年理想信念（新高考II卷），或啟發(fā)青年為民族復(fù)興練好硬核功夫（新高考I卷），或鼓勵(lì)青年勇于學(xué)習(xí)、借鑒、大膽創(chuàng)新（全國甲卷）。

備考指津

一、做一個(gè)小政治家，高考作文必須講政治

高考作文是高中生最后一堂思想政治課，高考作文必須體現(xiàn)國家意志，具有鮮明的政治方向，聚焦習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。因此，必須旗幟鮮明地講政治，把準(zhǔn)時(shí)代政治大方向，即堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。正如習(xí)近平主席所講：“我們治國理政的根本就是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，在國家治理體系的大局中，黨中央是坐在中軍帳的‘帥’。”如細(xì)心研究近幾年全國卷作文，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：每一道作文題都有鮮明的時(shí)代政治背景，都體現(xiàn)出習(xí)近平總書記的新時(shí)代思想。因此，一定要在作文備考中關(guān)注中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的政策、措施、成果。要關(guān)注社會(huì)主義優(yōu)越性給國家?guī)淼娜招略庐惖闹卮笞兓?，?duì)中國社會(huì)、對(duì)國際社會(huì)、對(duì)人類文明的深刻影響。

二、做一個(gè)小思想家，能辯證地看問題

思想健康，不是不能講問題。恰恰相反，要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于正視問題。問題是時(shí)代的聲音，關(guān)鍵是以什么樣的態(tài)度看待問題，以什么樣的方式處理問題。正如習(xí)主席所期望的：新時(shí)代中國青年要有思辨精神，用清醒的頭腦思考人生。新時(shí)代有新情況、新問題、新矛盾，需要勇敢面對(duì)，認(rèn)真對(duì)待，不斷破解，并將其轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力。因此，考生在文章中要注意引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)處理價(jià)值多元與價(jià)值共識(shí)的關(guān)系，價(jià)值可以多元，但要有共同的價(jià)值追求、道德認(rèn)同，個(gè)人的需要和利益要服從于民族復(fù)興的崇高事業(yè)；要引導(dǎo)人們有正確的義利觀，義利統(tǒng)一，以義取利；要引導(dǎo)人們對(duì)時(shí)代潮流與時(shí)代本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)，辯證地看待主流與支流、陽光與陰影、成績與問題；要善于從反面素材中洞悉事物本質(zhì)，看問題不能囿于問題，要力避低俗、庸俗、媚俗；要看到問題解決后的效果，要展示光明前景，讓文章充滿陽光。這才是發(fā)現(xiàn)問題、正視問題的積極意義。

三、讓觀點(diǎn)自帶溫度，充滿正能量

觀點(diǎn)本身要有思想溫度，體現(xiàn)立德樹人這一根本。尤其是根據(jù)情境材料提煉中心論點(diǎn)，一定要洞悉材料本身蘊(yùn)含的情感態(tài)度與價(jià)值觀，從而提煉出健康、積極、陽光的論點(diǎn)即論點(diǎn)要有意義、有價(jià)值，能感染人、啟迪人、引導(dǎo)人。這樣的中心論點(diǎn)才能帶動(dòng)全篇，凝聚磅礴的正能量，有激發(fā)人心的偉力，不僅感動(dòng)寫作者自身，也能感染、感動(dòng)評(píng)卷人。

四、讓理據(jù)材料具有高燃性，閃現(xiàn)思想光輝

高能的觀點(diǎn)加高燃性的論據(jù)，整篇文章就如同一團(tuán)熾烈的火焰，熠熠生輝。因此，要善于積累并運(yùn)用具有高燃性的材料支撐文章觀點(diǎn)。考生除了關(guān)注社會(huì)生活中的凡人小事，“微塵”“微光”，還要在頭腦中鐫刻一些重大事件、核心觀點(diǎn)，對(duì)一年來發(fā)生的重大事件、社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行認(rèn)真梳理分析。如“建團(tuán)100周年”，一要明白，習(xí)主席發(fā)表重要講話，對(duì)青年提出希望：自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，要做刻苦學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的模范，要做敢于斗爭、善于斗爭的模范，要做艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的模范，要做崇德向善、嚴(yán)守紀(jì)律的模范。二要掌握相關(guān)素材。如國務(wù)院首次專門就青年群體發(fā)布《新時(shí)代中國青年白皮書》，宣傳廣大青年在各行各業(yè)為國擔(dān)當(dāng)、為民奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡等。三要思考意義，鼓勵(lì)時(shí)代青年把青春播撒在民族復(fù)興的征程上，譜寫新時(shí)代的青春之歌。

五、找好切入點(diǎn)，讓重大問題軟著陸

新時(shí)期高考作文命題，定位宏大主題，聚焦國家大事、社會(huì)熱點(diǎn)、文化現(xiàn)象。這就要求考生多閱讀、多觀察、多交流、多思考，把自己的眼睛變成攝錄社會(huì)與生活的“廣角鏡頭”，多攝入信息、知識(shí)、文化，最終形成自己的智慧，擁有處理任何大題目的能力，對(duì)重大問題進(jìn)行軟處理。如反映時(shí)代變遷、時(shí)代跨越，就可以由新時(shí)代農(nóng)民用手機(jī)直播推銷農(nóng)產(chǎn)品這一細(xì)節(jié)來體現(xiàn)，也可以從自己熟悉的生活里發(fā)現(xiàn)文明的進(jìn)步。這就是細(xì)節(jié)化、生活化，這樣就有情境、接地氣，可以化大為小，用自己真實(shí)的生活經(jīng)歷與真實(shí)的生活碎片折射出事件的思想光輝。

時(shí)文引路

心系“國家事” 肩扛“國家責(zé)”

鄒 翔

“你們?cè)谛胖斜硎?，生逢偉大時(shí)代是人生之幸，留學(xué)歸國青年要心系‘國家事’、肩扛‘國家責(zé)’，這些話講得很好?！鼻安痪?，習(xí)近平總書記給南京大學(xué)的留學(xué)歸國青年學(xué)者回信，勉勵(lì)他們大力弘揚(yáng)留學(xué)報(bào)國的光榮傳統(tǒng)，以報(bào)效國家、服務(wù)人民為自覺追求，在堅(jiān)持立德樹人、推動(dòng)科技自立自強(qiáng)上再創(chuàng)佳績，在堅(jiān)定文化自信、講好中國故事上爭做表率，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)積極貢獻(xiàn)智慧和力量。

愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。愛國情懷，蘊(yùn)藏著創(chuàng)造歷史、書寫奇跡的偉力。立下“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國”鏗鏘誓言的錢學(xué)森，以卓越的功勛獲得“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)；作出“回國不需要理由，不回國才需要理由”堅(jiān)定回答的彭桓武，為我國第一代原子彈和氫彈的理論研究與設(shè)計(jì)作出重要貢獻(xiàn)；抱定“為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去”信念的華羅庚，培養(yǎng)了大批杰出人才，被譽(yù)為“人民的數(shù)學(xué)家”……事實(shí)證明，只有把愛國之情、報(bào)國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，才能更好實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想抱負(fù)和人生價(jià)值。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大人才要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，心懷‘國之大者’，為國分憂、為國解難、為國盡責(zé)。”《新時(shí)代的中國青年》白皮書顯示，1978年回國留學(xué)人員僅248人，2019年超過58萬人學(xué)成回國。改革開放40多年尤其是新時(shí)代日新月異的發(fā)展，為包括留學(xué)人員在內(nèi)的廣大人才提供了施展才華、報(bào)效祖國的歷史機(jī)遇。今天，人才資源作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展第一資源的特征和作用更加明顯，人才競(jìng)爭已經(jīng)成為綜合國力競(jìng)爭的核心。奮進(jìn)新征程，無論身處何種崗位，廣大人才都應(yīng)想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行。

心系“國家事”、肩扛“國家責(zé)”，需要本領(lǐng)高強(qiáng)。1992年，黃大年被派往國外深造。他對(duì)時(shí)間吝嗇至極，每分每秒都在吸納、都在追趕，最終以排名第一的成績獲得利茲大學(xué)地球物理學(xué)博士學(xué)位。夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。珍惜韶華、不負(fù)青春，做起而行之的行動(dòng)者，當(dāng)攻堅(jiān)克難的奮斗者，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)，錘煉過硬本領(lǐng)，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干，才能更好地以真才實(shí)學(xué)服務(wù)人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻(xiàn)國家。

不論樹的影子有多長，根永遠(yuǎn)扎在土里。情系桑梓服務(wù)人民、揮灑智慧報(bào)效祖國，這樣的情懷與擔(dān)當(dāng)，在任何時(shí)代都不會(huì)褪色。

（2022年5月26日《人民日?qǐng)?bào)》有刪節(jié)）

點(diǎn) 評(píng)

本文是一篇具有高能量的美文，關(guān)注的是時(shí)政熱點(diǎn)事件，提煉的觀點(diǎn)有溫度、有力量，支撐觀點(diǎn)的材料亦具高燃性。全文澎湃著強(qiáng)烈的愛國熱情，激勵(lì)人們心系“國家事”、肩扛“國家責(zé)”。

佳作展示

以跨越之姿，展青春豪情

安徽考生 赫鳳婉

雙奧炬火，點(diǎn)燃榮光；跨越之境，還看今朝。跨越，永無止境，我輩當(dāng)以跨越之姿，盡展青春豪情！

時(shí)代之跨越，激發(fā)國人自豪之心。在冬奧會(huì)上，蘇翊鳴等一眾奧運(yùn)選手在冰雪賽場(chǎng)中“起舞”，實(shí)現(xiàn)自我的一次又一次跨越，助推國家冰雪事業(yè)的發(fā)展；在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上，“當(dāng)代愚公”毛相林帶領(lǐng)村民在絕壁上鑿出一條天路，跨越貧窮，邁向更廣闊幸福的天地；在祖國的邊疆，一代代戍守士兵堅(jiān)定不移，“清澈的愛，只為中國”，力求國防事業(yè)的再跨越。“跨越，再跨越”是我們堅(jiān)貞不渝的信念，在這個(gè)生機(jī)勃勃的時(shí)代，我輩青年大有可為，也必將大有作為，自當(dāng)以跨越之姿，展現(xiàn)青春之豪邁！

人生之跨越，當(dāng)以樹立崇高信念為先?！笆澜缡莻€(gè)回音谷，念念不忘，必有回響”，可以說，沒有信念，我們的人生，會(huì)過得一塌糊涂。無論是司馬遷“究天人之際，通古今之變”，而成“無韻之離騷”；還是屠呦呦濟(jì)世利民，以青蒿素救助無數(shù)瘧疾患者；抑或是奧蘭多弗蘭克爾堅(jiān)守人性最后的自由，最終覓得生命最純粹的意義。他們都以自身經(jīng)歷，告訴我們，正是崇高而又堅(jiān)定的信念，指引人們跨越坎坷，跨越“命定的局限”，創(chuàng)造獨(dú)屬于自己的生命奇跡，實(shí)現(xiàn)人生之跨越。

民族之跨越，當(dāng)以身體力行為基石。方志敏曾說：“人活著，不能與草木同腐，不能醉生夢(mèng)死，枉度人生，要有所作為！”何以有所作為？必須身體力行，用實(shí)干、實(shí)效來說話。空談?wù)?，只是言語上的巨人，行動(dòng)上的矮子，沒有實(shí)際行動(dòng)又何以改造自己、改造社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)民族之跨越？只有腳踏實(shí)地地干下去，才能發(fā)掘出埋于地底純凈、明亮的珍寶，跨越黑暗與無知，進(jìn)入廣闊鮮活的世界，匯聚一個(gè)個(gè)青年的力量，合力實(shí)現(xiàn)民族之跨越、再跨越。

當(dāng)然，生活中不乏冷嘲熱諷、虛與委蛇與缺乏斗志者流。然而，我們應(yīng)當(dāng)看到，這樣的人，因懦弱與缺乏鍛煉，不敢邁出跨越的一步，或難以適應(yīng)新的跨越，終將被歷史大浪淘沙般拋棄，被時(shí)代滾滾向前的車輪碾壓，被有識(shí)之士唾棄，最終陷入自己親手編織的牢籠中。我輩青年，堪當(dāng)大任，也勇?lián)厝?，?jiān)信“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的箴言，必將以跨越之姿，展青春豪情。

青年，如初升之朝陽，如百卉之萌動(dòng)，愿如終軍弱冠系虜請(qǐng)長纓，如宗愨乘長風(fēng)破萬里浪，我愿在這充滿無限生機(jī)的時(shí)代，以跨越之姿，展青春豪情！

點(diǎn) 評(píng)

本文花開三朵，一本系之。將“跨越”的宏大主題從時(shí)代、人生、民族三個(gè)維度展開，巧妙，實(shí)現(xiàn)了重大主題的軟著陸。在具體論證時(shí)，觀點(diǎn)、材料都自帶溫度，具有感人的力量。難能可貴的是，考生能辯證地對(duì)待現(xiàn)實(shí)中存在的問題，體現(xiàn)岀“思辨精神”和“清醒的頭腦”。