張寶玉 朱曉菊 張 濤

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。強化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)新型人才培養(yǎng)是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要一環(huán)，同時也是提高我國農(nóng)村勞動力素質(zhì)與技能水平的重要舉措。山東菏澤是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大市，農(nóng)村人口多，是國家重要糧倉和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，也是山東省黃河灘區(qū)遷建的主戰(zhàn)場。菏澤市職業(yè)院校積極開展社會調(diào)研，優(yōu)化專業(yè)布局，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，加強社會培訓，強化特色優(yōu)勢現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)，推動產(chǎn)教融合，助力鄉(xiāng)村人才振興，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新動能。

一、積極發(fā)展直播電商

當前，直播和短視頻已經(jīng)成為農(nóng)村電商營銷的重要方向?，F(xiàn)在的電商直播絕非局限于在鏡頭前大呼“買它吧買它吧”，從產(chǎn)品選擇、劇本編寫、直播管理到直播結(jié)束后的復盤數(shù)據(jù)分析，從文案、圖片、短視頻制作到社群推廣、粉絲管理，電商直播每個環(huán)節(jié)都日趨專業(yè)化，需要專業(yè)人員分工協(xié)作，各司其職、各盡其才。

菏澤市曹縣職業(yè)教育中等專業(yè)學校以曹縣當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，以學校電子商務專業(yè)和曹縣電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機，深度對接地方服務曹縣電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以“學創(chuàng)一體”模式培養(yǎng)實用型技能人才，以“企業(yè)帶老師，老師帶學生”的模式培養(yǎng)電商專業(yè)人才。學校聘請多名電商企業(yè)帶頭人擔任特聘教師，把企業(yè)電商銷售搬上課堂教學，通過校企合作促進實踐活動開展，學生在學校參與學習活動，就能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的人才輸入。目前，學校已建立直播電商產(chǎn)創(chuàng)一體化實訓基地，建有直播秀場大廳、主題達人直播間、公共直播間、直播電商運營中心、多功能影棚、培訓中心等，可以開展?jié)h服、演出服、木工藝等多種商品的直播銷售，為企業(yè)培養(yǎng)急需的電商人才。

（一）數(shù)字興農(nóng)

曹縣作為全國知名的淘寶村集群，電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要很多專業(yè)技能人才，尤其是懂電商、會帶貨、擅長網(wǎng)絡銷售的人才。學校電子商務專業(yè)積極開展專業(yè)調(diào)研，優(yōu)化專業(yè)布局，緊跟直播潮流，深化電商產(chǎn)教融合，強化社會培訓，實施“數(shù)商興農(nóng)”工程，推進電子商務進鄉(xiāng)村，促進農(nóng)副產(chǎn)品直播帶貨活動規(guī)范健康發(fā)展，開展農(nóng)業(yè)品種培優(yōu)、品質(zhì)提升、品牌打造和標準化生產(chǎn)提升行動，助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。學?！爸辈ル娚膛d農(nóng)”公益扶助項目工作流程如圖所示：

“直播電商興農(nóng)”公益扶助項目工作流程圖

（二）直播助農(nóng)

學校直播電商服務專業(yè)將網(wǎng)絡直播與當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品銷售相結(jié)合，開展直播帶貨助農(nóng)活動，擴大農(nóng)副產(chǎn)品銷售渠道，緩解銷售難題，實現(xiàn)精準助農(nóng)。2020 年疫情防控期間，曹縣位灣鎮(zhèn)蘆丁雞養(yǎng)殖場的銷售業(yè)績非常差，企業(yè)聯(lián)系學校參與助農(nóng)活動，學校成立項目組進行對接，實施一系列的幫扶行動。項目導師帶領(lǐng)學生進行方案設(shè)計，通過產(chǎn)品圖拍攝、視頻創(chuàng)作、產(chǎn)品詳情頁制作等環(huán)節(jié)，針對性地對企業(yè)進行抖音運行機制的培訓，幫助他們進行抖音后期運營。學校還對常樂集鎮(zhèn)常樂集村“暖寶寶”項目進行制作過程現(xiàn)場直播，幫助其拉升抖音人氣、拓展銷售渠道。在幫扶過程中，學生把學到的知識加深提煉形成作品，在實踐的過程中，深刻體驗到不同行業(yè)中抖音直播和運作的原理，讓學生置身于生產(chǎn)的第一線，操作水平得到大幅提升。

二、大力開展技能培訓

產(chǎn)業(yè)興旺、經(jīng)濟發(fā)展是推進鄉(xiāng)村振興重要的前提和基礎(chǔ)，沒有產(chǎn)業(yè)的興旺、經(jīng)濟的發(fā)展，其他方面的振興也就沒有了支撐，要將產(chǎn)業(yè)興旺作為撬動鄉(xiāng)村振興的重要支點，助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。菏澤職業(yè)學院作為省級鄉(xiāng)村振興繼續(xù)教育培訓基地，結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展，聚焦鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展人才需求，主動聯(lián)系人社、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等部門，積極開展社會培訓，大力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)鄉(xiāng)村振興人才隊伍，通過人才振興推動產(chǎn)業(yè)振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來，先后組織了山東省電子商務助推鄉(xiāng)村全面振興高級研修班、山東省果樹產(chǎn)業(yè)助推鄉(xiāng)村全面振興高級研修班、山東省農(nóng)民合作社經(jīng)營與管理助推產(chǎn)業(yè)振興省級高級研修班、菏澤市新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體高質(zhì)量發(fā)展高級研修班、菏澤市林業(yè)實用技術(shù)高級研修班、菏澤市新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人經(jīng)營管理培訓班等多批次培訓研修班，取得了較好的成效。

（一）山東省電子商務助推鄉(xiāng)村全面振興高級研修班

菏澤市緊抓國家發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”的重大機遇，以淘寶村鎮(zhèn)培育為抓手，有序推進電子商務發(fā)展，目前，已成為全國擁有淘寶村數(shù)量較多的地級市，探索出一條促進農(nóng)村轉(zhuǎn)型發(fā)展、農(nóng)民增收致富的有效路子，電商已成為菏澤一張靚麗的名片。菏澤職業(yè)學院積極聯(lián)系上級人社部門，承辦山東省電子商務助推鄉(xiāng)村全面振興高級研修班，內(nèi)容如下表：

參訓人員電子商務主管人員、電商企業(yè)高管、大學生創(chuàng)業(yè)青年、第一書記、農(nóng)業(yè)合作社負責人、相關(guān)領(lǐng)域的專家學者研修內(nèi)容我國“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)業(yè)發(fā)展政策解讀與分析、政府賦能在曹縣電商高質(zhì)量發(fā)展中的重要作用、電子商務助推鄉(xiāng)村全面振興的發(fā)展路徑、打造農(nóng)產(chǎn)品上行的技巧、直播帶貨的策略和實現(xiàn)路徑、縣域電子商務發(fā)展的成功經(jīng)驗和典型案例分享研修目的讓學員清晰電子商務產(chǎn)業(yè)運作的類型、內(nèi)容、模式、物流支持以及政府支持政策，了解縣域產(chǎn)業(yè)借助電子商務銷售的現(xiàn)狀、經(jīng)驗和模式，開拓縣域產(chǎn)業(yè)通過電商新渠道（直播帶貨、社群營銷）銷售的路徑和策略，掌握縣域電子商務助推鄉(xiāng)村振興的路徑和方向，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維和電子商務項目實施與管理的能力，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供智力支持和保障研修效果參訓人員都在生產(chǎn)一線，通過培訓學到的技術(shù)，能夠快速直接地向群眾進行推廣，或者直接指導生產(chǎn)；利用掌握的先進技術(shù)和模式，在生產(chǎn)中更好地發(fā)揮各位學員的作用，為全省電商發(fā)展注入新活力

（二）山東省果樹產(chǎn)業(yè)助推鄉(xiāng)村全面振興高級研修班

為了促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、發(fā)展壯大果樹產(chǎn)業(yè)、帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，菏澤職業(yè)學院積極聯(lián)系上級人社部門，承辦山東省果樹產(chǎn)業(yè)助推鄉(xiāng)村全面振興高級研修班，內(nèi)容如下表：

培訓背景果樹產(chǎn)業(yè)存在著諸多問題，如：農(nóng)村勞動力資源匱乏，新型果農(nóng)后繼乏人；樹種與品種區(qū)域化布局與結(jié)構(gòu)不合理；現(xiàn)代栽培模式與技術(shù)使用比例低，傳統(tǒng)栽培模式與技術(shù)占主導地位參訓人員山東果樹行業(yè)副高級及以上職稱果樹技術(shù)推廣人員、果樹家庭農(nóng)場工作人員、第一書記、農(nóng)業(yè)合作社負責人、相關(guān)領(lǐng)域的專家學者研修內(nèi)容水果產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效關(guān)鍵技術(shù)、常見葡萄病蟲害種類識別及防治技術(shù)、鮮食葡萄提質(zhì)增效栽培技術(shù)、平原地梨樹標準化果園創(chuàng)建技術(shù)、果樹現(xiàn)代栽培及成功案例分享

三、精心組織學徒培養(yǎng)

單縣盛產(chǎn)青山羊，有“中國青山羊之鄉(xiāng)”的美稱。單縣羊肉湯有200 多年的歷史，是單縣的金字招牌，被譽為“中華第一湯”。單縣縣委、縣政府高度重視羊肉湯產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將羊肉湯文化產(chǎn)業(yè)納入“321”產(chǎn)業(yè)布局，立足現(xiàn)有“三義春”“三盛和”等百年老店傳統(tǒng)品牌，培育“單養(yǎng)千秋”“頭一鍋”等新型連鎖品牌，打造羊肉湯全產(chǎn)業(yè)鏈，把羊肉湯文化產(chǎn)業(yè)做大做強。單縣職業(yè)中等專業(yè)學校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，申請了單縣羊肉湯國家級現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)項目，積極聯(lián)系單縣知名羊肉湯企業(yè)，發(fā)揮校企合作優(yōu)勢，更好地為社會、企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應用型人才。在培育過程中，校企雙方堅持創(chuàng)新原則，將理論教育與現(xiàn)場實訓相結(jié)合、專業(yè)教師與“土專家”相結(jié)合、傳統(tǒng)做法與現(xiàn)代生活追求相結(jié)合，采取靈活、務實的教學方式，注重實訓、實踐，學生通過烹飪、管理等多方面技能培訓，成為羊肉湯文化發(fā)展的“行家里手”，共同努力維護品牌、發(fā)展品牌、擦亮品牌，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻自己的力量。

四、科學謀劃鄉(xiāng)村旅游

單縣浮崗鎮(zhèn)小王莊村北依國家4A 級旅游景區(qū)浮龍湖，南臨黃河故道，于2018 年進行整體設(shè)計，建設(shè)了民宿、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、體驗式手工作坊、休閑廣場、村史館等設(shè)施，將小王莊村打造成集旅游、度假、餐飲、民宿于一體的現(xiàn)代化旅游特色村。單縣職業(yè)中等專業(yè)學校發(fā)揮辦學優(yōu)勢，結(jié)合當?shù)匚幕C合發(fā)揮景區(qū)優(yōu)勢，打造鄉(xiāng)村特色民宿，重點打造了小王莊村清農(nóng)學堂綜合性人才培訓基地。清農(nóng)學堂設(shè)有培訓部、客房部、餐飲部、清農(nóng)驛站等，在科技扶貧、新型農(nóng)民培養(yǎng)、青少年社會教育、職業(yè)教育實習實訓、民宿經(jīng)營等方面發(fā)揮了較好的引領(lǐng)示范作用。

五、扎實推進村醫(yī)培訓

菏澤醫(yī)學?？茖W校充分發(fā)揮教育、人才、醫(yī)療資源優(yōu)勢，積極開展“萬名村醫(yī)進課堂”系列活動，通過鄉(xiāng)村醫(yī)生網(wǎng)上課堂和“骨干鄉(xiāng)村醫(yī)生進校園”實施線上線下培訓。

學校精選鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓師資和優(yōu)質(zhì)在線課程，制作了常見傳染病防控、基層常用藥物和急診急救常識三方面線上資源，包含教學課件、教學講義、微課視頻、理論測試等學習資源，通過網(wǎng)站和APP等平臺，采用在線瀏覽、在線直播、網(wǎng)上答疑等多種形式開展理論與實踐學習交流，為鄉(xiāng)村醫(yī)生提供點對點繼續(xù)醫(yī)學教育學習服務。截至目前，有340余萬人次參加了在線課程的學習。

學校利用附屬醫(yī)院開展“骨干鄉(xiāng)村醫(yī)生進校園”培訓，培訓以鄉(xiāng)村醫(yī)生的崗位需求為導向，采用基礎(chǔ)理論講授和實操技能指導相結(jié)合的方式，設(shè)置衛(wèi)生法律法規(guī)，重點傳染病防控知識，常見病、多發(fā)病、慢性病診治等理論課程，同時精選心肺復蘇與海姆立克急救、腦卒中康復管理、中醫(yī)適宜技術(shù)等實踐技能課程，增強課程指導性和實踐性；選配基礎(chǔ)知識扎實、實踐能力強、教學經(jīng)驗豐富的專家教授進行授課，著力提升鄉(xiāng)村醫(yī)生的臨床實踐技能、依法行醫(yī)意識和理論水平，確保培訓取得實效。

組織的系列培訓，為長期奮戰(zhàn)在基層衛(wèi)生健康一線的鄉(xiāng)村醫(yī)生提供學習和提高的平臺，有效地提高了基層衛(wèi)生醫(yī)療從業(yè)人員的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

六、結(jié)語

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是時代賦予職業(yè)教育的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，菏澤市積極開展職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村人才振興研究，探索職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村人才振興的實踐路徑，把實施鄉(xiāng)村振興和鞏固脫貧成果、推進黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展、推進菏澤市“231”產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展、部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)有效銜接，強化職業(yè)教育服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力的提升，總結(jié)特色鮮明的發(fā)展模式和典型案例，以點帶面，為其他省市或職業(yè)院校的發(fā)展提供多樣化的參考藍本。