彭麗麗

（廣西壯族自治區(qū)圖書館）

黨的十八大報告提出，豐富人民的精神文化生活，是我國全面建設(shè)小康社會不可或缺的一部分。大力推廣全民閱讀，是加快弘揚(yáng)惠民文化的重點(diǎn)工程，這是建設(shè)書香社會、提高全民文化道德素質(zhì)的重要舉措，無疑對公共圖書館作為推動全民閱讀的主力軍提出了更高的要求。因此，公共圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身的職責(zé)和使命，通過引導(dǎo)全民參與，在全社會中不斷營造全民閱讀的濃厚氛圍，這不僅大大滿足了公眾的文化素質(zhì)需求，還可以促進(jìn)我國實現(xiàn)“書香中國、文化強(qiáng)國”的目標(biāo)。

一、閱讀推廣的概念

閱讀推廣，也稱為推廣閱讀，實施主體一般為圖書館或其他社會機(jī)構(gòu)，目的在于培養(yǎng)全民的閱讀習(xí)慣，激發(fā)讀者的閱讀興趣，從而提高讀者的閱讀水平，是實現(xiàn)全民閱讀工作的總稱。公共圖書館的閱讀推廣活動是公共圖書館通過媒體或特定設(shè)備設(shè)計特定的閱讀內(nèi)容和形式，然后在閱讀推廣對象（特定讀者群體）中發(fā)揮積極作用，并在推廣過程中不斷接受反饋和調(diào)整，最終使推廣工作達(dá)到最佳的效果。

二、閱讀推廣的內(nèi)涵

（一）閱讀推廣的主體

閱讀推廣的主體一般是指閱讀推廣活動的執(zhí)行者和管理者，如公共圖書館、教育機(jī)構(gòu)和公益性機(jī)構(gòu)等。全民閱讀作為社會文化系統(tǒng)中的一項重點(diǎn)工程，其實施方式是全社會性、全民性的。提高全民閱讀水平，形成人人愛讀書、全民讀書的濃厚氛圍，是社會、政府、圖書館等公益組織義不容辭的責(zé)任。在世界各地的閱讀推廣工作中，主要國際組織、政府、媒體機(jī)構(gòu)、公共圖書館、非營利組織、教育機(jī)構(gòu)和媒體，甚至是一些熱衷于分享閱讀的個人，或成立閱讀推廣機(jī)構(gòu)，或推出閱讀推廣項目，或組織閱讀分享活動，這些都是閱讀推廣的一部分。

（二）閱讀推廣的對象

閱讀推廣的目標(biāo)是達(dá)到全民閱讀，當(dāng)然，這里的“全民”是指社會中的每個人。然而，在開展閱讀推廣活動時，我們應(yīng)該首先研究閱讀推廣的目標(biāo)人群，因為不同的對象有不同的閱讀興趣、閱讀能力、閱讀動機(jī)和審美取向，這將影響閱讀推廣的效果。閱讀推廣只有往針對性、個性化方向發(fā)展才能真正達(dá)到其目的性和有效性。因此，在進(jìn)行閱讀推廣時，應(yīng)充分細(xì)分推廣對象，針對不同的讀者進(jìn)行差異化的內(nèi)容設(shè)計。

（三）閱讀推廣的內(nèi)容

閱讀推廣，顧名思義就是推廣閱讀。這里的閱讀不僅指的是閱讀讀物，還包括更深層次的閱讀能力的提升，閱讀習(xí)慣、閱讀興趣的培養(yǎng)，以及閱讀氛圍的營造。閱讀讀物不僅包括傳統(tǒng)紙質(zhì)書，還包括電子書、音頻、視頻和其他多媒體信息。對于那些喜歡和愿意閱讀但不知道如何閱讀的人，閱讀推廣工作應(yīng)該主動幫助其提高閱讀的能力，包括閱讀讀物的選擇以及閱讀內(nèi)容的理解、分析和創(chuàng)新能力等。

三、公共圖書館開展閱讀推廣活動的意義

（一）引導(dǎo)和培養(yǎng)讀者的閱讀興趣

事實上，總有一些人對閱讀缺乏興趣和意愿。因此，公共圖書館需要吸引這部分人的注意力，提高其享受閱讀的樂趣，并通過豐富有趣的閱讀推廣形式逐漸培養(yǎng)其閱讀興趣和意愿。閱讀興趣是一切閱讀活動的前提，只有讓讀者對閱讀感興趣，發(fā)現(xiàn)閱讀中的美，他們才能從閱讀中獲得真正的益處。因此，公共圖書館在策劃閱讀推廣活動時，應(yīng)以培養(yǎng)閱讀興趣為立足點(diǎn)，引導(dǎo)讀者享受閱讀，進(jìn)而走進(jìn)知識的海洋。

（二）幫助讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

通過調(diào)查研究，在公共圖書館的服務(wù)對象中，有一些人愿意閱讀，但不擅長閱讀，總的來說他們還未學(xué)會如何閱讀，如兒童、中小學(xué)生，以及那些由于各種原因輟學(xué)的人，公共圖書館的閱讀推廣活動可以在很大程度上幫助他們，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一個良好的閱讀習(xí)慣能引導(dǎo)人們走向健康的生活，如果沒有良好的閱讀習(xí)慣，從長遠(yuǎn)來看，個人的文化底蘊(yùn)將不會得到改善，思維將變得狹隘和空洞。因此，公共圖書館在策劃閱讀推廣活動時，應(yīng)重視對閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的宣傳。

（三）指導(dǎo)并幫助讀者閱讀

大多數(shù)讀者明白閱讀的重要性，并且懷有濃厚的興趣，但是面對大量的書籍，不知道如何選擇。此時，公共圖書館根據(jù)這種情況，可以根據(jù)不同的主題進(jìn)行分門別類的整理和排序，從而指引讀者實現(xiàn)高質(zhì)量的閱讀。當(dāng)然，在公共圖書館的服務(wù)對象中，也有很多閱讀困難者，即公共圖書館服務(wù)中的特殊群體。目前，對于公共圖書館來說，這類特殊群體主要包括肢體殘疾或者視障人群。公共圖書館有義務(wù)為他們提供閱讀幫助，最好的服務(wù)形式之一就是開展閱讀推廣活動。

（四）培養(yǎng)讀者閱讀素養(yǎng)

閱讀素養(yǎng)又稱信息素養(yǎng)，我們讀的不僅僅是一本書，而是一種感知，將書中的信息轉(zhuǎn)化成自己的素養(yǎng)，并將其應(yīng)用到未來的生活實踐中，不僅是一種獲取知識的能力，也是一種運(yùn)用知識的能力。因此，公共圖書館在組織閱讀推廣活動時，應(yīng)從閱讀能力的培養(yǎng)入手，如通過寫作、書評、讀書沙龍等活動形式，使閱讀的知識潛移默化地被吸收為個人素養(yǎng)。

四、公共圖書館開展閱讀推廣活動存在的不足

（一）對閱讀推廣活動關(guān)注不夠

隨著計算機(jī)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電子閱讀對公共圖書館閱讀的影響越來越明顯。在此背景下，公共圖書館也開始更加重視閱讀推廣活動，但總體而言，公共圖書館對閱讀推廣活動的重視仍然不夠，具體體現(xiàn)在以下3個方面：一是推廣活動的目標(biāo)不明確，閱讀活動往往是根據(jù)國家和地區(qū)的相關(guān)政策和指導(dǎo)方針逐步組織和推廣的；二是由于主管領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，一些閱讀推廣人員在實施過程中忘記了推廣活動的初衷，使推廣活動流于形式，效果不佳；三是沒有完善的閱讀推廣組織結(jié)構(gòu)體系，缺乏長效機(jī)制，活動效果難以保證。

（二）閱讀推廣活動的主體性較弱

不同的活動主體對活動的效果有很大影響。從目前大多數(shù)公共圖書館的閱讀推廣活動來看，推廣活動的主體性不夠明確，效果不佳。一般來說，公共圖書館是文獻(xiàn)匯集的中心，但很少是推廣活動的發(fā)起者和組織者，閱讀活動主要由其他部門或社會人士負(fù)責(zé)。在這個過程中，公共圖書館作為一個聯(lián)合組織，有能力也有義務(wù)發(fā)揮更大的作用。

（三）閱讀推廣活動的可持續(xù)性差

公共圖書館閱讀推廣活動的一個普遍問題是可持續(xù)性差。究其原因是所開展活動的項目設(shè)置不夠合理，往往只是為了提高活動過程中的效果，并沒有對活動整體效果進(jìn)行考慮，導(dǎo)致大多數(shù)讀者閱讀只是為了參與活動，閱讀的目的和概念不正確，存有很大的功利性，這與閱讀推廣活動的根本目的相悖。

（四）閱讀推廣活動與全民閱讀缺乏有效聯(lián)系

目前，公共圖書館的閱讀推廣活動范圍較小，活動往往局限于一小部分人員進(jìn)行。閱讀活動的參與者主要集中在學(xué)校、國企、事業(yè)單位等，而農(nóng)民工、留守兒童、空巢老人、殘疾人（尤其是視障人士）、城市無固定職業(yè)者等社會人群的參與度普遍較低。此外，閱讀推廣活動的內(nèi)容與參與活動的方式和全民閱讀之間幾乎沒有有效的聯(lián)系?？偠灾?，公共圖書館的閱讀推廣活動的范圍還不夠廣，與全民閱讀缺乏有效聯(lián)系，因此，很難在更高的社會層面上使閱讀推廣得到有效強(qiáng)化。

（五）閱讀推廣工作缺乏績效評估機(jī)制

閱讀推廣工作中引入績效評估機(jī)制，首先可以清楚地評估閱讀推廣主體以及個人的工作績效，激發(fā)推廣工作人員的積極性，從而使服務(wù)質(zhì)量得到提高；其次通過行為指標(biāo)體系的測量，可以有效地評估和跟蹤活動的效果，并根據(jù)效果指標(biāo)的反饋改進(jìn)下一次活動的方案。據(jù)了解，目前大多數(shù)公共圖書館仍然缺乏績效評估機(jī)制?？冃гu估機(jī)制的缺失將使公共圖書館無法對其活動進(jìn)行有效評估，這將極大地影響后續(xù)活動的改進(jìn)和優(yōu)化，最終導(dǎo)致公共圖書館閱讀推廣活動與健康發(fā)展背道而馳。

（六）閱讀推廣人才緊缺

公共圖書館只有擁有一批優(yōu)秀的閱讀推廣人才，才能順利地開展閱讀推廣活動。工作人員的專業(yè)水平對閱讀推廣活動的有效性有很大影響。目前，一些公共圖書館缺乏高學(xué)歷、專業(yè)的閱讀推廣人才，閱讀推廣活動的需求得不到滿足，最終影響了閱讀推廣活動的整體質(zhì)量。

五、公共圖書館開展閱讀推廣活動的策略

（一）健全閱讀推廣組織機(jī)制

大多數(shù)公共圖書館的閱讀推廣工作之所以長期得不到有效開展，其中的原因之一就是缺乏相應(yīng)的機(jī)構(gòu)來監(jiān)督、指導(dǎo)。因此，閱讀推廣組織機(jī)制的建立和完善，有利于公共圖書館協(xié)調(diào)各部門之間的工作，策劃和組織閱讀推廣活動，充分調(diào)動各方資源，使閱讀推廣活動真正落到實處，不斷提高閱讀推廣的活動成效，真正使閱讀大眾化。因此，建立和完善閱讀推廣組織機(jī)制是促進(jìn)公共圖書館閱讀推廣有效發(fā)展的措施之一。

（二）建立閱讀推廣長效機(jī)制

閱讀推廣的目的就是通過開展一系列豐富多彩的推廣活動，以激發(fā)人們的閱讀意識、培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣。行為心理學(xué)中指出，所謂的習(xí)慣就是由重復(fù)行為轉(zhuǎn)變而來，因此，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)就是不斷重復(fù)地進(jìn)行閱讀，使閱讀成為一種潛意識，從而成為一種習(xí)慣。因此，公共圖書館的閱讀推廣活動要想取得良好的效果，不能僅僅通過一兩次閱讀推廣活動來實現(xiàn)，而是應(yīng)該建立推廣閱讀的長效機(jī)制。公共圖書館應(yīng)將閱讀推廣工作作為一項日常工作，使其規(guī)范化、長期化，使閱讀推廣活動無處不在，將自己打造成為建設(shè)我國“書香社會”的中堅力量。

（三）完善閱讀推廣合作機(jī)制

閱讀推廣合作機(jī)制是指各公共圖書館打破傳統(tǒng)的各自獨(dú)立閱讀推廣的模式，建立區(qū)域性的閱讀推廣館際聯(lián)盟，制定館際聯(lián)盟的閱讀推廣制度，從而加強(qiáng)圖書館之間的合作，逐步完善區(qū)域內(nèi)的閱讀推廣合作機(jī)制，擴(kuò)大閱讀推廣活動的規(guī)模。確保推廣活動充分發(fā)揮各圖書館的優(yōu)勢，充分?jǐn)U大閱讀推廣活動的影響力。

（四）建立閱讀推廣品牌機(jī)制

推廣就是擴(kuò)大事物的使用范圍和影響力，而閱讀推廣就是把閱讀行為推廣到更廣泛的人群中，讓更多的讀者能夠參與其中，從而產(chǎn)生更廣泛的影響。當(dāng)人們把閱讀推廣活動發(fā)展為公共圖書館的一個品牌，提升閱讀推廣的品牌理念，使閱讀推廣成為“書香社會”的一個特色品牌，有利于吸引更多讀者的注意力，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀推廣的影響力。然而，品牌建設(shè)并不容易，需要長期積累，這對公共圖書館來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。公共圖書館應(yīng)著力打造閱讀推廣品牌，勇于自我革命，豐富閱讀推廣方式，提高閱讀推廣能力，從而擴(kuò)大閱讀推廣的影響力。

（五）落實閱讀推廣評價機(jī)制

建立和完善閱讀推廣評價機(jī)制是公共圖書館確保閱讀推廣活動有效性的重要措施之一。公共圖書館應(yīng)建立一套評價機(jī)制，該機(jī)制從讀者視角出發(fā)，對閱讀推廣活動進(jìn)行評價和反饋，以讀者的參與度、滿意度、認(rèn)可度等為主要因素，掌握讀者對進(jìn)行的閱讀推廣活動的評價和參與程度，引導(dǎo)公共圖書館及時調(diào)整閱讀推廣活動方案，從而提高閱讀推廣活動質(zhì)量。

（六）建立閱讀推廣人才培養(yǎng)機(jī)制

公共圖書館應(yīng)建立閱讀推廣人才培養(yǎng)機(jī)制，定期舉辦閱讀推廣專業(yè)培訓(xùn)課程，加強(qiáng)閱讀推廣人才隊伍建設(shè)，提高其綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。培訓(xùn)課程的培訓(xùn)對象主要包括從事閱讀推廣或讀者活動的專職人員，培訓(xùn)課程包括開設(shè)與閱讀推廣相關(guān)的專業(yè)課程以及推廣實踐活動的方式，以此培養(yǎng)一批理論和實踐協(xié)調(diào)發(fā)展的閱讀推廣工作者，從而將閱讀推廣工作推向新的臺階。

（七）建立健全閱讀溝通機(jī)制

公共圖書館應(yīng)建立健全閱讀溝通機(jī)制，促進(jìn)讀者閱讀感受和閱讀體驗的良性輸出，鼓勵讀者開展群體交流，促進(jìn)讀者建立互動學(xué)習(xí)模式。此外，公共圖書館應(yīng)可以根據(jù)讀者的閱讀體驗，開展相應(yīng)的創(chuàng)新項目，鼓勵他們建立多元化的閱讀傳播體系。公共圖書館的相關(guān)管理者應(yīng)充分利用讀者的思想特點(diǎn)，建立和完善相應(yīng)的傳播結(jié)構(gòu)，幫助他們在交流中提高閱讀質(zhì)量。在設(shè)計基本的交流活動時，不需要過多“華麗”的設(shè)置，只需要提供一個相應(yīng)的溝通場所，讓他們用最簡單的溝通方式進(jìn)行實質(zhì)性的溝通和互動。

六、結(jié)語

綜上所述，為加快推進(jìn)全民閱讀的實施，公眾對公共圖書館閱讀推廣工作的要求進(jìn)一步提高。針對以上提出的當(dāng)前公共圖書館閱讀推廣活動中存在的問題，應(yīng)該引起公共圖書館的足夠重視，使其積極采取行之有效的策略，創(chuàng)新公共圖書館閱讀推廣的方式方法，建立健全相關(guān)機(jī)制，全面提升閱讀推廣工作人員的綜合素質(zhì)，提高閱讀推廣活動的效果，充分發(fā)揮公共圖書館的價值，為實現(xiàn)“書香中國”“文化強(qiáng)國”的目標(biāo)添磚加瓦。