⊙古文杰（江西省奉新縣第四中學(xué)初三（1）班）

有人說，青春是晨日的陽光，明媚中帶著憂傷?？晌业那啻焊袷且槐瓭獬淼目Х龋以僭趺醇?xì)品慢嘗，也淡不了那無言的苦澀。

雨絲是連綿不斷的愁。

我靠在窗前，手緊緊扣著灰白的墻，指尖是凄凄的慘白。沒有鮮花，沒有陽光，我是個(gè)失敗者，像匹受了重傷的孤狼獨(dú)自舔舐著自己的傷口。失落被風(fēng)吹得一浪比一浪高，我輕嘆一聲春水東流。劉亮程說：“落在一個(gè)人一生的雪，我不能全部看見，每個(gè)人都在自己的生命里，孤獨(dú)地過。”恰似如此，形單影只，不，也許……我看向了陽臺(tái)上的那一盆青綠的雜草——它是我孤獨(dú)的侶伴，是我心靈的慰藉。我們都是蕓蕓眾生中的滄海一粟，都是平平無奇中的孤舟一芥。我們也許是一粒飄忽的微塵，無來無往，也許只是一杯平淡的白開水，無色無味……

生活就像是一本被風(fēng)掀開的書，精彩的部分匆匆而過，而傷心的、悲傷的，卻被故意似的放緩。不可否認(rèn)的是，它總在你猝不及防、無可奈何時(shí)突然地掀起嶄新的一頁。

數(shù)月的時(shí)間好似瓦檐滴水般從我的雙眸中滑落。仍是那樣的平凡，也許唯一驚訝的是我的雜草竟長出了一個(gè)花苞，它竟是一朵花？估計(jì)也就是路邊隨處可見的野花吧。我這樣想著。

七月的天色，哪怕是黃昏都是清透的，脆藍(lán)泛起的火燒云，空氣平滑地進(jìn)入胸腔，呼吸帶著天空的余味。我走進(jìn)了家，走到了陽臺(tái)，照常瞥了一眼那盆雜草，它竟開花了！純白如玉的花瓣慵懶地舒展，淡黃的花蕊如雪化后似鵝黃的圣潔。我屏住了呼吸，怕輕輕的呼氣驚醒了它的娉婷。我端詳著，我好似看到四月煙雨的清素，聽到了六月晚風(fēng)的呢喃，聞到了九月黃花的幽芳。何其的美麗！何其的震撼！誰曾知道這朵美麗的花原來只是一株雜草！驀然，我的腦海中浮現(xiàn)了《百合花開》中的一句話：“我是一株百合而不是一株野草，唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花?！?/p>

證明自己？開花！我反復(fù)咀嚼著這句話。

我不甘平凡，不甘行若微塵，我想要成功，唯一的方法便是開出自己的花。

汪國真說：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”也許花開是艱難，需要芽浸透奮斗的淚泉。但我既然選擇了這條路，便會(huì)義無反顧，哪怕一次次跌倒，我也會(huì)滿面塵灰、遍體鱗傷地站起來?？v使此路荊棘密布，我也當(dāng)披堅(jiān)執(zhí)銳、以夢為馬，何懼遠(yuǎn)方，勿忘初心，方得始終。

【簡評(píng)】

一鼓作氣讀完此文，讓人感到酣暢淋漓，回味無窮。其中的描寫細(xì)致入微、富有特色，吸引讀者眼球，例如“我靠在窗前，手緊緊扣著灰白的墻，指尖是凄凄的慘白”。本文比喻的修辭手法也運(yùn)用得十分生動(dòng)形象，例如“沒有鮮花，沒有陽光，我是個(gè)失敗者，像匹受了重傷的孤狼獨(dú)自舔舐著自己的傷口。失落被風(fēng)吹得一浪比一浪高”，不由得讓讀者也感受到那份深深的孤獨(dú)與無助。讀完全文不難發(fā)現(xiàn)，作者擁有細(xì)膩的心思，善于觀察和思考，許多的感悟都具有啟發(fā)性和正能量。