馮玉麗

（陜西國際商貿(mào)學(xué)院，陜西西安,712046）

0 引言

起初建設(shè)高校計算機機房的最終目的就是給學(xué)生提供不同的服務(wù)，為此，高校計算機機房在后期的維護以及軟件的優(yōu)化更新都應(yīng)始終以學(xué)生的需求為首要考慮因素標來入手，例如雙語教學(xué)中，高校會在計算機機房中安裝兩種語言的同類軟件，但是軟件安裝過多會導(dǎo)致系統(tǒng)卡頓，使計算機的運行速度直線下降。為此，如今大部分高校計算機機房中逐漸引入使用云端軟件平臺，平臺通常在單機的環(huán)境下使用。由于我國教育理念的不斷優(yōu)化落實以及我國各行各業(yè)所需的人才門檻也在不斷提升，我國不同高校也全部開啟學(xué)生擴招等政策，為了可以培養(yǎng)更多綜合性較強的人才，計算機機房的研究力度也不斷加強，并為了培育出全方面的人才，為師生提供環(huán)境更為出色的場所。但從近些年高校計算機機房的實際應(yīng)用狀況可知，高校計算機機房在建設(shè)期間，無論是前期的規(guī)劃還是后期的完善都需要大量的時間成本與精力。

1 云端軟件平臺分析

1.1 云端軟件

目前云端是計算機系統(tǒng)與虛擬內(nèi)存之間互聯(lián)的關(guān)鍵媒介，云端軟件的主要作用就是將教課所需的軟件安裝至云端虛擬內(nèi)存當(dāng)中，這樣教學(xué)所學(xué)的教學(xué)軟件便不會占據(jù)計算機的內(nèi)存，師生也可以利用云端軟件來自由使用教課軟件。

1.2 技術(shù)原理

簡單來說，云端軟件所運用的虛擬化技術(shù)與本質(zhì)軟件有著很大的差異性，在此過程中會使已經(jīng)安裝的軟件投放至計算機系統(tǒng)當(dāng)中，師生也能通過此方式來體會到更加貼合實際的教學(xué)且對不同軟件的操作也得到了滿足。本文的研究從多個方面來進行分析：(1)沒有及時引用云端軟件，例如計算機機房中引入了軟件A，那么系統(tǒng)中所有與之相關(guān)的文件將會集中在一起。如若開啟讀寫操作，系統(tǒng)中所含的數(shù)據(jù)會自動儲存至相關(guān)分區(qū)中，具體關(guān)聯(lián)圖如圖1所示[1-2]。(2)云端軟件平臺B在引入的過程中處于未激活的狀態(tài)，將軟件B通過云端的虛擬化流程以后，將軟件B其中所含的注冊表等數(shù)據(jù)進行分離，最后存放至云端中。如果軟件一直沒有激活時，儲存在云端中的所有數(shù)據(jù)會自投射至計算機系統(tǒng)當(dāng)中，并沒有占用計算機系統(tǒng)的空間。但是在使用軟件B的器件，無論是進入系統(tǒng)哪個環(huán)節(jié)，系統(tǒng)都將自動認定為這是UN在的，儲存系統(tǒng)也沒有出現(xiàn)讀寫操作這一步驟[3-4]。(3)云端軟件平臺B在引入期間處于隱藏狀態(tài)下。在云端軟件平臺的隱藏下，軟件B不會繼續(xù)使用計算機系統(tǒng)中的注冊表以及文件管理系統(tǒng)，而需注意的是在此期間，軟件B中的信息時無法進行查看的，軟件B就好比在計算機系統(tǒng)中憑空消失一般。

圖1 關(guān)聯(lián)圖

2 怎樣才能在高校計算機機房中部署云端軟件平臺

綜上所述，云端軟件的核心運行理念就是將虛擬化軟件儲備至云緩存文件當(dāng)中，而計算機系統(tǒng)中并不存在這些軟件，但計算機系統(tǒng)被啟動以后，云緩存文件中所有的軟件均會被投射至計算機系統(tǒng)當(dāng)中，師生可以正常使用軟件來開展課程教學(xué)。因此，云端中可以安裝多個不同的軟件，只要每個軟件不被激活，正常使用的過程中是不會發(fā)生影響，傳統(tǒng)高校機房在使用過程中遇到的難題也均得到了有效解決，具體部署方案如圖2所示[5]。

圖2 計算機機房部署方案

通常來說，云端軟件在高校計算機機房中的部署分為以下幾個步驟：①硬盤長期處在空間封閉的狀態(tài)下，內(nèi)存應(yīng)按照實際情況來降低，通常為5G到6G之間；②計算機系統(tǒng)中應(yīng)時刻將計算機中的D盤作為主要緩存盤，且給予大量的硬盤空間；③虛擬軟件安裝過程中，應(yīng)提前將硬盤劃分出一個E區(qū)，把虛擬軟件或者鏡像文件全部儲存至一個特定的區(qū)域內(nèi)；④F盤應(yīng)適當(dāng)放逐，最大的用處給學(xué)生提供方便；⑤計算機所含的硬盤還原設(shè)置應(yīng)當(dāng)十分簡易，在利用BIOS進行還原的過程中應(yīng)嚴格按照標準來執(zhí)行；⑥Windows系統(tǒng)應(yīng)安裝在計算機的C盤當(dāng)中，并確保所有的驅(qū)動以及殺毒軟件可以正常運行，在此過程中對于病毒可以及時查找并發(fā)現(xiàn)。在此期間需要注意，殺毒軟件的自動升級模塊應(yīng)給予關(guān)閉，并有效的安裝多媒體教學(xué)輔助軟件。此外，高校計算機機房確定使用虛擬機以后，應(yīng)合理安裝相應(yīng)的系統(tǒng)；⑦將云端軟件安裝至計算機系統(tǒng)當(dāng)中，所需緩存的數(shù)據(jù)應(yīng)安裝至D盤，此操作是為了日后的安裝以及導(dǎo)入，像輸入法等軟件都會自動跟著系統(tǒng)進行啟動。剩下所有的軟件將會自動被設(shè)置成隱藏，通過此種方式來使計算機的速度得到提升；⑧系統(tǒng)中安裝BIO后，要反復(fù)進行測試確?？捎行Мa(chǎn)生作用；⑨母機制造完成以后，通過適當(dāng)?shù)臏y試來確定系統(tǒng)可以正常運行；⑩將設(shè)置完成后的計算機進行整體克隆，并實時監(jiān)測，如系統(tǒng)運行正常，整體部署活動也就完成。

從上述安裝部署步驟來看，雖說計算機系統(tǒng)中含有相同軟件但版本不同，雖說如此，但沒有全部激活之前是可以正常運行的。假如在使用計算機的過程中，稍不在意激活了一個版本，但還是想使用另一個版本，首先將激活后的版本隱藏，再去激活想要運行的版本，這種方法不會導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)錯亂[6-7]。

3 高校計算機機房云端軟件的應(yīng)用與維護

3.1 企業(yè)版云端

高校機房在運行過程中，要想確保云端軟件有效運行，應(yīng)從校園網(wǎng)絡(luò)方面下手，以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)來構(gòu)建相對的服務(wù)器，將企業(yè)版服務(wù)器在機房內(nèi)安裝，這樣機房計算機中所缺乏的軟件都會導(dǎo)入至服務(wù)器當(dāng)中，軟件數(shù)量不斷增加的同時，云端也會將所有的軟件科學(xué)劃分。如果在上傳的過程中部分軟件沒有上傳至云端房中，那么在后期的云端軟件使用期間也會產(chǎn)生相應(yīng)的云端版。首先，將IP地址有效安裝至服務(wù)器端口，并明確端口碼；其次，再決定使用企業(yè)版云端軟件時，應(yīng)先在內(nèi)部將服務(wù)器打開，先確保師生在使用校園網(wǎng)期間可以自由出入，后在校園中查閱資源下載。在這期間，如果服務(wù)器中含有云端軟件，那么在想使用的情況下，只需下載相應(yīng)的客戶端就可以順利運行，使用過程也因此更加便捷，而且在機房中國的有效性與可用性也得到了大幅度的提升[8]。

3.2 云端系統(tǒng)的應(yīng)用優(yōu)勢

高校如若合理的將現(xiàn)代化管理理念以及現(xiàn)代信息化技術(shù)應(yīng)用在計算機機房中，并以此來解決所遇到的問題，成為了當(dāng)下主要措施。云端軟件的運行理念主要是虛擬化技術(shù)，通過此技術(shù)來為軟件平穩(wěn)運行提供平臺，不但軟件解壓效率得到提升，而且在使用期間重裝的問題也不會出現(xiàn)，所誕生的系統(tǒng)垃圾也少之又少。為此，高校計算機機房中應(yīng)用云端軟件平臺的優(yōu)勢如下：①安裝時間，高校計算機機房在安裝軟件期間計算機可能會頻繁重啟，而學(xué)生在不知情的情況下以為電腦出現(xiàn)故障并自行開始操作，因失誤操作導(dǎo)致計算機出現(xiàn)故障，電腦出現(xiàn)問題以后就必須針對計算機實施格式化操作，然后在重新安裝所需使用的軟件。以Photoshop軟件為主要案例，以往安裝時會耗損大量的時間成本，但是受云端軟件的影響，計算機在安裝軟件是利用技術(shù)分裝來使軟件得到承包，而且?guī)熒还茉谌魏吻闆r下進行操作均會自動儲存，教學(xué)工作進展不會受到任何影響；②安裝空間，傳統(tǒng)高校機房在課堂中使用的過程中由于一些軟件會自動產(chǎn)生垃圾而占用計算機的內(nèi)存。此外，軟件在安裝或者使用過程中均會自動產(chǎn)生大量的無用軟件，雖說這些文件并不占據(jù)計算機內(nèi)存，而且會使計算機的運行速度下降，師生在課堂中的使用十分頻繁。而云端軟件在使用期間，軟件的卸載、安裝均不會在計算機中產(chǎn)生任何的垃圾文件，只需使用云端的一鍵刪除功能就可以將其中的文件進行刪除。從上可知，高校機房應(yīng)用云端軟件，不但可以使計算機的整潔性得到保障，而且不會給計算機的運行速度帶來負擔(dān)；③有效預(yù)防病毒，高校計算機機房主要用于不同專業(yè)的學(xué)生來使用，學(xué)生在使用過程中會頻繁插拔U盤，而這些移動硬盤很有能會捆綁木馬病毒。而這些病毒在進入計算機后，很容易感染系統(tǒng)內(nèi)部，長期以來，可能會導(dǎo)致整個機房系統(tǒng)癱瘓。而云端軟件平臺技術(shù)的應(yīng)用，可以預(yù)防木馬病毒，在安裝或者卸載軟件期間不會出現(xiàn)任何病毒，而且云端軟件的整體體系均處在比較安全的環(huán)境當(dāng)中；④保護數(shù)據(jù)信息，高校計算機機房是面向于全校師生使用的公共場所，使用機房來進行操作的人數(shù)較多，而每個人對于計算機操作的水平均不一致，如果無法對數(shù)據(jù)進行合理保護，可能會出現(xiàn)計算機系統(tǒng)徹底癱瘓的問題?；诖?，為了確保計算機系統(tǒng)可以安全穩(wěn)定的運行，云端軟件的應(yīng)用功不可么[9]。

3.3 養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣

正確良好的操作習(xí)慣可以避免計算機出現(xiàn)損害，使用壽命也會得到提升。因此師生在明白云端軟件的重要性后，在日常使用過程中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的使用習(xí)慣。在云端軟件技術(shù)平臺投入使用以后，還應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)做好技機房的檢修與日常維護，對其檢修的過程應(yīng)及時記錄。此外，教師在工作的過程中要正確引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生對于計算機良好的操作習(xí)慣與行為，樹立學(xué)生正確的價值觀[10]。其次，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)以身作則，積極維護機房維護制度，確保學(xué)生在使用設(shè)備學(xué)習(xí)的過程中愛惜機房設(shè)備。例如，C盤應(yīng)當(dāng)少儲存軟件、少下載游戲等。

4 結(jié)語

總體而言，高校計算機機房中安裝云端軟件平臺，不但可以使系統(tǒng)與數(shù)據(jù)科學(xué)分離，而且計算機系統(tǒng)的運行速度不會下降。高校計算機機房中云軟軟件的應(yīng)用在革新優(yōu)化中占據(jù)著十分重要的位置。此外，軟件卸載與安裝等計算機操作也更加簡易，師生在試用期間只需要依靠激活以及隱藏就可輕松實現(xiàn)安裝卸載。在我國未來高校發(fā)展期間，相關(guān)部門人員應(yīng)更加重視云端軟件平臺未來的發(fā)展，這樣不僅會促使云端軟件平臺的發(fā)展，而且可以促進高校教育發(fā)展，為我國培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才做努力。