●黃瑜爽

班組是企業(yè)最基本的單元，發(fā)揮著強(qiáng)基固本的作用。班組長(zhǎng)則是班組建設(shè)的“領(lǐng)頭羊”，抓好班組長(zhǎng)的培養(yǎng)，能促進(jìn)基層班組建設(shè)、夯實(shí)企業(yè)“三基”，打造出一支“知識(shí)型+技能型+創(chuàng)新型”復(fù)合人才隊(duì)伍。在此背景下，南寧上林供電局探索建立起基層班組長(zhǎng)“進(jìn)階式”培養(yǎng)模式，以補(bǔ)短板、促提升、優(yōu)選用為三個(gè)階梯，重點(diǎn)提升班組長(zhǎng)會(huì)干、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)指揮的“四會(huì)”能力，為基層班組鋪設(shè)人才成長(zhǎng)的“高速路”，培養(yǎng)儲(chǔ)備了一支業(yè)務(wù)精湛、管理高效、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的人才隊(duì)伍。

補(bǔ)短板：知識(shí)拓展充實(shí)人才“四會(huì)”能力

“因長(zhǎng)期受思維定式的影響，多數(shù)班組長(zhǎng)對(duì)自身能力的提升，重點(diǎn)集中在專(zhuān)業(yè)能力方面的學(xué)習(xí)，而往往忽視了綜合管理能力的拓展。”南寧上林供電局黨建人事部主任吳雨儒介紹，基層班組長(zhǎng)通常由業(yè)務(wù)骨干成長(zhǎng)起來(lái)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬而管理能力略顯不足，部分班組長(zhǎng)或因自身缺乏管理技能或因片面地考慮工作任務(wù)的處理而忽略了班組管理，影響了工作推進(jìn)，迫切需要在管理能力方面補(bǔ)齊短板。

為此，該局成立青年后備人才庫(kù)，儲(chǔ)備了“90 后”青年人才26 名作為后備班組長(zhǎng)的儲(chǔ)備力量。該局系統(tǒng)策劃，通過(guò)座談交流、工作調(diào)研廣泛征求基層班組人才的培訓(xùn)需求，結(jié)合“四會(huì)”能力要求，以“集中培訓(xùn)+實(shí)踐鍛煉”為培養(yǎng)模式，通過(guò)夜校培訓(xùn)、崗位練兵、師帶徒、星級(jí)班組交流等方式，廣泛應(yīng)用體驗(yàn)式、案例式、研討式和參觀學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)基層隊(duì)伍提升個(gè)人綜合素質(zhì)的主動(dòng)性。此外，該局還著重在總結(jié)反饋上下足功夫，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果進(jìn)行評(píng)估，力爭(zhēng)“培訓(xùn)有改進(jìn)，交流有提升”，實(shí)現(xiàn)對(duì)基層班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)精湛、高效溝通、善于提煉、管理力強(qiáng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

“85后”班長(zhǎng)畢海鵬傳授班員實(shí)操技能 黃瑜爽/攝

促提升：育培并舉拓寬人才成長(zhǎng)通道

知識(shí)拓展只是“熱身賽”，跟蹤培養(yǎng)才是“馬拉松”。南寧上林供電局育培并舉，持續(xù)跟蹤關(guān)注人才隊(duì)伍的成長(zhǎng)軌跡。結(jié)合班組工作實(shí)際和人才成長(zhǎng)規(guī)律，形成“H”型橫向成長(zhǎng)通道，鼓勵(lì)員工既可以走技能通道，也可以走技術(shù)通道。

李將的現(xiàn)崗位是南寧上林供電局西燕供電所客戶(hù)服務(wù)一班副班長(zhǎng)，在班組長(zhǎng)崗位競(jìng)聘中，他完成了從專(zhuān)責(zé)到班組長(zhǎng)這一身份的轉(zhuǎn)變。與李將的身份轉(zhuǎn)換恰恰相反的，是三里供電所配網(wǎng)規(guī)劃與電網(wǎng)建設(shè)管理專(zhuān)責(zé)嚴(yán)進(jìn)寧，他是從班組長(zhǎng)競(jìng)聘為專(zhuān)責(zé)?！皺M向通道打通了我們成長(zhǎng)的壁壘，可以根據(jù)自己的發(fā)展意愿選擇走技能或技術(shù)路線，多崗位鍛煉讓我們更好地成長(zhǎng)?！眹?yán)進(jìn)寧說(shuō)。

此外，該局還分門(mén)別類(lèi)地明確了課題研究、培養(yǎng)鍛煉、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、職工技術(shù)創(chuàng)新等跟蹤培養(yǎng)內(nèi)容，定期跟蹤培養(yǎng)，強(qiáng)化考核應(yīng)用結(jié)果，把評(píng)價(jià)好、進(jìn)步快的人才納為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，使基層員工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成目標(biāo)導(dǎo)向引擎驅(qū)動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，該局19 個(gè)班組33 名班組長(zhǎng)中，2 名榮獲廣西電網(wǎng)公司金牌班站長(zhǎng)，2 名擔(dān)任該局覃光寶勞模工作室負(fù)責(zé)人并帶頭參與課題研究和項(xiàng)目攻關(guān)，發(fā)揮“傳幫帶”作用，以點(diǎn)帶面為企業(yè)發(fā)展夯實(shí)人才基礎(chǔ)。

優(yōu)選用：正向激勵(lì)引導(dǎo)人才實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

在班組人才的選育管用上，南寧上林供電局堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)先、使用優(yōu)先、待遇優(yōu)先”，多措并舉提升班組崗位的含金量、吸引力，將班組作為優(yōu)秀人才成長(zhǎng)成才的主陣地。

在崗位競(jìng)聘中，該局進(jìn)一步規(guī)范了基層班組設(shè)置，加大公開(kāi)選聘力度選優(yōu)配強(qiáng)“兵頭將尾”，納入技能專(zhuān)家后備梯隊(duì)培養(yǎng)，并將班組長(zhǎng)經(jīng)歷作為中層干部任職的重要條件優(yōu)先考慮。同時(shí)強(qiáng)化非物質(zhì)激勵(lì)及各類(lèi)資源向一線班組傾斜，在人才選拔、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、黨員發(fā)展等方面優(yōu)先推薦基層一線，引領(lǐng)一線班組員工扎根基層創(chuàng)新創(chuàng)效、立足崗位建功立業(yè)。在正向激勵(lì)下，該局優(yōu)選出一支平均年齡為36 歲的班組長(zhǎng)隊(duì)伍，35 歲及以下班長(zhǎng)占比51.52%，極大激發(fā)了青年人才干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

“我們堅(jiān)持能力在一線培養(yǎng)、業(yè)績(jī)?cè)谝痪€考核、用人在一線選拔，激勵(lì)基層班組長(zhǎng)當(dāng)好一線工作的指揮員和戰(zhàn)斗員，鞏固企業(yè)最基本的單元。”該局黨委書(shū)記劉寧表示，還將聚焦基層班站長(zhǎng)“技能人員+ 管理人員”雙重角色定位，探索應(yīng)用“四會(huì)”培育選聘模型，拓寬人才成長(zhǎng)空間，為基層員工搭平臺(tái)、創(chuàng)機(jī)會(huì)、供資源，使基層班組真正成為吸引人才、激發(fā)活力、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的“廣闊天地”。