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        新媒體時代大學(xué)生心理健康狀況及影響因素研究

        2022-08-08 07:41:54
        黑龍江科學(xué) 2022年14期
        關(guān)鍵詞:心理健康時代心理

        趙 鵬

        (廣東理工學(xué)院,廣東 肇慶 526100)

        新媒體給人們的生產(chǎn)生活帶來了翻天覆地的變化,尤其是對于還未步入社會的大學(xué)生來說,新媒體更是對他們產(chǎn)生了深遠影響。他們可以運用新媒體不斷學(xué)習并獲得知識,豐富自身的精神世界,給自己創(chuàng)造更多的選擇機會,但同時在為大學(xué)生帶來諸多便利的過程中,也對其心理健康產(chǎn)生了或多或少的影響。某些新媒體平臺上發(fā)布的信息給大學(xué)生帶來了一些負面影響,有可能會導(dǎo)致他們產(chǎn)生焦慮情緒,甚至走向抑郁。在新媒體高速發(fā)展的背景下探究大學(xué)生心理健康狀況的影響因素,具有重要實用價值。

        隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及,智能手機、電腦等電子設(shè)備不斷推陳出新,縮短了人與人之間的距離,這對傳統(tǒng)的信息傳播方式產(chǎn)生了巨大的沖擊。陳睿羚指出,新媒體是一種新興的技術(shù),是人與人之間實現(xiàn)信息傳遞的載體,其主體不但包含主動發(fā)出方,也包含被動收受方,使用者都是信息的發(fā)出、傳播和接收者[1]。大學(xué)生是使用新媒體的主力軍,使用的同時也改變著他們的生活認知。針對這一現(xiàn)象,不少學(xué)者對其展開了豐富的研究,并取得了豐碩的成果[2-6]。在相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合時代發(fā)展背景,探究新媒體時代下大學(xué)生心理健康狀況,剖析了影響大學(xué)生心理健康的因素。

        1 新媒體時代下大學(xué)生心理健康狀況分析

        新媒體的廣泛發(fā)展,諸如微信、微博、QQ、快手、抖音等各種手機軟件對大學(xué)生的心理產(chǎn)生了重要影響。據(jù)2022年發(fā)布的第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,截至2021年12月,我國網(wǎng)民的數(shù)量達到10.32億人,互聯(lián)網(wǎng)普及率達73.0%,網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)率高達99.7%。從網(wǎng)民年齡構(gòu)成中可以看出,在20~29歲和30~39歲這兩個年齡段的人數(shù)相對較多(具體詳見圖1),這些網(wǎng)民使用新媒體最為主要的目的是通信和看短視頻(具體詳見圖2)。

        注:數(shù)據(jù)來源:信通院、智研咨詢整理圖1 2021年我國網(wǎng)民年齡分布Fig.1 Age distribution of Chinese internet users in 2021

        圖2 2021年我國上半年各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用用戶規(guī)模統(tǒng)計Fig.2 Statistics on user scale of various internet applications in China in the first half of 2021

        圖2顯示,我國網(wǎng)民中,觀看網(wǎng)絡(luò)視頻的人數(shù)排名第二,僅次于運用新媒體的主要作用即時通信。各種網(wǎng)絡(luò)信息大部分是以視頻的形式呈現(xiàn)在人們眼前,視頻內(nèi)容豐富多彩,可依靠平常刷的內(nèi)容進行及時推送,滿足人們的需求。相關(guān)研究顯示,大學(xué)生在非常短暫的時間里接觸超量的網(wǎng)絡(luò)信息,將會產(chǎn)生一定的心理壓力[7]。

        我國大學(xué)生的平均年齡集中在18~24歲這個年齡段,這也是我國20~29歲這個年齡段的重要組成部分,他們已經(jīng)進入成年期,但是在家庭和學(xué)校的保護下,越來越多的大學(xué)生心理發(fā)展并不均衡。從大學(xué)生自身角度來看,他們從高中跨入大學(xué)的校門,擺脫了一些束縛,難免會遇見一些學(xué)習、生活和就業(yè)帶來的壓力和矛盾,他們相對成年人缺少了獨立解決困難的能力,也很難承受社會帶來的挫折,在心理上會產(chǎn)生一些消極的念頭,嚴重威脅了他們的心理健康。從客觀方面來看,隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及,新媒體平臺諸如抖音短視頻平臺等應(yīng)運而生,逐漸進入大學(xué)生的日常生活,據(jù)相關(guān)統(tǒng)計表明,2018年,我國有50%的網(wǎng)民對抖音短視頻平臺達到中度使用的層次,其中有很大一部分人群為大學(xué)生。在一些視頻平臺中,社交質(zhì)量相對較低,視頻內(nèi)容參差不齊,致使很多學(xué)生難以分辨網(wǎng)絡(luò)世界的真假信息,再加上社會中遇到挫折,久而久之,有相當一部分學(xué)生心理出現(xiàn)了不平衡的現(xiàn)象。根據(jù)2018年對1 322名大學(xué)生的問卷調(diào)查顯示,有近20%的大學(xué)生會對平臺發(fā)布的信息進行效仿,從而漸漸地對自身的心理健康產(chǎn)生一定的負面影響[8](具體詳見表1)。

        表1 我國網(wǎng)民使用抖音時長及大學(xué)生是否會模仿平臺內(nèi)容情況Tab.1 Douyin utilization duration of Chinese internet users and whether college students will stimulate the contents of the platform

        2 新媒體時代下大學(xué)生心理健康狀況的影響因素分析

        新媒體的快速發(fā)展在一定程度上豐富了大學(xué)生的精神生活,滿足了高校學(xué)生的日常需求,使得他們的內(nèi)心世界更加精彩多元化,但是在這些積極作用的背后,也對他們的心理健康狀況產(chǎn)生了一定的影響,需探究新媒體時代下大學(xué)生心理健康狀況的影響因素[4-6](具體詳見圖3)。

        圖3 新媒體時代大學(xué)生心理健康狀況的影響因素Fig.3 Influencing factors of psychological health situation of college students in the new media era

        2.1 社會認知淺顯

        對于還未步入社會的大學(xué)生來說,他們自身的判別能力相對較差,沒有經(jīng)歷過社會的考驗,無法對社會有一個清醒的認識。在大學(xué)期間,他們正是學(xué)生時代向成人轉(zhuǎn)變的過程,對自己的認識還不充分,也不能完全建立自身的價值觀,一些新鮮事物會蒙蔽學(xué)生的雙眼。由于新媒體平臺充斥著各式各樣的信息資源,運用多種方式吸引人們的眼球,而大學(xué)生的社會認知淺顯,不能明辨是非,導(dǎo)致自身價值觀扭曲,對他們的心理健康產(chǎn)生負面影響。

        2.2 社交恐懼

        目前,部分大學(xué)生存在社交恐懼癥,而新媒體的包容性強,可以接納各種性格特點的人,越來越多的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上尋找聊天傾訴的對象,去網(wǎng)絡(luò)上尋找知己,從而彌補他們內(nèi)心的空虛,滿足自己的自尊心。久而久之,令一些性格相對孤僻的人更加沉迷于虛擬世界的暢聊,當面對社會重新回到現(xiàn)實世界時產(chǎn)生了與人們面對面溝通交流的抵觸心理,其內(nèi)心的失落感也會逐漸加強,對大學(xué)生心理健康產(chǎn)生一定的危害。

        2.3 意志力降低

        意志力是做任何事情必須具備的品質(zhì),大學(xué)生的心理健康也涉及頑強的意志。意志力較強的學(xué)生,他們在面對新媒體的誘惑時會保持自我,會借助新媒體平臺不斷豐富自己的精神世界,不斷拓寬自己的知識面,讓自己變得更加優(yōu)秀。相反,對于意志力相對較薄弱的學(xué)生來說,他們在面對新媒體這個虛擬平臺時,會不自覺的沉迷于此,浪費自己的學(xué)習時間,甚至荒廢學(xué)業(yè),在畢業(yè)時會出現(xiàn)焦慮現(xiàn)象,危害心理健康狀況。因此,意志力的降低是新媒體時代對大學(xué)生心理健康狀況造成危害的一個重要因素。

        3 新媒體時代下應(yīng)對大學(xué)生心理健康狀況的對策

        為了提升大學(xué)生心理健康水平,在相關(guān)研究基礎(chǔ)上提出以下對策[5-9]:

        3.1 優(yōu)化新媒體使用環(huán)境

        新媒體的強大包容性,使得各個平臺上出現(xiàn)了各種各樣的信息內(nèi)容,對此,應(yīng)優(yōu)化新媒體的使用環(huán)境,對于一些扭曲價值觀的內(nèi)容應(yīng)及時整改,責令刪除。新媒體工作人員應(yīng)積極履行義務(wù),不斷優(yōu)化新媒體使用環(huán)境,對大學(xué)生積極宣傳正確的價值觀,及時推送給其有價值的信息,傳遞社會正能量。與社會各級形成一個合力,共同肩負起提升大學(xué)生心理健康狀況的任務(wù)。

        3.2 增強自我管理意識

        作為一名合格的大學(xué)生,應(yīng)保持自律,合理使用手機、電腦等電子設(shè)備,避免過度長時間的使用。在大學(xué)校園里,應(yīng)運用多種方式不斷豐富自身的業(yè)余生活,在學(xué)習上應(yīng)積極與各科老師進行學(xué)習交流,認真對待大學(xué)里的每一門課,在精神領(lǐng)域不斷拓寬自己的知識面。在生活上,遇到不能解決的困難,應(yīng)積極與同學(xué)和輔導(dǎo)員進行溝通,不要盲目沉迷于新媒體平臺。要多參加一些實踐活動,接觸真實的社會,盡快擺脫新媒體平臺的虛擬性。

        4 結(jié)語

        新媒體時代給人們的生產(chǎn)生活帶來了翻天覆地的變化,尤其是對于心理還不太成熟的大學(xué)生來說更是對他們產(chǎn)生了巨大的影響。新媒體的正確使用可以豐富學(xué)生的校園生活,使其綻放青春光彩。但是新媒體時代產(chǎn)生的負面影響,諸如社會認知、意志力降低及社交恐懼等嚴重威脅著他們的心理健康,這就需要大學(xué)生擁有強大的自我管理意識,優(yōu)化新媒體平臺使用環(huán)境,共同幫助大學(xué)生走向成熟,逐步提升他們的心理健康水平。

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