? 四川省成都市樹德中學(xué)高2020級(jí)（4）班 曠哲瀚

我在屋檐，看到在金碧輝煌的音樂廳里，層疊的舞臺(tái)上，一隊(duì)人莊嚴(yán)地列隊(duì)站著。他們用自己的聲帶發(fā)出美妙悅耳之音，時(shí)而如高山巍峨，時(shí)而似流水潺潺。臺(tái)下的人安靜肅穆，內(nèi)心好似在隨著這節(jié)拍律動(dòng)……樂曲終了，陶醉的聽眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，臺(tái)上的人緩緩謝幕……

這些人為何努力使自己的聲帶振動(dòng)并發(fā)聲？人類學(xué)家對此做出的解釋也許會(huì)讓我們大吃一驚：這些人是在歌唱！歌唱是指由個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，經(jīng)由自我表達(dá)宣泄或?qū)I(yè)訓(xùn)練后，借由聲帶發(fā)出的優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。而且他們的歌唱似乎已經(jīng)演變?yōu)榱艘婚T學(xué)科，有著多種多樣的發(fā)聲方式與歌唱派別。

人類緣何歌唱？我查閱檔案，看到人類學(xué)家經(jīng)過研究，按照生存需求、社會(huì)需求，把原因分成三種：安全需要、群體認(rèn)同、感情的增進(jìn)。

一是安全需要。對于群居物種來說，安靜意味著危險(xiǎn)。因此，群居類動(dòng)物在日常生活中，幾乎在任何時(shí)間都伴隨著不間斷的模糊聲音背景，這樣是為了提醒“自己人”周圍一切正常，沒有掠食者，大家可以放松。倘若群體里有人先發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)，則會(huì)馬上終止制造模糊的聲音，并完全站立傾聽和觀察，接著其他同伴也相繼停止制造模糊聲……人類哼唱的習(xí)慣來自遠(yuǎn)古群居生活，并非現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，那么哼唱對于人類來說，和其他群居物種的作用相似。個(gè)體的哼唱意味著良好的感覺，而全然的安靜則意味著不安的孤獨(dú)感。因此，個(gè)體的哼唱對人類的好處是放松。如自習(xí)課時(shí)倘若沒有老師，教室里難免會(huì)有騷動(dòng)。但若有同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師的存在，這個(gè)發(fā)現(xiàn)者會(huì)馬上閉嘴，周圍同學(xué)觀察到這位同學(xué)突然安靜的反常表現(xiàn)，馬上意識(shí)到“潛伏的危險(xiǎn)”，進(jìn)而也馬上安靜下來。

二是群體認(rèn)同。美國士兵在集體執(zhí)行軍事任務(wù)時(shí)，有聽節(jié)奏感強(qiáng)的搖滾樂的習(xí)慣，戰(zhàn)士們坦言這會(huì)讓他們感到集體充滿力量，繼而對其他戰(zhàn)友產(chǎn)生信任感。雖然這只是在聽音樂，但對于參與到有節(jié)奏的大聲歌唱中的成員來說，則會(huì)有更顯著的群體認(rèn)同效果。群體認(rèn)同，意味著一個(gè)人可以犧牲自己的利益甚至生命去幫助或拯救他人，在人類發(fā)展過程中培育出來的群體認(rèn)同感是人類得以生存和發(fā)展的重要情感特質(zhì)，這也是愛國情緒或宗教信仰的情感基礎(chǔ)。因此，合唱對于人類的好處便是激發(fā)群體認(rèn)同，促進(jìn)群體成員間的信任和團(tuán)結(jié)。

三是感情的增進(jìn)。剛出生的嬰兒時(shí)?？尢?，如若母親在旁低吟哼唱安撫，他慢慢會(huì)轉(zhuǎn)哭為笑。因此母親的哼唱有利于嬰兒的語言發(fā)展，有益于增進(jìn)母子感情。除此以外，有魅力的男神不是大多有一副好歌喉嗎？這足見歌唱的魅力。達(dá)爾文認(rèn)為，歌唱是為了吸引異性，由此延展開來，歌唱，可增加人與其親屬、朋友的親密度。

以上三個(gè)原因，其實(shí)各有道理。人類歌唱的行為本身就是復(fù)雜多變的，足以成為一門學(xué)問。要解開人類歌唱的更多原因，還需要做更加深入的研究。