殷碩珍

我是如何在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中讓孩子們了解、體驗(yàn)二十四節(jié)氣的？

第一，尋找一根串起二十四個(gè)節(jié)氣的線。

二十四個(gè)節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣都有自己的特點(diǎn)，有沒(méi)有一根線串聯(lián)起二十四節(jié)氣？而這根線又是師生很熟悉，能隨時(shí)觀察記錄的？能通過(guò)各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)、切身體會(huì)，讓節(jié)氣真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心？我聚焦于校園。

三月“桃之夭夭，灼灼其華”，校園中那棵桃樹就如皇后般優(yōu)雅地站立在花草樹木之間，春花、夏果、秋落、冬藏，每一個(gè)節(jié)氣都能在她身上留下深深的痕跡。

繼續(xù)搜索她的相關(guān)資料，才發(fā)現(xiàn)桃在中國(guó)文化史上熠熠生輝，這讓我找到了一個(gè)切入點(diǎn)。

第二，設(shè)計(jì)好二十四節(jié)氣線上的每顆“珍珠”——活動(dòng)。

主線確定好了，就要思考：圍繞桃花開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？先要計(jì)劃好開(kāi)展哪些活動(dòng)，活動(dòng)在什么時(shí)候開(kāi)展。確定好了這一系列以二十四節(jié)氣為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)后，還要按時(shí)間制作出計(jì)劃表。

第三，為串好線上的每顆“珍珠”——活動(dòng)，還要準(zhǔn)備好三個(gè)“一”，充分挖掘三個(gè)“一”。

一是尋找學(xué)校的支持。

以二十四節(jié)氣為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，要借用場(chǎng)地，如做壽桃要用到食堂、蒸籠等;畫桃花扇要用美術(shù)教室……要充分利用學(xué)校場(chǎng)地。

二是尋找學(xué)科或?qū)I(yè)老師的支持。

畫桃花扇需要語(yǔ)文老師和美術(shù)老師協(xié)助，釀酒需要專家指導(dǎo)。得到他們的支持，活動(dòng)才能順利開(kāi)展。

三是尋找家長(zhǎng)的支持。

每一項(xiàng)活動(dòng)，幾乎都需要家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)是一個(gè)寶庫(kù)，他們不光準(zhǔn)備物資，還能來(lái)當(dāng)老師。

第四，為線上的每顆“珍珠”——活動(dòng)，寫出詳案。

詳案首先要考慮到的就是關(guān)于節(jié)氣和文化的資料滲透。前期要做足功課，了解和收集每個(gè)節(jié)氣的物候、習(xí)俗等，然后進(jìn)行篩選，結(jié)合學(xué)生所學(xué)，以通俗淺顯又有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

其次是考慮場(chǎng)地、前期準(zhǔn)備、材料、活動(dòng)步驟、現(xiàn)實(shí)情況等。

一切上課要準(zhǔn)備的材料想好了，接下來(lái)就是活動(dòng)步驟的詳細(xì)設(shè)計(jì)。以做酒為例，這個(gè)活動(dòng)滲透的是清明節(jié)氣和酒文化，因此活動(dòng)一就是語(yǔ)文老師用課件帶孩子了解清明節(jié)，粗淺了解酒的傳說(shuō)，詩(shī)詞中的酒文化;活動(dòng)二則是由做酒的老師先介紹做桃花酒所需材料、步驟、比例等;活動(dòng)三則是全班孩子在專業(yè)老師帶領(lǐng)下做酒。延續(xù)活動(dòng)則是孩子們將這一活動(dòng)記錄下來(lái)形成一篇習(xí)作。

有了完整的詳案，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就有條不紊、從從容容。

第五，串好線上的每顆“珍珠”——安排時(shí)間帶領(lǐng)孩子們實(shí)施活動(dòng)。

每次活動(dòng)的時(shí)間一般是一節(jié)語(yǔ)文課再加一節(jié)班隊(duì)課。有時(shí)與別的課重合，有時(shí)是夕會(huì)，這樣就不影響整體的教學(xué)進(jìn)度。以下是大致的活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：

三月初，驚蟄前，向陽(yáng)早熟的桃已有花苞。便可以布置周末實(shí)踐作業(yè)，讓孩子與家長(zhǎng)一起戶外踏青，尋找桃花，與桃花合影。

驚蟄過(guò)后，校園中的桃花已陸續(xù)綻放，孩子們關(guān)于桃的第一次自然筆記就開(kāi)始了。早春下過(guò)雨后的地面仍帶濕意，春風(fēng)徐來(lái)，微有涼意，可絲毫擋不住孩子們的興致。

春分，三月下旬，桃花已全面綻放，宛如一個(gè)少女，展現(xiàn)最青春美好的年華。在這樣的時(shí)候來(lái)到桃樹邊，誦讀關(guān)于桃的詩(shī)詞是最浪漫的事，而桃文化之旅也需要一個(gè)儀式，于是二者合一，儀式啟動(dòng)。

美麗的桃花終有凋謝的時(shí)候，如何留存其美？借鑒古人智慧——釀桃花酒。酒文化，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓語(yǔ)文與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，一定很有意思。

谷雨快要到來(lái)，桃花已快接近尾聲，我抓住最后的尾巴，安排了兩次難忘的桃花科普活動(dòng)。一個(gè)是家長(zhǎng)愛(ài)心志愿者唐老師，給孩子們來(lái)科普桃花的種類、生長(zhǎng)、嫁接等知識(shí);一位是科學(xué)羅老師來(lái)教孩子們解剖桃花，一朵朵桃花在組員的分工協(xié)助下完美解剖，孩子們?cè)谌巳藙?dòng)手中了解了什么是雄蕊、雌蕊、花托、花萼等知識(shí)。

立夏，我們的桃花酒也已釀制了一個(gè)多月，已經(jīng)酒成，只為了等待一個(gè)特殊的日子——母親節(jié)開(kāi)壇。五月是勞動(dòng)者的節(jié)日，我們要感謝我們最重要也最辛苦的人——母親，讓她們立夏嘗新，品嘗我們新鮮出爐的桃花酒。我們舉辦了隆重的開(kāi)酒獻(xiàn)禮儀式，也將孟郊寫的兩首表達(dá)對(duì)母親感恩的詩(shī)獻(xiàn)給自己的媽媽，以表心聲。我們觀酒、品酒、送酒，還送上秘密禮物——悄悄準(zhǔn)備的自制賀卡，我見(jiàn)到許多媽媽眼角開(kāi)出了晶瑩的花朵，那是幸福的愛(ài)之花。

小滿時(shí)節(jié)雨水漸多，桃花早已凋謝，小小的桃子藏在枝葉后，但桃花的樣子早已深植入腦海，孩子們也期待著桃子快快成熟。我聯(lián)系了擅長(zhǎng)剪紙的一位家長(zhǎng)，讓孩子們將美麗的桃花以剪紙形式保存下來(lái)，并借此體驗(yàn)中華傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙。剪紙藝術(shù)真的十分博大精深，課堂上我們只能粗略談一下，不過(guò)仍引起了有些孩子的濃厚興趣。有個(gè)孩子在作文中寫到他想長(zhǎng)大后成為一名剪紙藝術(shù)家?？吹胶⒆觽兒臅r(shí)兩節(jié)課的成品，覺(jué)得他們真是心靈手巧，也創(chuàng)意十足，完全是他們最真的體驗(yàn)和創(chuàng)作。

芒種時(shí)節(jié)已到，六月氣溫顯著升高，可以“輕羅小扇撲流螢”。雖然現(xiàn)代人大都使用空調(diào)、風(fēng)扇，但扇子永遠(yuǎn)不會(huì)退出舞臺(tái)，扇文化也已成為中華文化的一部分。那美麗的團(tuán)扇更是將中國(guó)風(fēng)演繹得淋漓盡致，那就來(lái)場(chǎng)與桃花扇的約會(huì)吧。與美術(shù)游老師一合計(jì)，美術(shù)課畫桃花扇就敲定了。孩子們沒(méi)太多國(guó)畫功底，讓各種繪畫工具齊上陣，但不管哪種工具呈現(xiàn)的都是古韻十足的桃花扇，再題上一首詩(shī)，更有意境。他們美美地與桃花扇合個(gè)影，指著學(xué)?？萍紭谴髲d展出的桃花扇，驕傲地說(shuō)：“這是我畫的！”孩子們滿滿成就感。

“冬至餃子夏至面”，夏至我們做面食，與眾不同的面食——壽桃。正好夏至前一天是父親節(jié)，我們雙節(jié)合并。愛(ài)心家長(zhǎng)張老師，得知我要做壽桃，只為了做出形狀、色澤很好的桃子，很久之前就在家實(shí)驗(yàn)。所以到夏至我們做壽桃時(shí)，一切準(zhǔn)備就緒。因?yàn)椴粌H是做桃子，還要展現(xiàn)文化，所以前置課堂是關(guān)于壽桃來(lái)歷傳說(shuō)的介紹，讓孩子知道了壽桃的美好寓意，知道孝敬父母，是中華傳統(tǒng)美德。接著我們移步小食堂，前期工作已與學(xué)校對(duì)接好，校領(lǐng)導(dǎo)極力贊成并支持。在模具的幫助下，孩子們將一個(gè)個(gè)粉粉的桃子擺在桌布上，然后用綠面團(tuán)做好葉子，最后給桃尖點(diǎn)上紅，入鍋蒸。20分鐘后，壽桃出鍋，面香四溢，孩子們強(qiáng)忍著口水，小心翼翼將其裝進(jìn)包裝盒中，因?yàn)檫@是要帶回去送給父親的。晚上群里眾多家長(zhǎng)發(fā)出了爸爸們吃壽桃的幸福瞬間，愛(ài)滿溢屏幕。小小壽桃真不容易，愛(ài)心家長(zhǎng)付出多少心血，孩子們也一直做了很久，推遲到了近6點(diǎn)才放學(xué)，但每個(gè)人臉上都喜氣洋洋的，這是勞動(dòng)的喜悅，感恩的喜悅，充實(shí)的喜悅。

伴隨著學(xué)期的結(jié)束，以桃文化串起的二十四節(jié)氣語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)暫時(shí)告一段落，但是活動(dòng)留給孩子們的財(cái)富隨著時(shí)間的流逝不減反增。

第六，及時(shí)作出總結(jié)、反饋。

每次活動(dòng)后我會(huì)在班上作出總結(jié)，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子們，同時(shí)也給出一定的建議，以便孩子們更有信心也更好地進(jìn)行下次活動(dòng)。

我自己也會(huì)作出反思?；顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程，是最能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，我就會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。

同時(shí)每一次活動(dòng)基本會(huì)通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布，讓更多的人看到我們開(kāi)展的二十四節(jié)氣活動(dòng)，擴(kuò)大影響和宣傳，也讓家長(zhǎng)們看到孩子的充實(shí)與成長(zhǎng)。

◎ 來(lái)源|長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育才學(xué)校