◎劉 巖

(黑龍江大學(xué)出版社，黑龍江 哈爾濱 150080)

一、選題策劃的定義

(一)選題

“所謂選題，是指紙質(zhì)媒體編輯根據(jù)采集到的信息資源或來(lái)自讀者和社會(huì)的閱讀需要而提出的書(shū)稿或文章的擬出版題目。它常常開(kāi)始于編輯的某種意向或者愿望，再經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查和思考，發(fā)展成為包含著豐富的內(nèi)容和真知灼見(jiàn)的對(duì)精神生產(chǎn)和知識(shí)傳播發(fā)展取向的建議?！盵1]

在圖書(shū)出版領(lǐng)域，選題是指經(jīng)多方面分析、思考而選中主題后擬實(shí)施的出版項(xiàng)目?！斑x題一般以未來(lái)出版物的題目作為名稱，故在出版工作實(shí)踐中，有時(shí)還用以指代出版物本身?！盵2]選題是圖書(shū)出版工作的靈魂，直接體現(xiàn)圖書(shū)出版方針、出書(shū)的范圍和任務(wù)。好的選題是出版社產(chǎn)生良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)，也是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的圖書(shū)出版市場(chǎng)中占有一席之地的關(guān)鍵。

(二)選題策劃

選題策劃是出版人員圍繞著選題展開(kāi)的信息收集、市場(chǎng)調(diào)查、書(shū)稿論證和統(tǒng)籌性決策的勞動(dòng)成果，是編輯人員按照一定的客觀條件和大政方針，開(kāi)發(fā)出版資源，設(shè)計(jì)選題的創(chuàng)造性活動(dòng)。它包括選題的計(jì)劃和決策兩個(gè)步驟。選題策劃是編輯工作從醞釀到正式啟動(dòng)的過(guò)程，是編輯工作的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是編輯工作的基礎(chǔ)。

我國(guó)目前出版社實(shí)行“三級(jí)策劃制”，即由出版社的總編輯、編輯室主任、編輯對(duì)某一選題的規(guī)劃進(jìn)行三個(gè)不同層次把關(guān)的制度。這一制度是從出版社選題決策的“三級(jí)論證制”轉(zhuǎn)化而來(lái)的，即首先由編輯個(gè)人提出選題方案，然后交由編輯室主任審核批準(zhǔn)并上報(bào)總編輯，再經(jīng)出版社選題論證會(huì)討論，最后由社長(zhǎng)或總編輯決策。[3]

(三)選題策劃在關(guān)系圖中所處的位置

從圖1中我們可以清楚地知道選題策劃在出版社所處的地位。作者和讀者之間是通過(guò)出版社建立起的聯(lián)系。作者通過(guò)出版社生產(chǎn)書(shū)這種產(chǎn)品，讀者通過(guò)出版社購(gòu)買(mǎi)書(shū)這種產(chǎn)品。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，通信越來(lái)越發(fā)達(dá)，讀者可以通過(guò)微博、公眾號(hào)了解作者的情況，作者也可以通過(guò)讀者見(jiàn)面會(huì)的形式與之溝通，當(dāng)然這些都是雙向的。

圖1 作者、出版社、讀者關(guān)系圖

二、選題策劃的類(lèi)型

選題的類(lèi)型有很多種。從規(guī)模上來(lái)說(shuō)，選題可以分成系列性選題、成套性選題和單項(xiàng)性選題三類(lèi)。從重要性來(lái)說(shuō)，選題可以分成重點(diǎn)選題和一般選題兩類(lèi)。從訂制時(shí)機(jī)區(qū)分，選題可以分為計(jì)劃內(nèi)選題和計(jì)劃外選題。

上述只是理論上的劃分，在實(shí)際操作過(guò)程中，會(huì)有很大的不同。對(duì)于一般出版社來(lái)講，其選題一般分為主題出版、市場(chǎng)書(shū)、和作者約稿幾種方式。其中主題出版分為中央的主題出版和地方的主題出版。比如，中宣部辦公廳公布2021年主題出版重點(diǎn)出版物選題170種，黑龍江大學(xué)出版社策劃申報(bào)的“中華民族共同體研究書(shū)系”成功入選。主題出版工程于2003年開(kāi)始實(shí)施，作為國(guó)家意志和時(shí)代精神的風(fēng)向標(biāo)，服務(wù)于黨和國(guó)家的中心工作，圍繞黨和國(guó)家的重點(diǎn)工作和重大會(huì)議、重大活動(dòng)、重大事件、重大節(jié)慶日等集中開(kāi)展重大出版活動(dòng)。

三、選題策劃的實(shí)現(xiàn)過(guò)程

(一)信息梳理

選題策劃從表面上看，似乎是靈機(jī)一動(dòng)的產(chǎn)物，事實(shí)上是編輯人員長(zhǎng)期積累的結(jié)果。這種積累不僅包括知識(shí)的積累、信息的積累，更重要的是作者資源的積累。這其中比較簡(jiǎn)單的是知識(shí)的積累和信息的積累。因?yàn)榫庉嬋藛T可以通過(guò)看書(shū)、看報(bào)來(lái)完成知識(shí)積累，可以通過(guò)看電視、上網(wǎng)、打開(kāi)手機(jī)里的新聞客戶端來(lái)完成信息積累。作者資源的積累相對(duì)就比較困難，尤其對(duì)于剛剛參加工作的新編輯來(lái)說(shuō)，更是難上加難。那么如何突破這個(gè)瓶頸呢？新編輯可以通過(guò)參加高端的研討會(huì)、大型的書(shū)展去結(jié)識(shí)作者，也可以通過(guò)編輯加工作者的來(lái)稿，慢慢與作者建立信任關(guān)系，從而通過(guò)轉(zhuǎn)介紹的方式來(lái)結(jié)識(shí)作者。

做好資源的積累，還要求編輯人員具備篩選這些資源的能力，即“取其精華去其糟粕”，找到那個(gè)閃光的點(diǎn)。

(二)選題設(shè)計(jì)

選題設(shè)計(jì)是編輯人員整合信息并在此基礎(chǔ)上構(gòu)思、擬訂出具體出版項(xiàng)目總體方案的工作。它一般包括四個(gè)方面：

1.捕捉新的選題

精神文化產(chǎn)品的生產(chǎn)本身就是在看不見(jiàn)、摸不著的思維過(guò)程中進(jìn)行的。在現(xiàn)實(shí)生活中，一項(xiàng)政策的實(shí)施，一次無(wú)意識(shí)的談話，一次活動(dòng)的開(kāi)展都可能蘊(yùn)含著選題，關(guān)鍵看編輯人員如何發(fā)現(xiàn)。比如，編輯可以去高校拜訪老師或者是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)跟他們談話就可以發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)沒(méi)有注意到的選題。編輯人員再趁此機(jī)會(huì)跟這些老師和領(lǐng)導(dǎo)商量下一步的工作，就可以進(jìn)入到組稿環(huán)節(jié)了。

2.整體構(gòu)思

編輯最初捕捉到的選題意向，也許只是一個(gè)念頭，一個(gè)想法，一種感覺(jué)。在這之后，編輯要做市場(chǎng)調(diào)查，多去書(shū)店看看，然后從總體上構(gòu)思出版物。比如，定價(jià)、封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)等方面。這樣選題就開(kāi)始由想法慢慢地有了輪廓。編加人員需要進(jìn)行讀者調(diào)查，可以設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，然后計(jì)算一下大致的情況。編加人員在進(jìn)行出版物的整體構(gòu)思時(shí)，要對(duì)選題的價(jià)值進(jìn)行確認(rèn)，主要評(píng)判的還是出版物的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，盡量做到數(shù)據(jù)化，即有理有據(jù)。其實(shí)構(gòu)思即是進(jìn)一步調(diào)查、求證的過(guò)程，也是深入思考的過(guò)程。這里的構(gòu)思，從編輯角度和作者角度來(lái)說(shuō)是不同的，編輯的構(gòu)思更加嚴(yán)謹(jǐn)、周密，為下一步的工作做好鋪墊，作者的構(gòu)思帶有沖動(dòng)的色彩，顯得有些隨意，并且容易有變化。

3.擬訂運(yùn)作方式

要想使選題能夠順利形成出版物，那么編輯人員也要對(duì)該選題項(xiàng)目的運(yùn)作方式進(jìn)行構(gòu)思。一方面，編輯要對(duì)作者的寫(xiě)作進(jìn)度進(jìn)行時(shí)間上的具體安排，以保證書(shū)稿能夠按時(shí)到達(dá)出版社，從而順利出版；另一方面，編輯還有測(cè)算生產(chǎn)成本、銷(xiāo)售數(shù)量和銷(xiāo)售價(jià)格，保證出版物能夠達(dá)到預(yù)期的盈利目標(biāo)。此外，編輯還要設(shè)想一些營(yíng)銷(xiāo)方案，比如，通過(guò)舉行新書(shū)發(fā)布會(huì)、媒體宣傳、書(shū)展等各種形式的活動(dòng)來(lái)宣傳該選題項(xiàng)目。

4.撰寫(xiě)選題報(bào)告

選題報(bào)告是選題真正落到紙上的文件，它不再是口頭的約定，更加具體和詳細(xì)，前面提到的內(nèi)容，在選題報(bào)告中都會(huì)有所體現(xiàn)。選題報(bào)告一般包括選題名稱、選題提出的原因、選題的價(jià)值、選題的內(nèi)容和形式設(shè)想、讀者對(duì)象、擬請(qǐng)作者、與同類(lèi)出版物的比較、時(shí)間安排、效益預(yù)測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)建議等。編加人員要根據(jù)選題目的和讀者對(duì)象，在選題報(bào)告中明確選題內(nèi)容的范圍和設(shè)計(jì)安排，明確圖書(shū)的性質(zhì)。即該圖書(shū)是新版圖書(shū)、修訂再版圖書(shū)，還是重印圖書(shū)。撰寫(xiě)選題報(bào)告時(shí)要實(shí)事求是，不要吹噓。

(三)選題論證

選題論證是集全社的智慧對(duì)選題做的更進(jìn)一步的設(shè)計(jì)。論證人員從不同的角度對(duì)編輯提出的有關(guān)選題方面的判斷和意見(jiàn)。這里所說(shuō)的論證人員包括編輯所在部門(mén)的所有編輯、編輯部主任、總編、營(yíng)銷(xiāo)人員?？梢哉f(shuō)在最大程度上匯集大家的智慧，當(dāng)然也是為了從不同的角度進(jìn)行論證，包括選題的價(jià)值判斷、市場(chǎng)判斷、可行性判斷等。編輯人員對(duì)選題的價(jià)值和可行性會(huì)有比較好的把握，因?yàn)榫庉嬮L(zhǎng)年從事著文字工作，可以說(shuō)這對(duì)于他們是最擅長(zhǎng)的?？偩帟?huì)從更高的層面來(lái)考量選題的價(jià)值及對(duì)其意識(shí)形態(tài)層面的把握。營(yíng)銷(xiāo)人員長(zhǎng)年從事圖書(shū)的銷(xiāo)售工作，他們對(duì)圖書(shū)的市場(chǎng)潛力會(huì)有比較好的判斷。

(四)選題優(yōu)化

選題優(yōu)化是選題策劃工作中的重要步驟，選題優(yōu)化工作并非只進(jìn)行一次，也沒(méi)有固定的次序。選題優(yōu)化指的是經(jīng)過(guò)選題論證后，根據(jù)選題論證環(huán)節(jié)提出的意見(jiàn)，對(duì)書(shū)稿進(jìn)行完善和改進(jìn)。比如，在選題論證環(huán)節(jié)，編輯們提出了具體的修改意見(jiàn)，策劃編輯就可以根據(jù)這些具體意見(jiàn)返給作者進(jìn)行修改。選題優(yōu)化是對(duì)原有選題進(jìn)行提高和打磨的過(guò)程。此外社長(zhǎng)或總編輯根據(jù)出版社發(fā)展規(guī)劃的需要，根據(jù)市場(chǎng)的變化，根據(jù)國(guó)家對(duì)出版也大政方針的調(diào)整，適時(shí)地對(duì)選題規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，也可以看作是總體的選題優(yōu)化。比如，黑龍江大學(xué)出版社前幾年會(huì)策劃一些個(gè)人自傳、個(gè)人詩(shī)歌類(lèi)的選題，但是隨著國(guó)家對(duì)出版社的社會(huì)效益要求的提高，黑龍江大學(xué)出版社近幾年已經(jīng)不再策劃這方向的選題，而是轉(zhuǎn)向項(xiàng)目類(lèi)、教材教輔類(lèi)選題。之前提到的主題出版選題，就是黑龍江大學(xué)出版社在項(xiàng)目類(lèi)選題策劃上的成功案例。

四、選題策劃的意義

選題是一種智力成果，在出版行業(yè)中有著不可替代的核心地位和作用。編輯的選題策劃使得該出版物出版過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)得以緊密連接，使得美術(shù)編輯、排版人員、印刷人員、營(yíng)銷(xiāo)人員和編輯有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，當(dāng)然這些聯(lián)系都是由選題決定的。有人說(shuō)：“一本圖書(shū)的成功，主要取決于策劃人與作者本身對(duì)該書(shū)所花費(fèi)的努力?！鄙踔琳f(shuō)：“選題策劃書(shū)所具有的高效性使手稿的作用顯得微乎其微?！盵4]那么選題策劃對(duì)出版社來(lái)講究竟有怎樣的意義呢？

(一)產(chǎn)生社會(huì)文化的新增長(zhǎng)點(diǎn)

“出版活動(dòng)，是人類(lèi)精神文化活動(dòng)的一個(gè)重要生產(chǎn)性活動(dòng)。它最大的功能就是不斷吸收社會(huì)文化積累的點(diǎn)滴成果，形成富有震撼力的文化突破，培育社會(huì)文化嶄新的生長(zhǎng)點(diǎn)。”[5]可見(jiàn)優(yōu)秀出版物的面世對(duì)不同時(shí)代、不同社會(huì)環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生某種社會(huì)文化的迅速發(fā)展。比如，中華書(shū)局策劃的“中華經(jīng)典藏書(shū)”里面的書(shū)名大概有60種，包括《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《周易》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》《三國(guó)志》《水經(jīng)注》《貞觀政要》《資治通鑒》《徐霞客游記》《老子》《墨子》《山海經(jīng)》《鬼谷子》《六韜》《管子》《莊子》《韓非子》《荀子》《晏子春秋》《呂氏春秋》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《淮南子》《人物志》《世說(shuō)新語(yǔ)》《曾國(guó)藩家書(shū)》《楚辭》《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》《古文觀止》《人間詞話》等等?？梢哉f(shuō)包羅萬(wàn)象，每本書(shū)獨(dú)立成冊(cè)，版式相同，具有一定的收藏價(jià)值。

(二)凝聚創(chuàng)造力

隨著資訊越來(lái)越發(fā)達(dá)，出版業(yè)的人力資源通過(guò)選題策劃勾連了起來(lái)。出版社的編輯在社會(huì)文化活動(dòng)中發(fā)揮著巨大的作用，正是這些編輯把“有市場(chǎng)前景的創(chuàng)意”通過(guò)自己的努力變成了真正的文化產(chǎn)品?，F(xiàn)代社會(huì)文化趨向于多元化，無(wú)論在內(nèi)容、手段還是傳播方式上都在發(fā)生著變化。出版需要的人才資源也在多元化，作者到處都有，而且隨時(shí)可以展開(kāi)出版活動(dòng)。但是這些資源進(jìn)入出版整合之前都是分散的，需要編輯人員將這些分散的資源進(jìn)行有序的整合，當(dāng)然這需要作者和編輯的共同努力，因?yàn)槌霭嫖锸撬麄児餐摹昂⒆印薄?/p>

(三)拓展出版市場(chǎng)空間

隨著電子產(chǎn)品的大量使用，人們獲得信息的渠道越來(lái)越多。比如，讀者可以通過(guò)閱讀自己手機(jī)APP閱讀文章，出版社可以利用這一點(diǎn)來(lái)策劃選題。根據(jù)文章的閱讀量來(lái)策劃出書(shū)，這樣既有銷(xiāo)量的保證，又有作者的資源。一個(gè)優(yōu)秀的選題，可以開(kāi)發(fā)一個(gè)新的圖書(shū)市場(chǎng)，創(chuàng)造原來(lái)并不存在的市場(chǎng)空間，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。比如，《宣傳工作常用規(guī)范表述300例》是作者應(yīng)人民日?qǐng)?bào)出版社之約編著而成。而人民日?qǐng)?bào)出版社約稿的原因也是該書(shū)作者曾經(jīng)在“木鐸書(shū)聲”公眾號(hào)發(fā)表的《兩會(huì)知識(shí)常見(jiàn)不規(guī)范表述100例》達(dá)到了“40萬(wàn)+”的閱讀量。