2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。

新時(shí)代賦予高等教育新的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，“雙一流”建設(shè)在建成高等教育強(qiáng)國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)偉大進(jìn)程中的戰(zhàn)略地位更加凸顯。認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，謀劃推動(dòng)河南高等教育高質(zhì)量發(fā)展，是我們當(dāng)前面臨的重大課題和必須回答的時(shí)代問卷。

科學(xué)謀劃“雙一流”建設(shè)的

戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)施路徑

“雙一流”建設(shè)既是黨中央、國(guó)務(wù)院的重大決策部署，又是省委、省政府重點(diǎn)推進(jìn)的重大工程，其建設(shè)成效如何直接影響著河南在全國(guó)高等教育體系中的地位，直接影響著河南全省億萬人民群眾對(duì)享受優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求能否得到滿足。因此，立足高等教育新發(fā)展階段及河南實(shí)際，科學(xué)謀劃“雙一流”建設(shè)，著力構(gòu)建河南高等教育發(fā)展新格局，成為我們的戰(zhàn)略抉擇。

第一，立足河南高等教育實(shí)際，科學(xué)謀劃戰(zhàn)略目標(biāo)。河南作為人口大省、教育大省、經(jīng)濟(jì)大省，目前在全國(guó)高等教育體系中的狀況與我國(guó)在世界高等教育體系中的狀況極為相似，整體處于規(guī)模穩(wěn)定向質(zhì)量提升、高等教育大省向高等教育強(qiáng)省的轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，處于內(nèi)涵發(fā)展、奮力追趕的關(guān)鍵時(shí)期。要實(shí)現(xiàn)建設(shè)高等教育強(qiáng)省的戰(zhàn)略目標(biāo)，建成有效支撐現(xiàn)代化河南建設(shè)、與全國(guó)創(chuàng)新高地相適應(yīng)、滿足人民群眾享受優(yōu)質(zhì)高等教育資源需要的高質(zhì)量高等教育體系，必須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，通過5～30年的不懈努力，實(shí)現(xiàn)“雙一流”的規(guī)模擴(kuò)張和質(zhì)量提升。

經(jīng)過5～10年的努力，河南應(yīng)通過對(duì)現(xiàn)有2所“雙一流”高校的持續(xù)支持，構(gòu)建錯(cuò)位發(fā)展、良性競(jìng)爭(zhēng)的高等教育“雙峰”發(fā)展格局，整體辦學(xué)水平處于全國(guó)“雙一流”建設(shè)高校前列，成為打造全國(guó)創(chuàng)新高地的主要支撐力量和建設(shè)現(xiàn)代化河南的人才培養(yǎng)高地、科技創(chuàng)新基地和思想文化策源地。新增3～5所高校進(jìn)入“雙一流”建設(shè)高校行列。

再經(jīng)過10～30年的努力，建成10所左右的“雙一流”高校，建成3～5所世界一流大學(xué)，河南處于全國(guó)高等教育體系的前列，打造全國(guó)乃至全球優(yōu)秀學(xué)子和高層次人才向往的地區(qū)，成為支撐中原地區(qū)崛起、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。

第二，聚焦重大戰(zhàn)略需求，對(duì)接國(guó)家和區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃。近年，黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展、糧食核心生產(chǎn)區(qū)等國(guó)家戰(zhàn)略交織疊加、落地河南，為推動(dòng)河南發(fā)展提供了前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇。如何聚焦國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略，扎根中原大地，發(fā)揮人才、學(xué)科、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，并因此得到政策和資源支持，快速推動(dòng)“雙一流”建設(shè)，是我們面臨的重大問題。

一是對(duì)接黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展、糧食核心生產(chǎn)區(qū)等重大需求，聚焦黃河文明和中原文化傳承發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生物育種、生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域，整合相關(guān)資源，搭建黃河國(guó)家公園研究院、黃河文化研究院、黃河國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、河南種子實(shí)驗(yàn)室、種質(zhì)培育和種子繁育基地、國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站等高水平學(xué)科發(fā)展平臺(tái)，匯聚一流人才隊(duì)伍，開展原始創(chuàng)新研究，著力解決重大科學(xué)問題和“卡脖子”技術(shù)難題。

二是對(duì)接現(xiàn)代化河南和全國(guó)創(chuàng)新高地重大需求，聚焦產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)再造工程、戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)鏈提升工程、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展工程，在信息技術(shù)、先進(jìn)材料、生物醫(yī)藥、新能源、智慧農(nóng)業(yè)、人工智能等領(lǐng)域，布局一批新興交叉學(xué)科，匯聚高層次人才隊(duì)伍，打造一批高端研究平臺(tái)，取得一批重大標(biāo)志性成果，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵共性技術(shù)與“卡脖子”技術(shù)群體性突破，引領(lǐng)支撐河南現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

在河南現(xiàn)代化建設(shè)中展現(xiàn)

河南大學(xué)的使命擔(dān)當(dāng)

“雙一流”建設(shè)以來，河南大學(xué)事業(yè)發(fā)展取得突破性進(jìn)展和歷史性跨越。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，高水平人才培養(yǎng)體系基本形成;學(xué)科布局更加完善，學(xué)術(shù)影響力顯著提高，9個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI前1%;科研總體實(shí)力顯著增強(qiáng)，國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)達(dá)到9個(gè)，取得一批標(biāo)志性原始創(chuàng)新成果，實(shí)現(xiàn)科研成果在Cell、Nature、Science期刊發(fā)表的歷史性突破;師資隊(duì)伍建設(shè)取得重要成就，匯聚一批以院士、學(xué)部委員等為代表的高層次人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);鄭州校區(qū)建設(shè)取得重大進(jìn)展，建成深圳研究院、三亞研究院，一流大學(xué)的辦學(xué)格局進(jìn)一步優(yōu)化;全面深化綜合改革，治理體系與治理能力現(xiàn)代化水平顯著提升;學(xué)校支撐服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的能力持續(xù)增強(qiáng)，在國(guó)家高等教育體系中的地位明顯提高，具備了向綜合性、研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型，向世界一流大學(xué)邁進(jìn)的基礎(chǔ)和條件。

2022年2月，河南大學(xué)入選第二輪“雙一流”建設(shè)高校。站在新的歷史起點(diǎn)，河南大學(xué)將積極融入國(guó)家戰(zhàn)略、現(xiàn)代化河南和全國(guó)創(chuàng)新高地建設(shè)，按照省委、省政府的決策部署，科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，努力在新時(shí)代中原更加出彩中奮勇爭(zhēng)先。

第一，科學(xué)謀劃建設(shè)目標(biāo)。立足河南實(shí)際，結(jié)合學(xué)校發(fā)展階段，瞄準(zhǔn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“中國(guó)特色、世界一流、中原風(fēng)格”的發(fā)展路徑，科學(xué)謀劃學(xué)?！叭阶摺睉?zhàn)略目標(biāo)：

到2025年，生物學(xué)科等達(dá)到世界一流水平，4～6個(gè)學(xué)科（群）處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，形成3～5個(gè)服務(wù)國(guó)家及區(qū)域發(fā)展需求的新興交叉學(xué)科群;建成3～5個(gè)國(guó)家級(jí)重大創(chuàng)新平臺(tái);解決國(guó)家種子資源、綠色能源與材料等關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”問題，在國(guó)家科技創(chuàng)新體系中的地位更加凸顯，引領(lǐng)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力顯著提升;治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平持續(xù)提高，學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力明顯增強(qiáng)，在全國(guó)綜合排名提升20位，建成綜合性、研究型大學(xué)。

到2035年，若干學(xué)科達(dá)到或接近世界一流水平;聚集一流師資，培養(yǎng)一流人才，產(chǎn)出一流成果，總體實(shí)力和水平處于國(guó)內(nèi)一流大學(xué)前列，各項(xiàng)國(guó)際可比指標(biāo)接近世界一流大學(xué)，在國(guó)家總體戰(zhàn)略布局中的影響力和貢獻(xiàn)度大幅提升，形成一流大學(xué)的治理體系和卓越的大學(xué)文化，實(shí)現(xiàn)百年名校振興。

到本世紀(jì)中葉，建成一批世界一流學(xué)科，辦學(xué)水平和學(xué)術(shù)聲譽(yù)得到世界公認(rèn)，建成具有重大國(guó)際影響力的世界一流大學(xué)。

第二，實(shí)施重大建設(shè)舉措。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，突出基礎(chǔ)學(xué)科在人才培養(yǎng)中的支撐引領(lǐng)作用，構(gòu)建基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。聚焦國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，重鑄布局合理、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的學(xué)科體系。圍繞國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略，依托現(xiàn)有學(xué)科平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，謀劃和參與國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建高端科技創(chuàng)新平臺(tái)體系，服務(wù)全國(guó)創(chuàng)新高地建設(shè)。堅(jiān)持高端引領(lǐng)，聚焦“高精尖”人才培養(yǎng)，優(yōu)化人才政策，建設(shè)高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，匯聚一大批一流人才。謀劃推動(dòng)鄭州校區(qū)建設(shè)，布局一批新興交叉學(xué)科和前沿學(xué)科領(lǐng)域高端平臺(tái)，探索鄭州校區(qū)建設(shè)和發(fā)展模式，將其打造成原始創(chuàng)新、大師匯聚、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)高地，建成一流國(guó)際校區(qū)。

實(shí)施學(xué)科“筑峰”、人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升、一流人才匯聚、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、融合拓展、國(guó)內(nèi)合作深化、優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新、基礎(chǔ)保障能力提升、國(guó)際化驅(qū)動(dòng)“九大工程”，全面推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，使河南大學(xué)成為國(guó)家創(chuàng)新體系和人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。

第三，大力推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。河南大學(xué)將推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)容，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面發(fā)力：一是建立健全與中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度相適應(yīng)的管理體系。堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全科學(xué)決策、民主決策、依法決策工作機(jī)制;修訂完善《河南大學(xué)章程》，謀劃推進(jìn)各項(xiàng)制度頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)制度“廢、改、立”工作，構(gòu)建以《河南大學(xué)章程》為核心的管理制度體系。二是完善以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的良好辦學(xué)生態(tài)環(huán)境。堅(jiān)持大學(xué)的學(xué)術(shù)屬性，構(gòu)建以校學(xué)術(shù)委員會(huì)為核心的學(xué)術(shù)治理架構(gòu)，著力完善學(xué)科專業(yè)發(fā)展體系、高水平人才培養(yǎng)體系、高層次人才隊(duì)伍建設(shè)體系、科學(xué)研究及平臺(tái)建設(shè)體系等。三是建立健全高效的工作運(yùn)行和監(jiān)督機(jī)制。深化以校、院兩級(jí)管理體制為中心的綜合改革，推動(dòng)管理重心下移，強(qiáng)化職能部門指導(dǎo)和服務(wù)職能，突出學(xué)院的辦學(xué)主體地位，形成高效、協(xié)調(diào)、順暢的運(yùn)行機(jī)制;加強(qiáng)教代會(huì)、學(xué)代會(huì)等監(jiān)督作用，完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制、追責(zé)問責(zé)機(jī)制等，充分激發(fā)內(nèi)部活力。四是構(gòu)建辦學(xué)支撐保障體系。堅(jiān)持開放辦學(xué)，加強(qiáng)與政府、社會(huì)之間的合作交流，增強(qiáng)資源競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和資源獲取能力，構(gòu)建政府非競(jìng)爭(zhēng)性撥款、競(jìng)爭(zhēng)性資源和募集資源“三足鼎立”的辦學(xué)資源保障體系。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！痹诮?10年的發(fā)展歷程中，河南大學(xué)一直是有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的大學(xué)，面對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和建設(shè)現(xiàn)代化河南的形勢(shì)和任務(wù)，河南大學(xué)將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育的系列重要講話精神和省委書記樓陽(yáng)生來校調(diào)研講話精神，堅(jiān)定發(fā)展信心，扛牢時(shí)代使命，奮發(fā)擔(dān)當(dāng)作為，為譜寫新時(shí)代中原更加出彩的絢麗篇章，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧力量。

（作者盧克平系河南大學(xué)黨委書記）

責(zé)編：向 新