王碧清

“發(fā)揚(yáng)延安精神，勤奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，努力成為合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人……”每周一升旗儀式，充滿朝氣的童聲回蕩在延安市寶塔區(qū)楊家?guī)X福州希望小學(xué)。

每當(dāng)提到學(xué)校發(fā)展建設(shè)情況，師生們總感念習(xí)近平總書記的牽掛與關(guān)心。1995年，擔(dān)任福州市委書記的習(xí)近平發(fā)起“千家企業(yè)建千?！睈坌幕顒?dòng)，楊家?guī)X小學(xué)獲助重建，并由此更名為“楊家?guī)X福州希望小學(xué)”。動(dòng)工前，楊家?guī)X小學(xué)校長(zhǎng)收到習(xí)近平的來信。信中寫道：“有機(jī)會(huì)通過捐建希望小學(xué)與你們建立聯(lián)系，很高興。幫助老區(qū)、貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)，解決學(xué)生入學(xué)困難問題，是實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要方式，也是新時(shí)期扶貧工作的一項(xiàng)富有意義的內(nèi)容?！?/p>

2008年汶川地震后不久，學(xué)校學(xué)生為災(zāi)區(qū)小朋友捐款捐物，并給敬愛的習(xí)爺爺寫了一封信，5月31日、六一兒童節(jié)前夕，孩子們收到了習(xí)爺爺?shù)幕匦拧?/p>

2009年、2015年，習(xí)近平兩次到訪楊家?guī)X福州希望小學(xué)。2015年農(nóng)歷春節(jié)前夕，正在陜西考察工作的習(xí)近平總書記到楊家?guī)X福州希望小學(xué)察看學(xué)校辦學(xué)情況。習(xí)近平總書記說：“教育很重要。革命老區(qū)、貧困地區(qū)要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好，不能讓孩子輸在起跑線上?！?/p>

如今，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，在各級(jí)黨委、政府及社會(huì)各界愛心人士幫助支持下，楊家?guī)X福州希望小學(xué)少年兒童，沐浴在春風(fēng)里，志存高遠(yuǎn)，德智體美勞全面發(fā)展。

1974年，楊家?guī)X小學(xué)成立，建于楊家?guī)X革命舊址后側(cè)。至1994年，學(xué)校僅有8孔窯洞、6間平房，辦學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋。1995年，福州一家愛心企業(yè)捐資52萬(wàn)元，幫助學(xué)校建起新教學(xué)樓、購(gòu)置新桌椅?，F(xiàn)任校長(zhǎng)高梅聽老一輩教職工講起，建設(shè)初期，村民也參與其中，大家共同“添磚加瓦”，都希望村里的娃娃能有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

楊莉莉就是從這所學(xué)校畢業(yè)的。1987年，她讀小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)，學(xué)校不足百人，一個(gè)班只有十余名學(xué)生，只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門課。在時(shí)任校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)老師楊勇影響下，她覺得“人一定要有文化，有文化才能有更大發(fā)展，長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師”。她刻苦學(xué)習(xí)，如愿考入師范，2003年，由其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)至母校，擔(dān)任語(yǔ)文老師。

“學(xué)校已經(jīng)有兩層教學(xué)樓，有了操場(chǎng)，學(xué)生數(shù)量也增加了”。楊莉莉下決心，要不斷提升自己的教育理念、教學(xué)水平，帶領(lǐng)孩子們看到更廣闊的世界。

2015年，延安市、寶塔區(qū)兩級(jí)政府對(duì)學(xué)校進(jìn)行改擴(kuò)建，將二層教學(xué)樓改建成四層。這年12月，學(xué)校與福州市鼓樓第二中心小學(xué)簽訂手拉手結(jié)對(duì)協(xié)議，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。2018年，楊莉莉作為骨干教師參加福州鼓樓二小的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀摩語(yǔ)、數(shù)、英示范課堂等。在一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課中，孩子們通過游戲的方式，理解數(shù)字、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的輕松活潑場(chǎng)面，給楊莉莉留下深刻印象。她說：“這樣的教學(xué)形式，讓我們體會(huì)到活動(dòng)也是一種課堂，是課堂的延伸，拓寬了孩子們的學(xué)習(xí)思路”。

學(xué)校不僅與福州當(dāng)?shù)貙W(xué)?！笆掷帧?，還與寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)合作，通過共同合作課題、空中課堂等多種形式，開展語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育等課程的教學(xué)交流和研討。老師們也在北京、南京、廣州等地學(xué)校幫助下，開拓思路、汲取經(jīng)驗(yàn)。

近年來，學(xué)校師資力量不斷增強(qiáng)，匯集多名經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師。 2020年，折彩云成為楊家?guī)X福州希望小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師。她從教二十余年，獲評(píng)“陜西省教學(xué)能手”稱號(hào)。

折彩云探索踐行基于小組合作的啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式課堂教學(xué)研究，注重課堂引導(dǎo)和討論。她總結(jié)，這是“學(xué)呼喚著教，教催生著學(xué)，質(zhì)疑與探索并行，求索與遐思共進(jìn)”。尤其對(duì)于綜合實(shí)踐課程內(nèi)容，小組合作課堂教學(xué)更有利于學(xué)生參與、組織、提問、傾聽、對(duì)話、合作、反思等綜合能力的培養(yǎng)，受到師生認(rèn)可。這類課程，貼近學(xué)生生活，又高于生活，學(xué)生會(huì)在課前進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、材料準(zhǔn)備、資料查閱等，在課堂上，經(jīng)老師引導(dǎo)，歷經(jīng)完整的“猜測(cè)-實(shí)驗(yàn)-結(jié)論”學(xué)習(xí)過程。

“這個(gè)過程會(huì)讓學(xué)生獲得成就感，學(xué)生課堂參與度越來越高，自信心也樹立起來，大家更愛學(xué)。有了興趣和成就感后，他們就更愿意自己鉆研，并不斷提出新問題。”從教多年，經(jīng)歷課堂改革，折彩云認(rèn)為，“課堂教學(xué)應(yīng)注重思想方法的滲透、思維的培養(yǎng)和發(fā)展”。

今年春，學(xué)校教師開展常規(guī)教研活動(dòng)，延安市教育研究中心的專家共同參與，對(duì)課標(biāo)、教材進(jìn)行研讀。雖然當(dāng)前因疫情影響，跨省教學(xué)交流活動(dòng)減少，但得益于線上平臺(tái)，每一次名師課堂、公益培訓(xùn)，老師們細(xì)細(xì)觀摩、認(rèn)真分析，認(rèn)為不虛此“行”，“更明確教學(xué)方向”，“對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解更廣、鉆研更深”，“老師可以成為學(xué)生真誠(chéng)的合作者，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與情感的統(tǒng)一”。

楊家?guī)X福州希望小學(xué)毗鄰楊家?guī)X革命舊址。延安豐厚的紅色資源，也在時(shí)刻滋養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。學(xué)校以“弘揚(yáng)延安精神，爭(zhēng)做新時(shí)代少年”為主題，通過一次次紅色主題教育，讓孩子們牢記習(xí)近平總書記的囑托，讀紅色經(jīng)典、講紅色故事、唱紅色歌曲、訪紅色足跡，實(shí)現(xiàn)紅色教育入腦、入心、入行。

2021年4月，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校三年級(jí)以上同學(xué)扛著鋤頭和鐵鍬，在學(xué)校附近開墾出一塊勞動(dòng)實(shí)踐基地，種上西紅柿、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜……學(xué)生們松土、播種，輪流澆水、照顧蔬菜苗。在“野蠻其體魄”的過程中，學(xué)生們盡管直呼“太累了”，但當(dāng)看到一顆顆果實(shí)成長(zhǎng)、成熟，還是興奮極了。

“講紅色故事”也是學(xué)校特色之一。2021年11月，楊家?guī)X福州希望小學(xué)“講好紅色故事，傳承紅色基因”第二屆“小軍號(hào)”故事班紅故事大賽開幕。21名小學(xué)生分別講述“長(zhǎng)征路上最小的女紅軍”，“周恩來爺爺用過的紡車”，“為八路軍放哨、割草、送信、送軍鞋的小英雄王二小”……臺(tái)上的學(xué)生講得用心，臺(tái)下的學(xué)生聽得專注，“賡續(xù)紅色血脈，爭(zhēng)做紅色傳人”的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。

學(xué)校德育主任王娟認(rèn)為，通過講紅色故事活動(dòng)，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)和了解老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的光榮和偉大，牢記光輝使命，繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神，培養(yǎng)了同學(xué)們的愛國(guó)主義精神。

師者，傳道授業(yè)解惑，所傳的“道”，不只來自校園生活。2021年12月22日下午，突如其來的一則通知讓學(xué)校師生神經(jīng)緊繃。體育老師楊星星回憶，當(dāng)天核酸持續(xù)到晚上8點(diǎn)多，第二天就通知學(xué)生居家上網(wǎng)課。

當(dāng)時(shí)，延安市內(nèi)出現(xiàn)新冠肺炎本土確診病例，校長(zhǎng)高梅迅速組建一支抗擊疫情黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，帶頭支援社區(qū)核酸服務(wù)。楊星星雖不是黨員，但主動(dòng)報(bào)名?！白鳛槟贻p人，又是教師，要有責(zé)任感，”楊星星說，“要給學(xué)生做一個(gè)榜樣，學(xué)生才能‘親其師，信其道’”。

寒冬時(shí)節(jié)，北風(fēng)肆虐。楊星星等人負(fù)責(zé)棗園老舊社區(qū)高齡老人、殘障人士等人群的核酸志愿工作。由于地區(qū)偏遠(yuǎn)，她們常?！芭郎较聹稀保_保核酸檢測(cè)一戶不落。部分小區(qū)沒有電梯，老人行動(dòng)不便，她們就上門采集。有時(shí)在小區(qū)里，學(xué)生們會(huì)遇到自己的老師，心中的自豪感油然而生。

今年春天開學(xué)，學(xué)生們圍在楊星星身邊，想聽他講述參加抗疫的經(jīng)歷，不停地提出各種問題。楊星星鼓勵(lì)學(xué)生們：“如果將來可以當(dāng)科學(xué)家，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，那非常好呀。如果在平凡的崗位從事平凡的工作，也可以在祖國(guó)和人民需要的時(shí)候挺身而出。比如，抗疫的時(shí)候，去當(dāng)志愿者，做一些力所能及的事情，哪怕微不足道，但也是貢獻(xiàn)了自己的一份力量！”正是在這樣“平凡、普通、細(xì)微”的教育中，孩子們通過老師的言傳身教獲得啟迪。

高梅說：“孩子們看到老師們?nèi)プ鲋驹腹ぷ鳎晃沸量?、任勞任怨，以身作則，這是最生動(dòng)的教材，最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，最好的榜樣。”

2020年，楊家?guī)X福州希望小學(xué)由村級(jí)升級(jí)為區(qū)級(jí)直屬小學(xué)，各類素質(zhì)課程都有了專職教師，在豐富的社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生們充滿歡樂，蓬勃向上。2021年，學(xué)校新建的綜合樓順利投入使用，學(xué)生們擁有更加完備的舞蹈室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室等。

2021年，省級(jí)教學(xué)能手劉培加入楊家?guī)X福州希望小學(xué)，執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文。喜愛閱讀的她不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，努力通過豐富的閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生感受文字的力量，為學(xué)生打好精神底色。

“我們是用教科書去教，而不是去教教科書，得要有這樣一個(gè)大語(yǔ)文的意識(shí)，要站在一個(gè)時(shí)代的維度來教學(xué)?！泵恐苋⒅芪宄孔x課，劉培通過“一米閱讀平臺(tái)”帶孩子們誦讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》。日積月累，滴水穿石，不知不覺，在朗朗讀書聲中，學(xué)生們完成《三字經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》。本學(xué)期，學(xué)校大部分班級(jí)也開始參加一米閱讀平臺(tái)組織的“共讀一本書”活動(dòng)，收效良好。

一次，在學(xué)習(xí)富有童趣的詩(shī)歌《四季》時(shí)，文字里講到春天草芽尖尖，夏天荷葉圓圓，秋天谷穗彎彎……一名學(xué)生問：老師，這是不是《三字經(jīng)》里所說的“曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮”？這一刻的回響與共鳴，劉培認(rèn)為，就是閱讀帶來的美好體驗(yàn)。

“就像一名作家說的，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，最開始，不一定有多大的效果，久而久之，也許我們不記得讀了什么，但是你的精神、語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)有提升，甚至可能會(huì)猛烈地爆發(fā)。”劉培說。

“雙減”政策的出臺(tái)，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供有效保障，也為閱讀活動(dòng)的有效開展提供更廣闊空間。學(xué)校開設(shè)“為你讀書”欄目，從周二至周五，由大主播帶著小主播朗讀統(tǒng)編教材里的文章。師生們?cè)诶首x中，更加堅(jiān)定文化自信。

今年國(guó)際兒童讀書日，也是學(xué)校第二屆讀書節(jié)啟動(dòng)日。啟動(dòng)儀式上，高梅在正式發(fā)言前，問道：“大家知道‘讀書好，多讀書，讀好書’這句話是誰(shuí)說的嗎？”一名學(xué)生當(dāng)即答：“冰心奶奶！”讀書潤(rùn)心，孩子們小小心田里播下的閱讀種子已悄然生根發(fā)芽。他們有的喜歡讀魯迅先生的書，有的喜歡讀老舍先生的書；有的喜歡讀《哈利波特》，還有的喜歡讀《愛的教育》……高梅說：“通過閱讀，孩子們的言行舉止，都會(huì)有一種變化。讀的書多了，一切都會(huì)自然地改變，包括孩子們對(duì)善良、美好的向往”。

高梅2020年8月調(diào)入楊家?guī)X福州希望小學(xué)，踏入校園時(shí)，心底的親切感油然而生。她是一名語(yǔ)文老師，早已熟稔課文《楊家?guī)X的早晨》。就職學(xué)校校長(zhǎng)后，她將微信名改為“楊家?guī)X的早晨”。

一次跑操，一名低年級(jí)學(xué)生鞋帶松散開來，他從隊(duì)伍里跑出去，不一會(huì)兒，一旁的德育副校長(zhǎng)陳愛譽(yù)跑到孩子身邊，幫孩子系好鞋帶。高梅回憶，那時(shí)自己剛調(diào)到這里，對(duì)老師們并不是很熟悉，“但看到那一幕，能夠感受到她是愛這些學(xué)生的”。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高梅要求每一名老師每學(xué)期至少要對(duì)學(xué)生家訪一次，“了解孩子才能真正地去愛他們，才能給予他們心靈的關(guān)愛與教育”。

課間休息時(shí)，老師們和學(xué)生歡樂互動(dòng)，比如帶學(xué)生跳歡樂的《小雞恰恰舞》；教學(xué)之余，不同任課老師認(rèn)真記錄學(xué)生們?cè)诟黝惢顒?dòng)中的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，留下文字或視頻……

學(xué)生的活潑、靈動(dòng)與成長(zhǎng)，也常常給予老師們驚喜與感動(dòng)。一名手部有殘疾的小朋友在高梅辦公室門口和同學(xué)玩橡皮泥。他的動(dòng)作非常靈巧，沒一會(huì)兒，一只可愛的藍(lán)色小熊就做好了：“這是我做的，送給你?！币荒樀年?yáng)光和歡笑，讓高梅感動(dòng)不已。

還有一個(gè)學(xué)生新學(xué)期戴上了眼鏡，高梅發(fā)現(xiàn)了：“你戴眼鏡就不帥氣了，你可不要因?yàn)橼s時(shí)髦戴個(gè)眼鏡”。孩子立刻回答：“高校長(zhǎng)，我是真近視了，不信你看我的眼睛，老師常說眼睛是不會(huì)騙人的”。學(xué)生笑嘻嘻跑開了。

像這樣充滿愛且詼諧的對(duì)話，在校園內(nèi)屢見不鮮：有談?wù)撟约簤?mèng)想的，有談?wù)撟约豪蠋煹?，還有一下課就跑到辦公室玩躲貓貓的，當(dāng)然還有跟老師探討閱讀的……學(xué)校老師和孩子們之間的愛，就這樣，在師生之間表達(dá)著，以微笑，以故事，以他們之間特有的方式與默契。

愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花，有愛才有責(zé)任。我國(guó)教育事業(yè)飛速發(fā)展，廣大青少年成長(zhǎng)成才，始終伴隨黨的關(guān)懷，而希望工程架起了愛心互助和傳遞的橋梁。

2021年“六一”國(guó)際兒童節(jié)這天，在中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)、陜西省青少年發(fā)展基金會(huì)、霍英東基金會(huì)等支持下，學(xué)校搭建起“‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)’科技小屋——小平實(shí)驗(yàn)室”，并配套先進(jìn)教學(xué)設(shè)備、課件。在小平實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生們享受先進(jìn)的教育資源，他們可以觀看一顆種子的旅行，探索火箭發(fā)射……

2021年冬，上海一家愛心企業(yè)特意為學(xué)生們制作了棉服、棉襪，贈(zèng)送了護(hù)手霜，在襪子上，特地印上了八個(gè)字，“腳踏實(shí)地，仰望星空”。

高梅說：“政府投入很大，學(xué)校改擴(kuò)建、教學(xué)配套設(shè)施、教師隊(duì)伍的投入，學(xué)校基本上實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。孩子們‘上學(xué)難’的問題得到了有效的解決，‘上好學(xué)’的問題也正在逐步解決。”

成為新時(shí)代“傳道授業(yè)解惑”的“大先生”，需要持續(xù)不懈地探索和努力。高梅每天都在思考：“如何讓老師們更好地發(fā)揮作用？如何讓孩子們受益？如何平衡老師的負(fù)擔(dān)和壓力？課堂教學(xué)質(zhì)量要日復(fù)一日提升，我們過去的內(nèi)容如何保留或優(yōu)化？……要辦得讓孩子們喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可。它雖然小，但很精細(xì)。”

楊家?guī)X福州希望小學(xué)學(xué)生們常常唱起《習(xí)爺爺是我們的大朋友》，“大朋友拉著小朋友，共同理想讓我們親密無間。小朋友拉著大朋友，奮發(fā)向上我們將來接好班……”

“喝了延河的水”的小苗，沐浴在“一片金色的陽(yáng)光”。

這里的少年，正茁壯成長(zhǎng)。