李維

寒假過(guò)后，我迫不及待地買(mǎi)好火車(chē)票，準(zhǔn)備收拾行李回北京。但我沒(méi)有等來(lái)開(kāi)學(xué)的消息，卻等來(lái)了延期返校的通知：延期返校，時(shí)間待定。

此時(shí)倘若在學(xué)校，我便能看到京通快速路上川流不息的車(chē)流，遇見(jiàn)梆子井天橋上那被相機(jī)定格的朝陽(yáng)和晚霞，在人來(lái)人往的大悅城前途經(jīng)一場(chǎng)花的盛放，在球館里約一場(chǎng)痛快的比賽……但我不能，我只能在家面對(duì)著屏幕上網(wǎng)課。

再熬一個(gè)月吧。我如是想著，躺在床上翻了個(gè)身，繼續(xù)刷起手機(jī)。指尖滑過(guò)，屏幕閃爍，短視頻一條接著一條，像一個(gè)無(wú)底洞，將時(shí)間逐漸吞噬。漸漸地，我養(yǎng)成了凌晨3點(diǎn)睡覺(jué)的“規(guī)律作息”：早8點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)課昏昏沉沉，睡意洶涌;下午拓展課“摸魚(yú)劃水”，沖浪刷劇，多線(xiàn)程運(yùn)行;夜晚精力充沛，月亮不睡我不睡。

青春似乎不僅被疫情偷走，更在自己的放縱間悄悄流逝，待下個(gè)學(xué)期回到學(xué)校，我就大三了。隨著5月的臨近，我無(wú)法再抱著“等返校就好了”的僥幸心理，也不能再拿“待到期末再?gòu)?fù)習(xí)”當(dāng)作“摸魚(yú)”的理由，更沒(méi)有了“大學(xué)生涯還很長(zhǎng)”的無(wú)限遐想，一種焦慮感向我涌來(lái)。

1.共享文檔中的春天? ??

?2.盛開(kāi)的山茶花

這時(shí)，“CUCers未曾見(jiàn)面日子里的浪漫時(shí)刻”，一個(gè)在疫情期間云分享浪漫、交換幸福的共享文檔在朋友圈迅速傳開(kāi)。這個(gè)共享文檔，讓我重新找回了生活的節(jié)奏。

當(dāng)我打開(kāi)文檔時(shí)，里面的內(nèi)容正在以肉眼可見(jiàn)的速度增加著，有好幾百人同時(shí)在線(xiàn)瀏覽、評(píng)論、點(diǎn)贊?！拔矣幸粋€(gè)大膽的想法”“愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)”“宿舍運(yùn)動(dòng)”……每一個(gè)標(biāo)題，都讓人充滿(mǎn)好奇，想立刻點(diǎn)進(jìn)去一探究竟。有人在河南“十八線(xiàn)”小城分享春天，評(píng)論區(qū)便成了河南老鄉(xiāng)聚集地;緊跟著，上海、四川、云南等各地的春天，皆涌入到這一份文檔中。有人在文檔的角落悄悄寫(xiě)下詩(shī)句，讓他驚喜的是，這里將變成中傳“藝術(shù)家們”的根據(jù)地。還有人專(zhuān)門(mén)辟出了考研復(fù)習(xí)區(qū)，不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在下面相互打氣……

除此之外，還有人分享貓狗，有人記錄夕陽(yáng)，有人狂曬廚藝。我突然想起前些日子曾拍下了一張格外好看的晚霞，腦海中遂也蹦出了分享的念頭。隨即，我將文檔拉到底，上傳了圖片。剛設(shè)置好格式，并輸入標(biāo)題，下面便立刻刷新出了一條又一條的評(píng)論?！巴硐己妹?！”“看來(lái)天空才是濾鏡yyds！”“華燈初上的感覺(jué)。”“旁邊的是火炬嗎？”我讀著這些來(lái)自天南海北的暖心評(píng)論，突然發(fā)覺(jué)這份文檔存在的意義：在這里，我們事事有回應(yīng)。即便在這段被疫情侵?jǐn)_的時(shí)光，我們也能進(jìn)行美與熱愛(ài)的交流，就好像在校園里一樣。

共享文檔像涓涓細(xì)流一般，溫柔地鼓舞人心。大家都在各自的生活里好好地起舞，我又有什么理由不去珍惜身邊的一切呢？從那天起，我開(kāi)始強(qiáng)迫自己調(diào)整作息，用每晚早睡半個(gè)小時(shí)的方法，在一周內(nèi)改掉了熬夜的毛病。后來(lái)，由于睡眠充沛，我還能在每天的早課之前，繞著小區(qū)跑上兩圈。像蝴蝶效應(yīng)一般，我在音韻學(xué)和文學(xué)理論課上再也不犯困了，記了滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記。

“青春是偷不走的，青春不是非要完成某些同質(zhì)化的儀式。”這是我在豆瓣上看到的一句話(huà)。任何外在的緣由都不能偷走我們的青春。青春，就是我們?cè)谶@個(gè)年歲所遇到的一切。

責(zé)任編輯：賈倩穎