彤彤老師：同學(xué)們，《秋天的雨》以“秋雨”為線索，描繪了一個(gè)豐收、美麗、快樂的秋天。本文精彩的描寫集中在第二自然段，請(qǐng)問這一段精彩在哪里呢？

歡歡：第二自然段主要寫秋天的雨給大地帶來了好多色彩。

萌萌：第二自然段的第一句是總起句，后面六句分別寫了黃色的銀杏樹、紅色的楓樹、金黃色的田野、橙紅色的果樹、各色的菊花，真是“五彩繽紛”！

彤彤老師：秋天的確是個(gè)顏色鮮艷的季節(jié)，其中送給銀杏樹和楓葉的顏色都是以“它把

（? ?）給了（? ?）”的句式描寫的，想象非常逼真，給讀者美的享受。誰能把寫田野、橘子、柿子和菊花的句子改寫成此種句式？

睿睿：它把金黃色給了田野，金黃的稻谷像一片金色的海洋，搖啊搖啊，搖來了豐收的喜悅。

毛毛：它把橙紅色給了柿子，橙紅色的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，舞哪舞哪，舞來了果園的香味。

蕾蕾：它把彩色給了菊花，五顏六色的菊花像小孩的笑臉，笑哇笑哇，笑來了秋天的多彩。

彤彤老師：大家改得真好。接著，我們可以模仿此種句式，想一想秋雨還把什么顏色給了誰？帶來了什么？

萱萱：它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像小孩的臉蛋，笑哇笑哇，笑來了秋天的喜悅。

燕子：它把黃色給了楊樹，黃黃的樹葉像一只只蝴蝶，舞呀舞呀，舞來了秋天的韻味。

……

彤彤老師：同學(xué)們的想象力真豐富啊！學(xué)了這篇文章后，大家可以試一試，把自己想要描寫的景物寫得五彩繽紛！