吳培光

文題速遞

從呱呱墜地到成長(zhǎng)為一個(gè)少年，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫(xiě)一段自我介紹，可回顧自己過(guò)去的經(jīng)歷，也可說(shuō)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的想法。不超過(guò)500字。

寫(xiě)作指津

相信同學(xué)們都很熟悉自己，那么在寫(xiě)自我介紹時(shí)應(yīng)該是得心應(yīng)手、游刃有余的，但許多同學(xué)刻畫(huà)出的自我形象卻顯得“千人一面”。其實(shí)，每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，有的人開(kāi)朗活潑，有的人沉默寡言，有的人小心謹(jǐn)慎，有的人豁達(dá)豪爽，有的人多愁善感……我們要努力將自己的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。自我介紹是展示自己的重要方法，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。寫(xiě)自我介紹時(shí)可先簡(jiǎn)單介紹自己的姓名、年齡、身份，然后著重介紹自己的外貌、性格、愛(ài)好等。自我介紹時(shí)，有以下幾方面需多加注意：

1.內(nèi)容須精選。如：“我”的綽號(hào)、愛(ài)好、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、處世風(fēng)格;“我”的歡樂(lè)、苦惱、追求、秘密;“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷、優(yōu)缺點(diǎn)等，都是可以展示的內(nèi)容。但要寫(xiě)哪些內(nèi)容，還需精心篩選。

2.構(gòu)思當(dāng)巧妙。可從單一角度出發(fā)，抓住自己的某一主要特征來(lái)展示，也可從整體角度入手，畫(huà)自畫(huà)像;可從正面展現(xiàn)自我個(gè)性，也可從側(cè)面展示自己的特點(diǎn);可靜態(tài)地描述自己，也可動(dòng)態(tài)地寫(xiě)出自身的發(fā)展變化。

3.描寫(xiě)要傳神。首先，抓住自己的特征;其次，要根據(jù)想表達(dá)的中心確定介紹的重點(diǎn);再次，要靈活運(yùn)用各種描寫(xiě)方法。

4.表達(dá)有個(gè)性。如擅長(zhǎng)敘事，可以講講自己的趣事;如擅長(zhǎng)描寫(xiě)，可以描摹自己精彩的生活片段;如擅長(zhǎng)抒懷，則可以訴說(shuō)自己的愿望等。

我們應(yīng)突破陳舊的思維模式，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感悟，用自己最擅長(zhǎng)的方式去表達(dá)自己的心聲，展示出精彩的自我。

作品展示

我有很多面

◎高延爍

高個(gè)子，小平頭，大眼睛——這就是我。

“光桿司令”

我可是一個(gè)相當(dāng)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生小組長(zhǎng)。一次放學(xué)后，我大喊：“二組的同志們，做值日啦！”話音剛落，一位同學(xué)指著自己的嘴懇求道：“今天我得去看牙……”“好吧！”我同意了?！敖M長(zhǎng)，我今天有架子鼓課，這值日……”“行！”我又同意了。同學(xué)們像是提前商量好了，找我請(qǐng)假的一個(gè)接一個(gè)。我心一軟就把他們?nèi)糠抛吡??？帐幨幍慕淌依镏皇Ｏ铝宋疫@個(gè)“光桿司令”！唉！辛苦我一個(gè)，幸福一組人，全組值日我來(lái)做吧……

第二天朋友知道了這件事，他嘆口氣說(shuō)：“你就是太心軟了……”

“冷血?jiǎng)游铩?/p>

今天課堂上要寫(xiě)作文，老師要求自備稿紙，但周圍好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)帶，我自然成了他們的“目標(biāo)”。“哥們，借幾張稿紙?！薄懊魈爝€你。”“這兒也需要三張！”同學(xué)一下子把我圍了起來(lái)。我剛想“雪中送炭”，可又想起老師說(shuō)如果次次借人稿紙，他們就會(huì)養(yǎng)成對(duì)自己事情不上心、丟三落四的壞習(xí)慣。于是我狠狠心說(shuō)：“不行。”其中一位同學(xué)見(jiàn)“大勢(shì)已去”，只得憤憤說(shuō)了句：“冷血?jiǎng)游?！?/p>

究竟哪個(gè)才是真正的我呢？就由你們自己判斷吧！

【山東萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)】

●點(diǎn)評(píng)

這一片段構(gòu)思比較新穎、精巧，明貶暗褒手法的運(yùn)用令人耳目一新。不管“光桿司令”也好，“冷血?jiǎng)游铩币擦T，都讓人看到了小作者身上的閃光點(diǎn)，讀后讓人更加喜歡這個(gè)“高個(gè)子，小平頭，大眼睛”的男孩子了。

這就是我

◎岑春燕

放學(xué)的鈴聲剛一響，我就把書(shū)包往肩上一甩，繞著教室走一圈，往正在做題的好友肩上重重一拍：“嘿，回家嘍！”哼著一曲不知名的小調(diào)，大搖大擺地晃悠到樓下，跨上小單車飛駛而去……這就是我，一個(gè)追風(fēng)女孩。

之前剛看完《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，我經(jīng)常呆呆地在窗前一坐就是半天，看陰沉的天，看漂浮的云，看在秋風(fēng)中飛舞的枯葉，口中吟著幾句哀婉的詩(shī)詞。這就是我，多愁善感的我。

剛剛還跺著腳跟父親鬧脾氣，似乎受了莫大委屈似的跑回房中，咬住被子哭得“淚如汪洋”;可轉(zhuǎn)頭就又拍著手教小妹唱：“阿姨買(mǎi)來(lái)紅紅綠綠的芝麻糖，小青要吃花生糖……”，還因?yàn)樾∶靡Р粶?zhǔn)字音而笑得前仰后合。這就是我，沒(méi)心沒(méi)肺的我。

可以因?yàn)榕笥岩痪浼⒍靡徽鞎r(shí)間在柏油路上瘋狂練習(xí)騎車技術(shù)，明明腿已酸痛不已，卻偏要作出一副瀟灑、無(wú)所謂的樣子;可以在同學(xué)們的玩樂(lè)聲中苦苦思索一道難題;可以因?yàn)橐话扬L(fēng)雨中遮擋在頭頂?shù)男愣袆?dòng)得熱淚盈眶;也可以在雨中獨(dú)自漫步，享受獨(dú)屬于自己的“浪漫”……

一半幼稚，一半成熟，這就是我，處于豆蔻年華中的我。

【山東萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)】

●點(diǎn)評(píng)

這一片段最大的特點(diǎn)是全方位地對(duì)自己進(jìn)行了介紹，列舉的事例較多，且詳略安排合理。“我”既開(kāi)朗活潑，又多愁善感;既喜歡無(wú)拘無(wú)束，偶爾又展現(xiàn)出成熟穩(wěn)重……多種性格的碰撞，造就了一個(gè)矛盾的“我”，而“我”仍在不懈地去追求一個(gè)更好的自己。全文積極向上、灑脫自信，很好地展現(xiàn)了新時(shí)代中學(xué)生的風(fēng)采。

這就是我

◎胡 云

大家好，我就是英勇與俠義的化身，可以為同學(xué)“兩肋插刀”的——胡云！哦，想多了，其實(shí)只有名字是真的！據(jù)說(shuō)，我出生那天天空出現(xiàn)祥云，我的名字便由此而來(lái)。

本人年方十四，七歲習(xí)文，九歲練武，既知天文地理——就這四個(gè)字，估計(jì)你也認(rèn)識(shí)，又曉雞毛蒜皮——回鄉(xiāng)下總把爺爺屋里弄得雞毛亂飛、蒜皮滿地。我從小心地善良，樂(lè)于助人，小學(xué)時(shí)經(jīng)常做好事，比如，拿門(mén)衛(wèi)大爺晾在窗戶下的洗臉巾擦教室玻璃，還有把隔壁班的清潔工具偷偷放到我們班……

不過(guò)，六年級(jí)過(guò)后，爸媽的“教誨”終于讓我清醒了。我從此努力讀書(shū)，認(rèn)真完成作業(yè)，這次還考進(jìn)了年級(jí)前五十呢！按照我媽的說(shuō)法——我終于像她的兒子了。

這就是我，很高興認(rèn)識(shí)你們！

【四川綿陽(yáng)市高新區(qū)火炬中學(xué)，指導(dǎo)老師：黃智】

●點(diǎn)評(píng)

小作者語(yǔ)言幽默，在調(diào)侃中展現(xiàn)了自己的個(gè)性，既讓大家了解了他學(xué)習(xí)和練習(xí)武術(shù)等方面的基本情況，又寫(xiě)出了自己小時(shí)候的調(diào)皮搗蛋，同時(shí)還寫(xiě)到自己現(xiàn)在已長(zhǎng)大懂事，讓讀者印象深刻。

我是這樣的

◎李思平

我叫李思平——思想的思，平安的平。我皮膚有點(diǎn)黑，剛來(lái)班上時(shí)有同學(xué)私下議論，后來(lái)他們開(kāi)始叫我“小黑”。對(duì)于這個(gè)稱號(hào)，我欣然接受，因?yàn)椤靶　币馕吨郧桑昂凇币馕吨】怠．?dāng)然，我對(duì)于自己的外貌還是挺有信心的，不信你看：

一頭醒目的短發(fā)，一雙又大又靈動(dòng)的眼睛，臉頰兩邊有一對(duì)可愛(ài)的小酒窩，讓我看起來(lái)每天都很開(kāi)心。別看我有一頭又黑又濃密的頭發(fā)，但其實(shí)我小時(shí)候頭發(fā)一直很稀疏，而且發(fā)黃。也許是因?yàn)榘职挚偸墙o我剃光頭，長(zhǎng)著長(zhǎng)著就濃密起來(lái)了。

我是這樣的，你記住我了嗎？

【四川綿陽(yáng)市高新區(qū)火炬中學(xué)，指導(dǎo)老師：黃智】

●點(diǎn)評(píng)

膚色較黑是小作者的外貌特點(diǎn)，一般人可能會(huì)忌諱談?wù)撨@一點(diǎn)，但小作者以率直坦誠(chéng)的態(tài)度和幽默詼諧的語(yǔ)言，反而將其化作了優(yōu)勢(shì)，讓人立刻記住了他。