小練筆

花生會(huì)讓我們想到那些默默無(wú)聞做貢獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛?，你會(huì)想到哪些人？選擇其中一個(gè)，試著寫一段話。

老師來(lái)說(shuō)

學(xué)習(xí)課文《落花生》后，我們知道文章主要采用借物喻人的方法，贊揚(yáng)那些不張揚(yáng)，默默無(wú)聞為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。

結(jié)合課文，完成本次微寫作，我們首先要確定目標(biāo)。思考給出的四個(gè)詞語(yǔ)所代表的物象和自己比較熟悉的哪些人物的特征相對(duì)應(yīng)，這里切記，表現(xiàn)的是人物的內(nèi)在品質(zhì)。

然后就是通過(guò)對(duì)物象平凡的、甚至是不起眼的外表描述，展現(xiàn)人物具有的不平凡的特質(zhì)。

接下來(lái)要和身邊的人物進(jìn)行連接，通過(guò)敘述具體而典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特征，讓目標(biāo)人物的形象立體、高大，引發(fā)讀者思考。

最后，結(jié)合具體情節(jié)，點(diǎn)明主旨，發(fā)表感悟。

片段展示

寒風(fēng)撲面的時(shí)候，爸爸帶我來(lái)到竹園。這里的景象讓我大吃一驚，不像外邊的梧桐樹和楊樹那樣樹葉凋落，縮著脖子，苦苦忍耐著，期待來(lái)年的春暖花開。一排排竹子，笑著面對(duì)一陣陣呼嘯的寒風(fēng)，天氣越冷，愈發(fā)精神，仿佛天生就喜歡在磨難和困境中錘煉自己……

細(xì)挺的竹子總是三五成群地簇?fù)碓谝黄?，互相支持，共同成長(zhǎng)。它們肩并著肩，披一身綠色戎裝，就像列隊(duì)待發(fā)的解放軍戰(zhàn)士。

仔細(xì)瞧去，真的是同樣綠色的軍裝，同樣的堅(jiān)韌不拔，同樣的無(wú)畏困難。在一陣陣寒風(fēng)中，竹林嘯聲四起，就像英雄的人民子弟兵排山倒海地喊著：“愛(ài)我中華！”

——夏明麗