不服輸?shù)摹芭苣小?/h1>
2022-07-18 00:08:43王朝群
少兒畫王(7-10) 2022年6期
王朝群
“同學(xué)們好，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)速跑技術(shù)?！睏罾蠋煷舐曅肌?/p>
“太好了！”史辰軒第一個拍手叫好。
在史辰軒看來，上節(jié)課的接力跑真不過癮（yǐn）。沒有參加對抗賽，怎么能讓人看出他的實力？！
史辰軒中等個兒，巧克力色的皮膚;大眼睛亮晶晶的，似乎總在思考;圓圓的腦袋瓜里，裝的可都是智慧。他常穿著色彩鮮艷的運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。走起路來像踩了彈簧（huánɡ），不是跳就是跑;烏黑蓬松的頭發(fā)，常常在頭頂起伏飛揚(yáng)。
“我從幼兒園開始，就和爸爸一起跑步?！笔烦杰幊０堰@句話掛在嘴邊。
速跑課上，楊老師首先帶大家復(fù)習(xí)了站立式起跑，隨后，又進(jìn)行了步頻和步幅的訓(xùn)練。
“接下來，我們把剛才學(xué)習(xí)到的步頻和步幅技巧運(yùn)用到速跑中，開始追逐跑游戲……”楊老師話沒說完，男孩子們已經(jīng)跳起來歡呼了。
追逐跑游戲需要找一個實力相當(dāng)?shù)膶κ?，楊老師讓同學(xué)們自主選擇。史辰軒的眼睛掃過男生隊伍，看向站在隊伍最前面的文體委員陳科誠。
“我和你一組，可以嗎？”史辰軒說。
“二年級時，我們就比過跑步。你跑不過我！”陳科誠一臉驕傲。
“那是二年級，現(xiàn)在都三年級了，誰輸誰贏（yínɡ）可不一定?！笔烦杰幍芍笱劬?，很自信地反駁。
“好！我先跑，你要能追上我，就算你贏?！标惪普\回答。
“好！”史辰軒擲（zhì）地有聲，似乎穩(wěn)操勝券（quàn）。
紅色跑道上，間隔兩米的兩排學(xué)生，在哨聲響后飛奔出去。
陳科誠在第一排學(xué)生中領(lǐng)先，史辰軒在第二排學(xué)生中領(lǐng)先?？墒?，都沖過終點了，史辰軒也沒追上陳科誠。
“哈哈哈……還是我贏了吧！”陳科誠很是得意。
“這次不算，我沒使勁跑，交換位置再來！”史辰軒不服輸?shù)嘏闹馗f。
哨聲再次響起，史辰軒在前，陳科誠在后。跑出20多米時，陳科誠的手從后面拍到了史辰軒的背。
“你又輸……了?！标惪普\急促地呼吸著。
“再來……這次是我起跑晚了……”史辰軒還是不服輸。
全班同學(xué)站在跑道外，看著史辰軒與陳科誠交換前后位置，看著史辰軒追逐陳科誠，看著史辰軒依然沒有追上……
“不行，我和你比30米，不要追逐跑！”史辰軒紅著雙眼大聲說。
楊老師聽了，被史辰軒不服輸?shù)木翊騽?，點頭同意?？墒?，30米速跑，兩個人雖是同一起跑線起跑，史辰軒還是落（là）在陳科誠身后。
“嗚……不行……再比……我一直練跑步……嗚……”史辰軒放聲大哭，眼淚順著臉頰（jiá）流淌。
同學(xué)們“呼啦”一下圍住史辰軒，有的勸他“輸了就輸了，不要放在心上”，有的勸他“你跑不過陳科誠，就別比了”，有的還說“越跑越?jīng)]力氣”……
史辰軒吸著鼻子，使勁地擦了一把眼淚，又執(zhí)拗（niù）地站在起跑線上。
楊老師看了，滿眼都是包容與理解。安排好同學(xué)們，楊老師拉著史辰軒坐在草坪上。
“嗚……我要和他比……不信跑不過……”史辰軒一想起自己堅持了那么久的跑步訓(xùn)練，最終還是輸給了陳科誠，又委屈地哭了。
“堅持跑步是好樣的，但是，一直以來你訓(xùn)練的是長跑，今天可是短跑比賽。雖然都是跑步，這倆可不是一個項目。目前看來，你的優(yōu)勢是長跑，陳科誠的優(yōu)勢是短跑。拿自己的弱勢與別人的優(yōu)勢比，你覺得合適嗎？”楊老師循（xún）循善誘。
“真的不是一個項目？”史辰軒掛著眼淚問。
“對呀，陳科誠的短跑比你好，長跑可不一定。等學(xué)習(xí)長跑技術(shù)的時候你們再比，怎么樣？”楊老師微笑著鼓勵。
“好！一言為定！”史辰軒破涕（tì）為笑。
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王朝群
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“太好了！”史辰軒第一個拍手叫好。
在史辰軒看來，上節(jié)課的接力跑真不過癮（yǐn）。沒有參加對抗賽，怎么能讓人看出他的實力？！
史辰軒中等個兒，巧克力色的皮膚;大眼睛亮晶晶的，似乎總在思考;圓圓的腦袋瓜里，裝的可都是智慧。他常穿著色彩鮮艷的運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。走起路來像踩了彈簧（huánɡ），不是跳就是跑;烏黑蓬松的頭發(fā)，常常在頭頂起伏飛揚(yáng)。
“我從幼兒園開始，就和爸爸一起跑步?！笔烦杰幊０堰@句話掛在嘴邊。
速跑課上，楊老師首先帶大家復(fù)習(xí)了站立式起跑，隨后，又進(jìn)行了步頻和步幅的訓(xùn)練。
“接下來，我們把剛才學(xué)習(xí)到的步頻和步幅技巧運(yùn)用到速跑中，開始追逐跑游戲……”楊老師話沒說完，男孩子們已經(jīng)跳起來歡呼了。
追逐跑游戲需要找一個實力相當(dāng)?shù)膶κ?，楊老師讓同學(xué)們自主選擇。史辰軒的眼睛掃過男生隊伍，看向站在隊伍最前面的文體委員陳科誠。
“我和你一組，可以嗎？”史辰軒說。
“二年級時，我們就比過跑步。你跑不過我！”陳科誠一臉驕傲。
“那是二年級，現(xiàn)在都三年級了，誰輸誰贏（yínɡ）可不一定?！笔烦杰幍芍笱劬?，很自信地反駁。
“好！我先跑，你要能追上我，就算你贏?！标惪普\回答。
“好！”史辰軒擲（zhì）地有聲，似乎穩(wěn)操勝券（quàn）。
紅色跑道上，間隔兩米的兩排學(xué)生，在哨聲響后飛奔出去。
陳科誠在第一排學(xué)生中領(lǐng)先，史辰軒在第二排學(xué)生中領(lǐng)先?？墒?，都沖過終點了，史辰軒也沒追上陳科誠。
“哈哈哈……還是我贏了吧！”陳科誠很是得意。
“這次不算，我沒使勁跑，交換位置再來！”史辰軒不服輸?shù)嘏闹馗f。
哨聲再次響起，史辰軒在前，陳科誠在后。跑出20多米時，陳科誠的手從后面拍到了史辰軒的背。
“你又輸……了?！标惪普\急促地呼吸著。
“再來……這次是我起跑晚了……”史辰軒還是不服輸。
全班同學(xué)站在跑道外，看著史辰軒與陳科誠交換前后位置，看著史辰軒追逐陳科誠，看著史辰軒依然沒有追上……
“不行，我和你比30米，不要追逐跑！”史辰軒紅著雙眼大聲說。
楊老師聽了，被史辰軒不服輸?shù)木翊騽?，點頭同意?？墒?，30米速跑，兩個人雖是同一起跑線起跑，史辰軒還是落（là）在陳科誠身后。
“嗚……不行……再比……我一直練跑步……嗚……”史辰軒放聲大哭，眼淚順著臉頰（jiá）流淌。
同學(xué)們“呼啦”一下圍住史辰軒，有的勸他“輸了就輸了，不要放在心上”，有的勸他“你跑不過陳科誠，就別比了”，有的還說“越跑越?jīng)]力氣”……
史辰軒吸著鼻子，使勁地擦了一把眼淚，又執(zhí)拗（niù）地站在起跑線上。
楊老師看了，滿眼都是包容與理解。安排好同學(xué)們，楊老師拉著史辰軒坐在草坪上。
“嗚……我要和他比……不信跑不過……”史辰軒一想起自己堅持了那么久的跑步訓(xùn)練，最終還是輸給了陳科誠，又委屈地哭了。
“堅持跑步是好樣的，但是，一直以來你訓(xùn)練的是長跑，今天可是短跑比賽。雖然都是跑步，這倆可不是一個項目。目前看來，你的優(yōu)勢是長跑，陳科誠的優(yōu)勢是短跑。拿自己的弱勢與別人的優(yōu)勢比，你覺得合適嗎？”楊老師循（xún）循善誘。
“真的不是一個項目？”史辰軒掛著眼淚問。
“對呀，陳科誠的短跑比你好，長跑可不一定。等學(xué)習(xí)長跑技術(shù)的時候你們再比，怎么樣？”楊老師微笑著鼓勵。
“好！一言為定！”史辰軒破涕（tì）為笑。
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