出題老師：桂陽玲，湖南省長沙市雨花區(qū)育新小學(xué)教師，育新教育集團桂陽玲小學(xué)語文名師工作室首席教師、湖南省特級教師，致力于閱讀寫作的實踐研究，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作100余篇，參與《同步作文教程與實訓(xùn)》書籍編寫。

泱泱華夏，漫長的歲月積淀了厚重的國學(xué)經(jīng)典，從“人之初，性本善”到“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，由“道可道，非常道”至“大學(xué)之道，在明明德”……誦讀國學(xué)經(jīng)典，帶給我們獨特的感受；踐行國學(xué)經(jīng)典，收獲非凡的體驗，這便是國學(xué)經(jīng)典的魅力，它能愉悅?cè)说男那椋鋵嵢说乃枷搿?/p>

習(xí)近平總書記在2022年新年賀詞中引用《中庸》的一句話寄語我們要“致廣大而盡精微”。“致廣大”就是要登高望遠、胸懷大局，“盡精微”就是落實細節(jié)、極端細致，這句話為我們未來學(xué)習(xí)生活指明了方法和路徑。

小讀者們，拿起你手中的筆，記錄你讀過的國學(xué)經(jīng)典中印象最深刻的一句話，它給你帶來了什么影響呢？你可以結(jié)合生活事例敘述國學(xué)經(jīng)典給你帶來的改變，也可以結(jié)合學(xué)校開展的誦讀國學(xué)經(jīng)典活動，談?wù)勛约旱母惺堋嘈拍隳芨形驀鴮W(xué)經(jīng)典中所蘊含的中華精神。

《論語》中的智慧

湖南省長沙市雨花區(qū)育新小學(xué)隋瑾萱

中華傳統(tǒng)文化博大精深，豐富多彩，如水墨丹青，栩栩如生；絲綢刺繡，富麗堂皇；唐詩宋詞，風(fēng)韻雅致……最讓我折服的還是那《論語》里的睿智光芒。

《論語》是春秋時期由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，里面的每句話都富含深刻的道理，讀了令人受益匪淺。我最喜歡《論語》中的一句話是——己所不欲，勿施于人。字面意思是對于自己不喜歡的事物，就沒有必要施加在別人身上。后來引申為：自己做得不夠好，就不能要求別人比自己做得好。

其實呀，我跟這句話還有一個故事呢！

記得二年級的時候，我是值日干部，有一項工作就是檢查同學(xué)們的課桌是否干凈整潔。我每次都很嚴厲地要求別人保持整潔，而我自己的課桌卻亂成一團，所以同學(xué)們都不聽我的，搞得我非?？鄲馈．?dāng)我把我的苦惱告訴爸爸的時候，爸爸就給我講了“己所不欲，勿施于人”的道理。我聽后恍然大悟，從此我把課桌整理得整整齊齊，同學(xué)們也都學(xué)著我，把課桌整理得絲毫不亂。

還有一次經(jīng)歷也令我感慨頗深。一天晚飯后，媽媽坐在沙發(fā)上玩著手機游戲，對著看電視的我說：“你怎么還不去看書？”我思緒飛轉(zhuǎn)，反駁媽媽：“媽媽，你聽過己所不欲，勿施于人這句話嗎？”

媽媽聽完后若有所思地點點頭，放下手機，拿起了書架上的《三國演義》，而我也非常默契地關(guān)了電視，坐到了書桌前……

中國傳統(tǒng)文化是民族的瑰寶，要傳承，要發(fā)揚，要實踐，要體悟。我們家現(xiàn)在經(jīng)常會冒出“三人行，必有我?guī)熝伞薄爸疄橹恢獮椴恢?，是知也”這樣的哲理名言。

中華傳統(tǒng)文化如潺潺流水，滋潤著炎黃子孫，讓我們在這東方神韻里，繼續(xù)傳承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，茁壯成長！

名師點評：

《論語》字字珠璣，教我們?nèi)绾巫鲋t謙君子。小作者把圣賢的教誨貫徹到生活和學(xué)習(xí)之中，落實到一言一行中，實屬國學(xué)小達人！

如何將國學(xué)經(jīng)典融入學(xué)習(xí)和生活實踐中，并助力自己的成長呢？本文就是小作者一次身體力行的過程。多學(xué)一些國學(xué)經(jīng)典，享受文學(xué)大餐，變成一個有知識、有內(nèi)涵的人，可以采用聽、讀、背、做、寫等方法親近經(jīng)典。聽是一個很簡單的事情，聽的遍數(shù)多了，朗讀時就會朗朗上口、背誦也快。最難的是“做”，要將國學(xué)經(jīng)典內(nèi)化于心、外化于行，需要打通古今，將過去、當(dāng)下和未來相結(jié)合，才會有切身的體會，才會如同小作者有感而發(fā)。

另外，語言的表達，詳略的安排，也是形成佳作的關(guān)鍵。比如文中兩個事例，應(yīng)當(dāng)多說的，就大筆鋪陳；應(yīng)當(dāng)少說的，如文末的哲理語句，就一句帶過，使文章疏密相間，恰到好處。