寧夏回族自治區(qū)關(guān)工委 文/圖

中國關(guān)工委主任顧秀蓮調(diào)研指導(dǎo)寧夏中小學(xué)“關(guān)愛明天、普法先行”教育活動(dòng)開展情況

為解決以往法治教育中存在的條塊分割、各自為戰(zhàn)、重復(fù)施教、效果打折、覆蓋有縫隙等問題和不足，寧夏回族自治區(qū)關(guān)工委（以下簡稱“寧夏關(guān)工委”）聯(lián)合相關(guān)部門建立自治區(qū)普法辦，合力構(gòu)建起大普法格局，成功地將“黨政主導(dǎo)、關(guān)工委牽頭、部門聯(lián)動(dòng)、學(xué)校實(shí)施、家庭配合、社會(huì)參與”的“六位一體”青少年法治教育模式、創(chuàng)新機(jī)制融入全民普法教育之中，形成了特有的寧夏模式。

工作成績

在中國關(guān)工委牽頭的“關(guān)愛明天、普法先行”活動(dòng)的前三屆中，寧夏關(guān)工委共有16 個(gè)單位被評為全國先進(jìn)單位，36 個(gè)單位獲得全國優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，68所學(xué)校被評為全國零犯罪學(xué)校，202 名同志被評為全國先進(jìn)個(gè)人，166 名教師被評為全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

“六位一體”模式

一、黨政主導(dǎo)。寧夏關(guān)工委積極主動(dòng)爭取各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，促使一些市區(qū)縣將青少年普法工作納入社會(huì)綜合治理、精神文明建設(shè)、學(xué)校教育規(guī)劃的統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一獎(jiǎng)懲之中，明確了有關(guān)單位的工作職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)了對青少年普法工作的黨政領(lǐng)導(dǎo)。

二、關(guān)工委牽頭。由中國關(guān)工委牽頭的“關(guān)愛明天、普法先行”活動(dòng)一開始，寧夏關(guān)工委就積極聯(lián)合自治區(qū)黨委宣傳部、教育廳、公安廳、司法廳、財(cái)政廳、法治辦、綜治辦等七個(gè)部門共同舉辦，成為全國開展此項(xiàng)活動(dòng)聯(lián)合部門最多的省區(qū)。寧夏關(guān)工委還專門成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組組長及辦公室主任分別由自治區(qū)關(guān)工委主任和法制委主任擔(dān)任，充分發(fā)揮了關(guān)工委的整合、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用。

此外，寧夏關(guān)工委建立以“五老”法律工作者為主體的青少年法律援助站41 個(gè)，充分發(fā)揮了“五老”主力軍作用。

三、部門聯(lián)動(dòng)。寧夏關(guān)工委青少年普法教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組有三大特點(diǎn)：部門多、規(guī)格高、職責(zé)清。領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位除自治區(qū)關(guān)工委外，還有七個(gè)廳級單位。多部門聯(lián)合，分工明確、配合得當(dāng)，通過召開成員單位聯(lián)席會(huì)議的方式，聽取活動(dòng)情況匯報(bào)，及時(shí)解決重要問題。

四、學(xué)校實(shí)施。寧夏關(guān)工委通過發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委、法治副校長、社會(huì)上“五老”的作用，在學(xué)校開展多種形式的法治教育活動(dòng)。

五、家庭配合。寧夏關(guān)工委充分重視和發(fā)揮家庭，特別是家長對青少年自覺尊法、學(xué)法、知法、守法的重要教育作用，積極配合學(xué)校和社區(qū)抓好法治教育，把青少年普法教育納入家長學(xué)校教育計(jì)劃，大力加強(qiáng)家長培訓(xùn)。

六、社會(huì)參與。寧夏關(guān)工委積極動(dòng)員和支持愛心企業(yè)家、社會(huì)團(tuán)體等社會(huì)力量投入青少年法治教育活動(dòng)。

本文要點(diǎn)提煉

“六位一體”模式的核心是：黨政主導(dǎo)、關(guān)工委牽頭的多部門聯(lián)合聯(lián)動(dòng)。