周菲菲

針對班級中一些學(xué)生的寫作能力欠佳的狀況，教師可以組織開展“微寫作”活動，給學(xué)生提供更多的寫作機(jī)會，培養(yǎng)其寫作能力。在教學(xué)的不同階段，我們都可以組織學(xué)生開展微寫作活動。接下來，筆者就分享一下開展微寫作教學(xué)的經(jīng)驗。

一、教學(xué)前：引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題展開討論

在開始教學(xué)之前，教師要采用合適的方法，在導(dǎo)入新課的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)做準(zhǔn)備。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一般會通過講故事、播放視頻等方式導(dǎo)入新課。這樣雖然可以在一定程度上吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，但并不能達(dá)到培養(yǎng)其寫作能力的目的。在開始教學(xué)之前，我們可以拋出一個話題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題進(jìn)行思考和討論，并寫一篇微作文。這樣的活動并不會花費過多的時間，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其寫作能力。

例如，教師在講解《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》之前可以提供一個話題，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行討論，之后寫一篇微作文。具體來說，教師可以這樣引導(dǎo)：“《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》是新版高中語文選擇性必修中冊第一單元的第三篇課文。這篇文章刊登于1978年5月11日的《光明日報》。請大家了解與該文章相關(guān)的資料和信息，并結(jié)合所了解到的信息寫一篇有關(guān)《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的創(chuàng)作背景的微作文?！?/p>

通過搜集資料，整理信息，學(xué)生可以了解到文章的相關(guān)背景。之后，他們需要將有效的信息整合起來，寫成一篇微作文。這樣的活動既能鍛煉其搜集、整理信息的能力，又能培養(yǎng)其寫作能力。

微作文展示：1976 年10 月，中共中央政治局一舉粉碎“四人幫”，結(jié)束了延續(xù)10年之久的“文化大革命”。當(dāng)時，國家正百廢待興，百業(yè)待舉。在思想、政治、經(jīng)濟(jì)等各個領(lǐng)域，我們的黨都需要完成撥亂反正的任務(wù)。但是，這一進(jìn)程受到“兩個凡是”錯誤方針的嚴(yán)重阻撓。

在這種情況下，鄧小平同志表示，“兩個凡是”是不行的，“兩個凡是”是錯誤的。他提出，“必須世世代代地用準(zhǔn)確的完整的毛澤東思想來指導(dǎo)我們?nèi)h、全軍和全國人民”。所謂“準(zhǔn)確”“完整”，就是強(qiáng)調(diào)要把毛澤東思想作為一個科學(xué)的理論體系看待，強(qiáng)調(diào)著重掌握貫穿其中的科學(xué)觀點和科學(xué)方法，而不是搞斷章取義和“句句是真理”;要正確認(rèn)識理論與實踐之間的關(guān)系，把實踐作為檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。1977年秋季，南京大學(xué)哲學(xué)系副主任胡福明完成了兩篇稿子，其中一篇是《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過中央黨校和《光明日報》多次修改后，于1978年5月11日刊登在《光明日報》的頭版。

二、教學(xué)后：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文章進(jìn)行拓展

在結(jié)束教學(xué)后，有些教師會讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形颉＿@樣做在一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，但無法有效地培養(yǎng)其寫作能力。對此，筆者建議教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，對文本內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸，并寫一篇微作文。

仍舊以《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》為例。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了這篇課文后，教師還可以鼓勵他們聯(lián)系生活實際或歷史資料，對文本內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸，將自己的感悟?qū)懗梢黄⒆魑摹?/p>

學(xué)生既可以聯(lián)系生活實際來寫自己的感悟，也可以結(jié)合相關(guān)的歷史資料來寫自己的感悟。

微作文展示：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對此，我在生活中有深刻的感受。我們只有親自去實踐、去體驗，才能知道自己到底行不行，能不能干好，能不能成功。社會在不斷發(fā)展，思想、理論也必須不斷更新。在一些特殊的歷史階段，人類社會往往會出現(xiàn)教條主義盛行、人們陷入認(rèn)識誤區(qū)等問題。在這樣的情況下，以敢為天下先的精神匡正時弊，給走入誤區(qū)的人以正確的引導(dǎo)，就顯得非常重要了?！秾嵺`是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們：要不懼流言，不信教條，不畏權(quán)威，要有直面現(xiàn)實的勇氣，針砭時弊，切實解決生活中的問題。

總之，教師在平時的閱讀教學(xué)中要適時地組織學(xué)生進(jìn)行微寫作訓(xùn)練，利用好課堂上的每一分每一秒，盡可能地發(fā)揮出語文教材的作用，探索出更多的培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的方法。