左衛(wèi)霞

（清華大學(xué)出版社，北京 102611）

我們正處于職業(yè)教育大發(fā)展的時(shí)代，職業(yè)教育改革政策頻出，職業(yè)教育教材出版要緊跟職業(yè)教育改革創(chuàng)新步伐。本文依“教材配資源→去哪兒找資源→去哪里找作者→做什么選題”這樣一個(gè)脈絡(luò)闡釋職教編輯組稿思路。

一、數(shù)字化（教材配資源）

《關(guān)于開(kāi)展“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材選題立項(xiàng)工作的通知》（教職成司函〔2012〕237 號(hào)）指出：“創(chuàng)新形式。鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)包括高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、工作過(guò)程模擬軟件、通用主題素材庫(kù)以及名師名課音像制品等多種形式的數(shù)字化配套教材?！?/p>

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4 號(hào)，簡(jiǎn)稱職教20 條）指出：“健全專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，建立共建共享平臺(tái)的資源認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和交易機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。遴選認(rèn)定一大批職業(yè)教育在線精品課程，建設(shè)一大批校企‘雙元’合作開(kāi)發(fā)的國(guó)家規(guī)劃教材，倡導(dǎo)使用新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材并配套開(kāi)發(fā)信息化資源。每3 年修訂1 次教材，其中專業(yè)教材隨信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)情況及時(shí)動(dòng)態(tài)更新。適應(yīng)‘互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育’發(fā)展需求，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法，推進(jìn)虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普遍應(yīng)用。”

《關(guān)于組織開(kāi)展“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材建設(shè)工作的通知》（教職成司函〔2019〕94 號(hào)）指出：“圍繞深化教學(xué)改革和‘互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育’發(fā)展需求，探索開(kāi)發(fā)課程建設(shè)、教材編寫(xiě)、配套資源開(kāi)發(fā)、信息技術(shù)應(yīng)用統(tǒng)籌推進(jìn)的新形態(tài)一體化教材。”“課程建設(shè)與教材編寫(xiě)融合深入，編排方式靈活，配套資源豐富，呈現(xiàn)形式緊密服務(wù)教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)目的，信息技術(shù)應(yīng)用適宜的教材?！?/p>

從以上“十二五”“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材申報(bào)通知及職教20 條中可以看出，職業(yè)教育教材出版，要配套信息化資源，要同步建設(shè)在線開(kāi)放課程。職教編輯要緊跟政策，出版新形態(tài)一體化教材，那么，教材配套的信息化資源去哪里找呢？

二、在線開(kāi)放課程（去哪兒找資源）

（一）國(guó)家精品在線開(kāi)放課程

2012 年是世界慕課元年，2013 年是中國(guó)慕課元年，我國(guó)高度重視和大力度推進(jìn)在線開(kāi)放課程。

《教育部辦公廳關(guān)于公布2017 年國(guó)家精品在線開(kāi)放課程認(rèn)定結(jié)果的通知》（教高廳函〔2017〕80 號(hào)），認(rèn)定490 門(mén)課程為2017 年國(guó)家精品在線開(kāi)放課程，即首批國(guó)家精品在線開(kāi)放課程，其中本科教育課程468 門(mén)，?？聘叩嚷殬I(yè)教育課程22 門(mén)。

《教育部關(guān)于公布2018 年國(guó)家精品在線開(kāi)放課程認(rèn)定結(jié)果的通知》（教高函〔2019〕1 號(hào)），認(rèn)定801 門(mén)課程為2018 年國(guó)家精品在線開(kāi)放課程，其中本科教育課程690 門(mén)，?？聘叩嚷殬I(yè)教育課程111 門(mén)。

《教育部辦公廳關(guān)于公布2020 年國(guó)家精品在線開(kāi)放課程（高職）認(rèn)定結(jié)果的通知》（教職成廳函〔2020〕18 號(hào)），認(rèn)定99 門(mén)課程為2020 年國(guó)家精品在線開(kāi)放課程（高職）。

從2017、2018、2020 年三年高職國(guó)家精品在線開(kāi)放課程在各平臺(tái)分布情況可以看出，愛(ài)課程（中國(guó)大學(xué)MOOC）平臺(tái)國(guó)家精品在線開(kāi)放課程數(shù)量最多，為137 門(mén)，占到三年總量的59%；智慧樹(shù)平臺(tái)國(guó)家精品在線開(kāi)放課程數(shù)量位居第二，為26門(mén)。愛(ài)課程平臺(tái)、智慧樹(shù)平臺(tái)2017、2018、2020 年三年每年都有被認(rèn)定為國(guó)家精品在線開(kāi)放課程的課程。

從2017、2018、2020 年三年高職國(guó)家精品在線開(kāi)放課程在省區(qū)市分布情況，共有22 個(gè)省區(qū)市入選，其中江蘇省國(guó)家精品在線開(kāi)放課程數(shù)量最多，為72門(mén)，占到三年總量的31%，第二名河南省32 門(mén)，第三名浙江省25 門(mén)，這三個(gè)省2017、2018、2020 年三年每年都有被認(rèn)定為國(guó)家精品在線開(kāi)放課程的課程。

（二）省級(jí)精品在線開(kāi)放課程

這里重點(diǎn)介紹浙江省、安徽省、重慶市的在線開(kāi)放課程平臺(tái)。浙江省高等學(xué)校精品在線開(kāi)放課程共享平臺(tái)網(wǎng)址是https://www.zjooc.cn/，手機(jī)端APP 為在浙學(xué)。

安徽省網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中心（e 會(huì)學(xué)）網(wǎng)址是http://www.ehuixue.cn/，手機(jī)端APP 為e 會(huì)學(xué)。

重慶高校在線開(kāi)放課程平臺(tái)網(wǎng)址是http://www.cqooc.net/，目前尚無(wú)手機(jī)端APP。

無(wú)論是國(guó)家精品在線開(kāi)放課程、省級(jí)精品在線開(kāi)放課程，抑或是普通的在線開(kāi)放課程，都建設(shè)有優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)數(shù)字化資源，策劃編輯需要關(guān)注每年國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品在線開(kāi)放課程發(fā)布情況，針對(duì)自己的組稿方向，積極聯(lián)系課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，爭(zhēng)取多多出版精品在線開(kāi)放課程配套教材。圖1 是兩本省級(jí)精品在線開(kāi)放課程配套教材，《成本核算與管理（第二版）》是浙江省精品在線開(kāi)放課程配套教材，《納稅實(shí)務(wù)》是安徽省精品在線開(kāi)放課程配套教材。

圖1 省級(jí)精品在線開(kāi)放課程配套教材

三、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》（去哪里作者）

2020 年9 月，教育部等九部門(mén)印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023 年）》，提煉重點(diǎn)任務(wù)（項(xiàng)目）一覽表中和職教教材出版相關(guān)內(nèi)容如圖2 所示。

圖2 重點(diǎn)任務(wù)（項(xiàng)目）一覽表中和職教教材出版相關(guān)內(nèi)容

（一）“雙高計(jì)劃”

2019 年12 月10 日，《教育部 財(cái)政部關(guān)于公布中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位名單的通知》（教職成函〔2019〕14 號(hào)），公布“雙高計(jì)劃”第一輪建設(shè)單位名單，共有197 所高職學(xué)校入選，其中，56 所高職學(xué)校入選高水平學(xué)校建設(shè)，141 所高職學(xué)校入選高水平專業(yè)群建設(shè)。策劃編輯要針對(duì)自己的組稿領(lǐng)域，努力挖掘“雙高”院校中的優(yōu)秀作者。以財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類為例，入選院校如表1 所示。

表1 財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位名單（同一檔次內(nèi)按國(guó)務(wù)院省級(jí)行政區(qū)劃順序及校名拼音排序）

（二）國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

2019 年7 月24 日，《教育部教師工作司關(guān)于首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)遴選結(jié)果的公示》，確定首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位120 個(gè)；2021 年7 月26 日，《教育部教師工作司關(guān)于第二批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)遴選結(jié)果的公示》，確定第二批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位240 個(gè)。策劃編輯要針對(duì)自己的組稿領(lǐng)域，努力挖掘國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)秀作者。以財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)領(lǐng)域?yàn)槔?，?cái)經(jīng)商貿(mào)大類首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)只有電子商務(wù)和物流管理兩個(gè)專業(yè)，第二批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)除首批兩個(gè)專業(yè)外，又增加了供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、跨境電子商務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用四個(gè)專業(yè)。

四、《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021 年）》（做什么選題）

2021 年3 月17 日教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021 年）》（以下簡(jiǎn)稱《目錄》），這是新中國(guó)成立以來(lái)教育部進(jìn)行的第七次重要的職業(yè)教育專業(yè)目錄修訂?！赌夸洝烦浞煮w現(xiàn)了專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造理念，形成了定位清晰、縱向貫通、橫向融通的一體化專業(yè)目錄體系。為了助力院校課程專業(yè)升級(jí)與數(shù)字化人才培養(yǎng)，出版社應(yīng)聯(lián)合企業(yè)，同院校共同開(kāi)展職業(yè)院校專業(yè)課程體系改革，全面融入課程思政，重構(gòu)專業(yè)核心課程體系。

以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為例，許多都被冠名“大數(shù)據(jù)”，圖3 為部分財(cái)經(jīng)類新舊專業(yè)對(duì)照表。出版社、企業(yè)、院校共同立項(xiàng)合作，通過(guò)專業(yè)建設(shè)方案的研究促進(jìn)財(cái)經(jīng)類專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，業(yè)財(cái)融合是新時(shí)代財(cái)務(wù)人員轉(zhuǎn)型的方向，融合業(yè)界的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)服務(wù)水平，滿足專業(yè)建設(shè)的新要求，推進(jìn)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造。共同搭建學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)平臺(tái)，探討如何實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)類專業(yè)與大數(shù)據(jù)結(jié)合，提出人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的修改建議，推出特色專業(yè)基礎(chǔ)和核心課程，盡快推出新版專業(yè)目錄教材和本科層次職業(yè)教育教材。

圖3 部分財(cái)經(jīng)類新舊專業(yè)對(duì)照表