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        “藝”路童行

        2022-07-08 14:50:25王欣
        走向世界 2022年23期
        關鍵詞:演藝青島藝術

        王欣

        “幸福的童年,能夠治愈一生”,相信許多人聽過這句話。

        的確,童年,是歌、是詩、是夢,自由而美好,卻也易逝。

        每代人的童年都不同,但都充滿故事?!?0后”的小人書、“90后”的游戲機、“00后”的樂高,而陪伴“10后”的卻已是手勢控制、自動跟隨甚至可以自定義編程、自主改造的機器人……在“80后”簡單、純粹的“快樂童年”面前,“90后”的童年普遍開始有文化藝術的加持,從書法、繪畫到鋼琴、舞蹈,再到聲樂、主持,“才藝”逐漸成為孩子們身上的“優(yōu)秀”標簽;而到了“10后”,兒童藝術教育真正成為童年的一部分,它們融入孩子們的日常生活,只為豐富孩子們的體驗、拓寬孩子們的眼界,一段段精彩體驗的背后,或許是華麗人生的起點,或許是充滿驚喜的轉折點,也或許是成年后如水歲月里自我治愈的瞬間……

        幸運的是,越來越多的家長意識到藝術教育的重要性,他們培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的初衷,未必是想讓孩子們將來走藝術這條路,而是希望通過藝術教育手段,使孩子們學會欣賞與理解,陶冶情趣、釋放天性,伴隨著審美能力的增強、藝術修養(yǎng)的提高,漫漫人生路上會多一些藝術滋養(yǎng)的空間。與此同時,藝術感的培養(yǎng)還能提高孩子們的智慧和創(chuàng)造力,使孩子更有靈氣,因為藝術的世界是廣泛的、有底蘊的,它提升孩子對周圍世界感悟力、想象力,使孩子們變得聰明、有內涵、情感更充沛,這也是為什么許多人五官看著并不出眾,但充滿靈性的氣質讓整個人看起來很不一樣。

        在這里,不得不提青島演藝集團藝術學校,它打造了一個五色斑斕的“童藝世界”,陪伴孩子們一路快樂成長,也為他們插上了一雙雙實現(xiàn)夢想的翅膀。

        “教育不是把籃子裝滿,而是把燈點亮。每個孩子都天生擁有藝術的心靈,他們與藝術最近?!闭劦剿囆g教育對兒童的重要性,青島演藝集團藝術學校校長趙夢雪表示,藝術教育既是一個潛移默化的過程,也是一個儲存能量的過程:“讓孩子從小接受藝術教育,可以培養(yǎng)他們的修養(yǎng)、審美、品行、素質,讓孩子們學會欣賞生活的美好,陶冶情趣、釋放天性,更有利于他們的成長,這也是我們的期望和責任?!?/p>

        帶著這份責任和信念,青島演藝集團藝術學校發(fā)展至今已擁有10多家藝術培訓學校,分布在青島市市南區(qū)、市北區(qū)、嶗山區(qū)、李滄區(qū)、城陽區(qū)、西海岸新區(qū)、即墨區(qū)及膠州市,學員2000余人,擁有很高的知名度和美譽度。

        作為經(jīng)中共青島市委、市政府批準成立的市直國有大型文化企業(yè),青島演藝集團下轄青島市歌舞劇院、話劇院、京劇院,擁有青島專業(yè)水平最高的演藝隊伍并多次榮獲國內行業(yè)大獎,集團旗下各院團都有自己的“王牌”,而青島演藝集團藝術學校將這些“王牌”集結在一起,轉化成藝術教育的沃土。

        眾所周知,師資水平是藝術教育的發(fā)展基石。青歌藝校教師團隊由國家高級職稱的優(yōu)秀專業(yè)演員及畢業(yè)于知名高等專業(yè)院校的歌舞劇院在編專職教師組成,從事多年藝術教育工作并具備豐富的舞臺表演經(jīng)驗,舞蹈教師全部持有北京舞蹈學院頒發(fā)的舞蹈考級教師資格證,她們精湛的技藝和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,在社會上享有很高的聲譽及突出的成績;青京藝校則為熱愛少兒京劇藝術的兒童提供一個既能接受專業(yè)京劇藝術指導,激發(fā)孩子們對京劇藝術、對生活的熱愛學習、交流的平臺,在振興傳統(tǒng)文化的同時,促進孩子全面發(fā)展;青話藝校的教師均來自青島市話劇院國家級優(yōu)秀專業(yè)演員,他們有著豐富的舞臺經(jīng)驗以及教學經(jīng)驗,用生動的教學方法、親和的課堂氛圍,讓孩子們從中體會到戲劇的樂趣,培養(yǎng)自信心、表現(xiàn)力,提高自身綜合素質……青島演藝集團旗下藝術學校的師資團隊均由集團各專業(yè)文藝院團的演藝名家指導培養(yǎng)及優(yōu)秀青年演員組建,除青島市歌舞劇院、話劇院、京劇院一線優(yōu)秀青年演員授課外,還定期邀請國內外專家作客學校做藝術指導,以嚴格的考核選拔和教研培訓為師資團隊保駕護航,為孩子們提供最專業(yè)、最科學、最系統(tǒng)的藝術教育。

        課程設置是藝術教育教學質量的保障。青島演藝集團藝術學校結合國內外優(yōu)質教材,以育人為宗旨,以集團品牌為支撐,發(fā)展藝術教育及藝考培訓,開設階梯式藝術課程,并引入大師講堂、進階式藝術課程、品牌展演、菁英藝術團、藝術研學等多元化項目,擁有包括藝術啟蒙、進階教學、藝術特長生及專業(yè)院校輸送等在內的完整且專業(yè)的教學體系,學校定期帶領學員參加國家級權威賽事,并與中央音樂學院、中國音樂學院、上海戲劇學院、北京舞蹈學院、山東藝術學院以及德國、意大利、澳大利亞、保加利亞等國內外一流藝術院校建立了友好合作關系,為孩子們提供極為豐富的發(fā)展空間?!敖陙?,許多從我校走出去的學員考入了北京舞蹈學院附中、遼寧芭蕾舞團等專業(yè)學校或院團。多年來,我們通過組織和參加各類演出、國際文化藝術交流、藝術考級以及藝術比賽等活動,為學生提供了充分展示自我的平臺?!鼻喔杷囆PiL馬艷彬說。值得一提的是,在青島演藝集團旗下藝術學校培養(yǎng)的學員中,不乏考入中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、天津音樂學院、上海電影學院等專業(yè)院校的優(yōu)秀學子。

        從中國舞、古典芭蕾、街舞、爵士舞、拉丁舞、童模T臺等舞蹈形體類到兒童話劇、京劇等表演類,從播音主持等語言類到聲樂、合唱等聲樂類,從鋼琴、二胡、古箏、琵琶、葫蘆絲、小提琴、長笛等器樂類到創(chuàng)意美術等美術類……青島演藝集團藝術學校在設置科目時有著充分考量。比如,開設戲劇教育課程的初衷是為了讓學生們在演繹人生百態(tài)中,弘揚正義、鞭撻丑惡,獲得人生體驗的同時進一步認識社會、感受人生?!皯騽〗逃鳛橐环N綜合的教育,不僅能夠提高孩子的語言能力,還能夠培養(yǎng)自我認知能力、換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領導力及影響人生發(fā)展至關重要的自信心,同時它能培養(yǎng)學生的審美能力,通過戲劇實踐活動,可以讓學生在一個配合默契的團隊中面對觀眾進行藝術活動,籍以感悟集體的智慧和團隊精神。戲劇教育對學生的角色意識和合作意識的培養(yǎng),是其他藝術形式所不可替代的?!鼻嘣捤囆PiL張鵬表示,戲劇學習不僅僅只是一門興趣課,更是一門可以讓孩子終生受益的思維體系訓練課。

        如果說,師資、課程、科目等優(yōu)勢打造了青島演藝集團藝術學校在藝術教育領域不可撼動的前沿陣地,那么演藝集團旗下優(yōu)質的平臺資源則為青島演藝集團藝術學校的教育成果提供了獨一無二的展示窗口,也是其實力的最佳證明。據(jù)介紹,青島演藝集團下轄的劇院、劇場相互支撐,因此藝術學校不僅擁有劇院級展演平臺、演藝集團“文化芯”平臺,還有電視熒屏、品牌盛典演出、音樂會及電視欄目,更有專業(yè)的創(chuàng)作團隊創(chuàng)編作品節(jié)目,讓藝術學校的每一位小學員在接受專業(yè)課程學習的同時,通過多元化的舞臺實踐,更快捷有效的實現(xiàn)藝術教育的真諦。

        1月22日,青島演藝集團推出的“萌動青島”春節(jié)特別節(jié)目精彩上演,好評如潮。據(jù)了解,“梨園春蕊”“舞苑之花”“聲話之果”“樂團童音”4個篇章的節(jié)目全部由集團專業(yè)文藝院團及集團旗下的10多所藝術學校聯(lián)合制作出演?!拔倚S?6多名學員參加此次“梨園春蕊”篇章的演出,表演了京劇演唱《百花齊放》、京劇表演《梨花春蕊》和傳統(tǒng)京劇表演《探谷》3個節(jié)目,得到了廣泛贊譽,引起不小的轟動。前期我們從京劇的唱、念、做、打,文戲、武戲、上場、站位等各個方面進行精心指導,孩子們很用心,也非常珍惜這次機會,這次演出讓孩子們對京劇表演、京劇服裝有了深刻感悟,零距離感受京劇、體驗京劇藝術魅力、感受民族文化的博大精深,他們得到鍛煉很成長,也增強學好京劇的信心。”青京藝校校長劉冬冬在談起這場春晚時如是說。

        實際上,青島演藝集團藝術學校憑借自身優(yōu)勢和平臺資源,成功打造出多個備受青睞的品牌活動。“依托于青島市歌舞劇院豐富的資源和雄厚的實力支持,我們?yōu)閷W生們的演出活動提供了最專業(yè)的舞臺、舞美、音響、燈光,同時也為孩子們提供了和劇院專業(yè)演員同臺演出學習的機會。我們一年一度的‘夢隨舞飛’慶六·一舞蹈專場晚會深得學生和家長的喜愛,已經(jīng)成為知名品牌?!鼻喔杷囆PiL馬艷彬表示,該校還曾先后多次應國外友好學校的邀請,組織學生赴韓國、新加坡等國家和地區(qū)進行文化藝術交流,既展現(xiàn)了學校藝術教育的成果和風采,又增進中外學生的互動和了解,開闊了學生的藝術視野。

        實際上,青島演藝集團旗下藝術學校一直致力于為孩子們提供更多更優(yōu)質的國際交流機會,真正讓孩子們通過交流與世界“對話”,學校會組織學員參加國家級、省級、市級的比賽和演出,也會組織小記者團、合唱團等品牌藝術團體舉行或參與國際交流活動,讓孩子們有機會走進各國大使館或參加出訪德國、法國、奧地利、俄羅斯、韓國、新加坡等國際交流演出活動,為孩子們拓寬國際視野、打開文化交流的“世界之窗”。比如,2018年8月29日,青島演藝集團藝術學校小記者團作為青島首批代表,赴京參加“上合之風”系列活動之“小記者走進上合秘書處”活動,由青島演藝集團旗下市歌舞劇院、話劇院、京劇院藝校選拔的優(yōu)秀青少年學員代表青島的“上合小使者”,為推動“上海精神”、貫徹培養(yǎng)青少年愛國主義精神、開展跨文明對話的目標邁出了實質性的一步。時任上海合作組織秘書長阿利莫夫親切致辭,祝愿青島未來擁有更美好的前景,共同促進青少年人才的培養(yǎng),并在觀看小記者團帶來的藝術展演后給予高度贊揚;又如,2019年7月6日,青島演藝集團藝術學?!耙粠б宦酚押眯∈拐摺背鲈L日本佐世保,開展為期5天的展演游學活動;再如,2020年1月12日,青島演藝集團藝術學校受邀赴京參加保加利亞駐華大使館“中歐青少兒友好使者”文化交流活動……豐富而高端的國際交流、精彩而充實的游學體驗,不僅拓寬了學員們視野、豐富了孩子們的閱歷,也讓“青島演藝集團藝術學?!背蔀榧议L們心目中“最棒的成長學校”,更讓“青島演藝集團藝術學校”成為青島兒童藝術教育領域含金量最高的招牌之一。然而,青島演藝集團藝術學校的目標不止這些——以教育為基石培養(yǎng)時代新人,厚植“文化青島”的根基,為“藝術城市”提供源源不斷的生命力,才是他們努力的方向。

        眾所周知,青島是知名的國際旅游城市,也是中國歷史文化名城,更被稱作“琴島”。作為世界電影之都、音樂之島、戲劇之城,青島有著濃厚的人文底蘊,這座現(xiàn)代、開放的青春之島,充滿了活力和時尚,更不乏國際范兒、藝術范兒。在成為“藝術城市”的道路上,無論是藝術氛圍的營造、藝術人才的培養(yǎng),還是藝術相關配套產(chǎn)業(yè)的搭建,青島都需要吸引和培養(yǎng)大量的人才。也正因此,作為青島規(guī)模最大的國有演藝機構,青島演藝集團擔起了培養(yǎng)人才、創(chuàng)作優(yōu)秀文藝演出作品、組織國際藝術賽事、專業(yè)劇場運營、藝術教育與實踐、助力青島“藝術城市”建設的使命,更為堅定城市文化自信、提升城市文化內涵、增強城市綜合競爭力增添一抹濃墨重彩。

        近年來,青島演藝集團不遺余力地投入人力、物力和財力,研究少兒藝術培訓項目,并在青島全域進行布局,目前已開設藝校10多家。未來布局藝術實踐基地、藝術創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)及藝術大學的構想,皆是基于“青島市藝術教育和品牌傳播”方向的深度研究實踐,也是助力青島建設新時代社會主義現(xiàn)代化國際大都市、實現(xiàn)“活力海洋之都、精彩宜人之城”對于藝術向往的不斷追求——正與當下青島“藝術城市”建設完美契合。

        在此背景下,青島演藝集團提出的“城市藝術中心”理念,緊扣青島文化發(fā)展的主題——致力搭建優(yōu)質資源、藝術文化的展示平臺,促進藝術成果交流互鑒,推動藝術事業(yè)和時尚產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展?!俺鞘兴囆g中心”專注于多元化藝術培訓、城市藝術互動及藝術賽事、藝術活動等業(yè)務,將引入大師講堂、進階式藝術課程、品牌展演、菁英藝術團、藝術研學、主題市集等多元化項目,并分布于青島各區(qū)市?!澳壳埃鄭u演藝集團旗下所有藝術培訓學校將擔當起‘城市藝術中心’的‘路標’與‘紐帶’,學校每月會面向青島青少年兒童推出系列主題活動,探索藝術與生活的融合,連接空間與大眾的藝術紐帶,打破高雅藝術與日常生活的隔閡?!痹谮w夢雪看來,青島演藝集團藝術學校將充分結合“城市藝術中心”理念,以集團品牌為支撐,立足發(fā)展藝術培訓行業(yè)最前沿領域,打造集高雅藝術、演藝文化、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為一體的綜合藝術教育平臺——而“10后”則是“城市藝術中心”的參與者、傳播者和受益者。

        Qingdao Performing Arts Group shoulders not only the mission of national and social art communication and development, but also the responsibility of art education popularization and talent cultivation. The group has stage art creation teams and professional faculty teams of all art categories. It’s able to provide theater-level performance platforms for students, deeply combining art education with stage practice, so that teenagers’ art dreams can take root and sprout here.

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