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        玩轉(zhuǎn)會本《小真的頭發(fā)》

        2022-07-07 14:48:04姜曉燕
        關(guān)鍵詞:圖文圖畫頭發(fā)

        姜曉燕

        一、內(nèi)容簡介

        留著“妹妹頭”的小真,在有著漂亮長頭發(fā)的兩位好朋友面前一點兒也不服輸。她津津有味地描述著當(dāng)自己的頭發(fā)長得“老長老長老長老長”時的情景,那些奇特的用途讓兩個好朋友聽得入了神,原本有著長頭發(fā)的她們也開始羨慕起小真的長頭發(fā)來。

        二、閱讀提要

        1.幽默智慧的對話,激起無盡的想象

        全書用問答的形式來展開故事內(nèi)容。問答的主題圍繞著“老長老長老長老長”的頭發(fā)究竟有多長、如此長的頭發(fā)有怎樣的作用來層層推進(jìn)。這種帶有幽默感的夸張表達(dá),非常能引起讀者的興趣。大家可以模仿書中的這種表達(dá)方式進(jìn)行角色扮演。假如你是小真,你的長頭發(fā)到底有多長?它能干什么?一起來體驗想象的奇妙和有趣。

        2。豐富的閱讀層次,更大的想象空間與單純的文字故事的不同之處是,繪本可以全面展現(xiàn)出豐富的閱讀層次,不僅有文字,還有與情節(jié)相呼應(yīng)的圖畫,這樣就營造出三個層次的閱讀——文字講述的故事、圖畫暗示的故事、圖文結(jié)合產(chǎn)生的新故事。在閱讀中,大家可以借助圖畫來復(fù)述故事,從而整體把握故事的內(nèi)容和節(jié)奏。

        3.發(fā)現(xiàn)身邊的素材,構(gòu)建想象的世界繪本中,小真與同伴之間對話的畫面是黑白的,小真的想象世界則是彩色的。這種設(shè)計凸顯了想象的魔力。大家可以努力去尋找身邊的素材,運用夸張的寫法,進(jìn)行大膽想象,寫出自己的故事。

        活動(一)走進(jìn)小真的想象世界

        目標(biāo)

        通過閱讀書中小真與同伴之間的對話,感受小真話語中帶有幽默感的夸張。

        1.小真的長頭發(fā),真牛!

        (1)閱讀繪本《小真的長頭發(fā)》,進(jìn)行自我評價:

        (2)用自已的話來說一說“小真的長頭發(fā)能做些什么”,要把話說完整、說清楚喲!

        (3)讀一讀書中小真說的話,想一想,她說話有什么特點?

        ◎要是從橋上把辨子垂下來,就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌,河里的魚,不管什么樣的,都能釣上來。

        ◎要是從牧場的柵欄外面把辮子“嗖”的一下甩過去,連牛都能套上呢。一下子就套到牛角上,只要用勁兒拉呀拉的,一整頭牛就是我的了。

        ◎要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上,家里洗的所有衣服就能一次全晾曬完啦。在衣服晾千以前,我就讀上十本書。媽媽還會對我說:“謝謝小真啦?!?/p>

        小真說話的特點:

        2.小直的長頭發(fā)還能更牛!

        想象一下,小真的長頭發(fā)肯定不只能做這些事,還能做很多很多有趣的事。還能做什么呢?試著說一說、寫一寫、畫一畫吧!

        活動(二)身體上的“魔法”

        目標(biāo)

        閱讀繪本中的圖畫和文字,感受圖文結(jié)合后產(chǎn)生的新故事,并能模仿著用圖文結(jié)合的方式講述自己身上的“魔法”故事。

        1.借助圖畫閱讀故事,充分調(diào)動想象力

        讀繪本,需要邊讀邊調(diào)動想象力。用眼睛看圖,用嘴巴讀文,圖文兩種方式描繪的世界在心中重疊,一個嶄新的故事就會浮現(xiàn)在腦海。大家可以試著找找圖文結(jié)合后產(chǎn)生的新故事。

        2.用圖文結(jié)合的形式,講述自己身上的魔法故事。

        小真的頭發(fā)是那樣長,你的哪個部位也很長呢?它又能干什么呢?試著想一想、畫一畫吧!

        文字:我有長長的手臂。只要我把手臂伸長,就能拿到閃閃發(fā)光的星星。

        圖畫:拿到星星之后,放在我的小包里。

        文字:我有長長的腿。只要我一跳,就可以拿到月亮了。

        圖畫:拿到月亮后,我開心地唱歌。

        活動(三)一起來“吹?!?/p>

        目標(biāo)

        運用夸張的手法,來為熟悉的物品“代言”,使物品變得神奇。

        1.看小直的“吹牛大法”

        (1)分角色閱讀先閱讀書中黑白圖畫的頁面,了解現(xiàn)實中小真的頭發(fā)情況,用書中的一個詞語來形容。

        再閱讀書中彩色圖畫的頁面,了解想象世界里的小真的頭發(fā)的情況,用一個詞語來形容。

        (2)重點閱讀

        這么長的頭發(fā)是怎么洗的?怎么梳的?用書中的語言來簡單地說一說。小真說的洗頭方法和梳頭方法有什么相似點?對,都很夸張。

        2.我們一起來吹牛”

        生活中有一些事物很普通,但是可以用“吹牛”把它說得不普通,甚至是很神奇。不過要注意,無論怎樣天馬行空地“吹牛”,都還是要時刻把握事物的特征。

        一起來“吹牛”

        下面的事物都很普通。請選擇其中的一種事物,通過你的“吹?!笔顾兊貌黄胀?,甚至是很神奇。試試看吧!

        ①鉛筆②蘋果③球鞋④麻雀

        我選的事物是:(畫一畫)

        要知道這不是普通的():

        要知道這不是普通的蘋果,它是星星蘋果。它的外表很普通,甚至可以說是丑。但把蘋果橫著切開,就能看到一顆星星。星星有五個角,在蘋果里閃閃發(fā)光。你吃下它,會吃到星星的味道,特別甜。你會忘記所有的憂愁,只感到幸福,幸福得像得到了天上的星星。

        要知道這不是普通的鉛筆,它可是一支神奇的鉛筆。它的外表很普通,但你用它畫什么東西就得到什么東西。我是不會忘了這支筆的。我用這支筆,感覺有用不完的魔法。

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