高 峰
(浙江大學(xué)圖書館)
浙江大學(xué)圖書館自2020年4月13日開始,啟用入館人數(shù)總量限制措施,后逐步放開總量控制上限,該措施一直持續(xù)到2021年4月17日;自2021年4月17日到2021年9月12日,采用無限制措施的入館機(jī)制;2021年9月13日后,開始啟用一人一座的座位預(yù)約平臺。雖然以上措施在浙大其他校區(qū)的圖書館同步啟用,但由于紫金港基礎(chǔ)圖書館是浙江大學(xué)各校區(qū)中人流量最密集的圖書館,各個(gè)預(yù)約模式對讀者的入館行為影響得更為明顯,因此本文主要以基礎(chǔ)館作為分析案例。
浙江大學(xué)基礎(chǔ)館自2019年底開始實(shí)行雙向門禁,可知曉圖書館內(nèi)的實(shí)時(shí)在館人數(shù)。由于考試周期間,學(xué)生的自習(xí)需求會有一個(gè)突發(fā)的增加,因此在館人數(shù)的典型曲線主要采用平時(shí)的數(shù)據(jù)。
圖1為浙江大學(xué)基礎(chǔ)館平時(shí)典型的實(shí)時(shí)在館人數(shù)曲線,在館人數(shù)的第一個(gè)峰值集中在上午10:20左右,到中午12:15會有一個(gè)谷值,此時(shí)為午飯時(shí)間。一般上午的峰值人數(shù)不會超過850人,午飯后學(xué)生逐漸回到圖書館,到下午16:00左右達(dá)到一天中實(shí)時(shí)在館人數(shù)的峰值,一般在1000人左右。到18:00時(shí)回落到第二個(gè)低點(diǎn),此時(shí)為晚飯時(shí)間。晚飯后學(xué)生逐漸回到圖書館,夜間峰值一般出現(xiàn)在20點(diǎn)15分左右。此時(shí)在館人數(shù)一般和上午峰值接近,在800人左右。
圖1 無限制措施的實(shí)時(shí)在館人數(shù)典型曲線
該曲線反映出學(xué)生群體的行為模式具有一定的規(guī)律性,因?yàn)榇饲€在平時(shí)的狀態(tài)十分穩(wěn)定,幾乎沒有變化。
基礎(chǔ)館的預(yù)約限制人數(shù)上限變化過程如下:2020年4月13日至2020年8月24日,限制同時(shí)在館人數(shù)不得超過400人;2020年8月24日至2020年9月14日,限制同時(shí)在館人數(shù)不得超過500人;2020年9月14、15日,限制總量不得超過600人;2020年9月17日至2021年4月5日,限制總量不得超過900人;2021年4月10日至2021年4月17日,限制總量不得超過1300人;2021年4月18日起,取消總量限制。
如圖2所示,該曲線為2020年9月12日當(dāng)天的實(shí)時(shí)在館人數(shù)曲線。圖中可看到,在下午15:43左右,入館人數(shù)一度觸及600人的限制總量,并且可以觀察到該時(shí)刻門禁處有保安與學(xué)生反復(fù)溝通,甚至有部分爭執(zhí)情況的發(fā)生。由此可見,人群的行為有固定的規(guī)律,如果通過限制入館人數(shù)的方式進(jìn)行管理,勢必增加溝通成本,而這種溝通成本則主要由門禁處的工作人員承擔(dān)了。
圖2 限制總量為600人時(shí)的入館人數(shù)
如圖3所示,為2021年4月10日,限制入館總量為1300人時(shí)的實(shí)時(shí)在館人數(shù),可以看到,人群固有的行為規(guī)律沒有被打破,該曲線與圖1所示的平時(shí)在館人數(shù)典型曲線非常相似,峰谷值也相近。因此,事實(shí)上1300人的總量并不會被完全達(dá)到,所以此時(shí)圖書館并不需要與入館的學(xué)生進(jìn)行溝通,同時(shí)也意味著這樣的限制措施本身并沒有產(chǎn)生實(shí)際的限制效應(yīng)。
圖3 限制總量為1300人時(shí)的入館人數(shù)
浙江大學(xué)紫金港基礎(chǔ)館自2021年9月13日以后,完善了座位預(yù)約平臺的開發(fā),并正式啟用了一人一座的座位預(yù)約機(jī)制,學(xué)生可在手機(jī)端或者網(wǎng)頁端看到圖書館內(nèi)座位的實(shí)時(shí)空余情況,點(diǎn)擊空余座位進(jìn)行預(yù)約,并且在完成預(yù)約后,必須要在半小時(shí)內(nèi)到館,否則視為違約。
基于以上規(guī)則,實(shí)行此預(yù)約機(jī)制后,典型的到館人數(shù)曲線如圖4所示,總體上峰谷值的時(shí)間點(diǎn)沒有明顯的變化,但是同一時(shí)段到館的人數(shù)相對于圖1所示無限制措施時(shí)的人數(shù)有所減少。原因有幾點(diǎn):一是因?yàn)閷W(xué)生每次預(yù)約后,可以整日占據(jù)此座位,其他學(xué)生在網(wǎng)上看到座位已經(jīng)被預(yù)約之后,就會減少到館行為。二是實(shí)行預(yù)約制后,若沒有及時(shí)到館,會有懲罰措施,因此部分學(xué)生距離圖書館較遠(yuǎn)的,可能就不會進(jìn)行預(yù)約,而選擇在自習(xí)室進(jìn)行學(xué)習(xí)。
從本文提供的數(shù)據(jù)和分析結(jié)果可以得到以下結(jié)論:
在無限制的座位管理模式下,學(xué)生不清楚館內(nèi)座位的實(shí)時(shí)使用率,很多學(xué)生都會選擇到館尋找座位。因此,在這種管理模式下,到館人數(shù)相對較多,有時(shí)到館人數(shù)會達(dá)到1000人以上,而浙江大學(xué)基礎(chǔ)館的座位總數(shù)大約在1300個(gè)左右,算上部分占座等損耗,事實(shí)上已經(jīng)非常擁擠,但是此時(shí)還有學(xué)生到館尋座,就是因?yàn)轲^內(nèi)座位的實(shí)時(shí)利用率不透明,導(dǎo)致學(xué)生在信息不對稱的情況下做出決策,有不少學(xué)生進(jìn)來轉(zhuǎn)了一圈沒找到合適的座位,又不得不離開,浪費(fèi)了不少學(xué)生的時(shí)間。
2021年,基礎(chǔ)館一度將入館總?cè)藬?shù)控制在600人以下,但沒有網(wǎng)絡(luò)渠道讓學(xué)生了解在館的實(shí)時(shí)人數(shù)。在這樣的管理模式下,一方面學(xué)生由于信息不足,還是選擇到館尋座。但是到達(dá)門禁處時(shí),由于限制措施,又無法入館,必然會導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生不良情緒,需要館員或者安保人員進(jìn)行溝通的行為明顯增加,甚至學(xué)生對圖書館的投訴也相應(yīng)增加。這足以說明,如果對人群的固有行為模式進(jìn)行限制,且沒有做好信息的及時(shí)發(fā)布,勢必會增加管理成本和溝通成本。
當(dāng)浙江大學(xué)基礎(chǔ)圖書館實(shí)行一人一座的預(yù)約制度,并配合良好的網(wǎng)絡(luò)預(yù)約渠道時(shí),學(xué)生有了可明確的遵守規(guī)則,還有了獲取座位實(shí)時(shí)利用率的信息來源,就會大大減少圖書館與學(xué)生群體之間的溝通成本,因?yàn)閷W(xué)生可以根據(jù)館內(nèi)座位選擇是否到館,而且預(yù)約之后能夠保證有座位,這就讓學(xué)生的決策成本變低,改善了學(xué)生對圖書館座位的使用體驗(yàn)。
從本文可見,學(xué)生群體相對來說是信息化程度高、愿意遵從規(guī)則的群體,只要配合良好的管理手段,使得圖書館和學(xué)生之間的信息差減少,就可以產(chǎn)生相對更好的交互模式。
因此,高校中為師生服務(wù)的機(jī)構(gòu),尤其以圖書館為代表,要時(shí)刻站在師生的角度思考問題,通過多種技術(shù)手段的利用,必將能夠給師生帶來更加優(yōu)良的服務(wù)體驗(yàn)。
【相關(guān)鏈接】
浙江大學(xué)圖書館是我國歷史最悠久的大學(xué)圖書館之一,其前身是始建于1897年的求是書院藏書樓。1998年9月,原浙江大學(xué)與杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)合并,四校圖書館也相應(yīng)合并為新的浙江大學(xué)圖書館。
浙江大學(xué)圖書館由玉泉校區(qū)圖書館、紫金港校區(qū)基礎(chǔ)分館、紫金港校區(qū)農(nóng)醫(yī)分館、西溪校區(qū)圖書館、華家池校區(qū)圖書館五大館舍組成,總建筑面積約8.6萬平方米,總閱覽座位達(dá)4027席。浙江大學(xué)正在規(guī)劃建設(shè)紫金港主圖書館和古籍特藏館。