江西省奉新縣第二中學初三（2）班 陳浩

記憶中的那把傘是橘黃色的，它遮擋了心中的那場酸雨，也溫暖了我的整個世界，蘊含著我們的友誼。

輕按臺燈，燈光霎時鋪滿房間，往事在橘黃色的燈光下醞釀，令人回味、想念。

細雨紛飛，云染上了惆悵的顏色。煙雨迷蒙，把江南惹瘦，稀釋了憂愁，沉淀了歲月。我與你彳亍在江邊，青石板好似模糊的琉璃，泛著點點微光。江南雨斜，斜成檐前翩飛的燕子；江南雨細，細成江水淺笑的漣漪。心好似一塊冰冷的墨，你跟在我身邊，撐著那把橘黃色的傘。望著那滿江煙雨，心中惆悵似水，我想逃出心中的苦悶，逃離你的傘下，坐在路旁的木椅上，靜靜地淋著雨。你收攏傘，靜靜地坐在我的身邊，眉眼中好似有一汪春水，溫柔而又多情。

你打破了沉寂：“如果你是江河，何必在乎別人把你說成小溪;如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地;如果你是春天，何必為一朵花瓣的凋零嘆息;如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實而著急;如果你就是你，那就靜靜地笑，沉默不語?！?/p>

那一刻，我們一同用心捧起晶亮的雨滴，一同用手挽住飄逸的長發(fā)。我不禁釋然，那空氣里激蕩著的，是我們露珠般閃爍的笑聲。

那次，黃昏不知不覺彌漫了思緒，秋雨忽輕忽重敲打著惆悵。你鋼琴考級失利。走出考場時，你面如土灰。突然，你發(fā)了瘋似的向外跑，我拾起你的雨傘，向你的方向追趕。你跑到了江邊，還是熟悉的人、熟悉的物，但這次是我打開傘，默默地站在了你的身旁。

“縱然心事像槳，攪起了不盡漣漪;也別疏忽了，殘冬賞雪，初夏聽雨;即使陰霾去而復返，也別錯過了，生命蔥蘢,青春絢麗;如果面對這個滿是風景和風霜的世界，你的力量太單薄，那就讓我們把年輕又堅強的手臂，緊緊挽在一起，永不分離?！?/p>

驀然回首，往事如云，只見你撐著那把橘黃色的傘，站在了我的身后。我想，我也是撐著那把傘，站在了你的身后吧。那就讓我們背對背，手牽手，心連心，溫暖著彼此的那個世界……

【簡評】幾個你與“我”的小故事就像數(shù)顆珍珠，用“我”記憶中那把難忘的小傘作為線索串起來，讓故事銜接得自然且聚攏。讀罷全文，你會感受到治愈和動容，你我彼此救贖、相互溫暖，活成了對方心中的一道光亮?！坝洃浿械哪前褌闶情冱S色的，它遮擋了心中的那場酸雨，也溫暖了我的整個世界，蘊含著我們的友誼。”開篇便點題，直奔主旨，語言優(yōu)美流暢、富有詩意，激發(fā)了讀者繼續(xù)閱讀的欲望。