丁銘瑞

我坐在門檻上，呆呆地看著院子角落里那棵枇杷樹。此刻，我多希望大黃突然出現(xiàn)在那里，沖我搖尾巴。

大黃是一條狗。我做作業(yè)時，它會常常跑到我身旁，“汪汪”地叫幾聲。我看著大黃，沖它喊道：“哼，都怪你！我做作業(yè)時不要跑進來，媽媽會批評我的?！笨伤鼌s對我搖尾巴。我把它轟出去后，它又從窗戶跳進來，跳到我的床上，踩得滿床都是腳印。我不高興地嘀咕道：“做完作業(yè)還得整理床鋪，我還約了小伙伴一起玩呢……”可它還是對著我搖尾巴。只是這次，我沒再趕它出去，因為趕也趕不走。

有一天，我正坐在門檻上吃枇杷。正在我準備扔掉枇杷核時，大黃突然從我手中“奪”過枇杷核，奔向院子的一個角落。只見它用兩只前爪拼命刨土，然后把枇杷核埋進土里。埋完后，它又回到門檻旁，沖我搖尾巴。我懶得搭理它，頭一扭，準備去找小伙伴玩，可它還是緊緊跟著我。

漸漸地，大黃很少跟著我了，大多數(shù)時間只是安靜地躺著，懶得動彈。我反而不習(xí)慣了，跑去問媽媽。媽媽說：“大黃已經(jīng)十幾歲了，相當(dāng)于人類七八十歲的年齡，它可能快要離開這個世界了?！笨粗吭诘厣弦粍硬粍拥拇簏S，我心里很不舍。我第一次認真地觀察大黃。發(fā)現(xiàn)它的毛發(fā)特別亂，于是，我拿來一把梳子，為它梳理毛發(fā)。它不停地沖我搖尾巴。

我開始關(guān)注大黃。我發(fā)現(xiàn)它又來到院子里那個角落，兩只前爪不停地在土里刨。我湊近一看，發(fā)現(xiàn)它刨的地方竟長出一棵小苗。不久后，那棵小苗慢慢長大了。我驚呼：“這不正是那顆枇杷核長出的小苗嗎？大黃，你太棒了！”它還是沖我搖尾巴。

有一天放學(xué)回家，我沒看到大黃。我滿院子找，最后在枇杷樹旁找到了它。它一動不動地趴在樹旁，它死了。此時的枇杷樹又長大了一些。我呆呆地站在那里，看著那棵枇杷樹，回憶著和大黃在一起的點點滴滴。

后來，每當(dāng)我想念大黃時，就去看看那棵枇杷樹?？吹剿揖蜁肫鸫簏S。或許由于我的頻繁“光顧”，不久后，那棵枇杷樹變成了院子里長勢最好的樹。

指導(dǎo)老師 孟麗萍

名師點評

本文角度新穎，故事溫馨感人。小作者運用倒敘的修辭手法，以“我”對大黃的感情為暗線，寫了三個事例，表現(xiàn)了“我”對大黃從厭煩到喜歡再到懷念的心情變化過程，其中，通過一系列動作描寫，把大黃“種”枇杷核時的情景寫得活靈活現(xiàn)，表達了“我”對大黃的懷念之情。