注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）是一種起病于兒童時(shí)期、以與發(fā)育水平不相符的注意缺陷、多動(dòng)和沖動(dòng)為主要表現(xiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙。據(jù)《中國(guó)注意力缺陷多動(dòng)障礙防治指南》顯示，全球約有6%～9%的學(xué)齡兒童受ADHD 所累，中國(guó)ADHD 患病率為6.3%，患兒數(shù)量超過(guò)2300 萬(wàn)，而就診率卻僅為10%。

一、多動(dòng)癥

多動(dòng)癥起病于兒童期的常見(jiàn)神經(jīng)發(fā)育障礙，其主要表現(xiàn)為明顯的注意力不集中和注意持續(xù)時(shí)間短暫，活動(dòng)過(guò)多和沖動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下和人際交往困難。青春期和成年后其活動(dòng)過(guò)多癥狀減輕，但仍有明顯注意缺陷，多數(shù)可持續(xù)到成人。

二、多動(dòng)癥引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題

單純ADHD 癥狀影響：有一部分ADHD 孩子學(xué)習(xí)困難是由于ADHD 癥狀引起的，這些兒童本身上課時(shí)就難以集中注意力，難以把課堂的內(nèi)容吸收進(jìn)去，回家以后，他們做作業(yè)就顯得比較困難。作業(yè)占據(jù)了他們大多數(shù)的時(shí)間，他們就更少有自己的時(shí)間來(lái)做自己喜歡的事情，從而逐漸對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，不喜歡學(xué)習(xí)，喪失了學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力。

ADHD 伴學(xué)習(xí)問(wèn)題或共病學(xué)習(xí)障礙：這類ADHD 兒童除了ADHD 本身外，存在某些學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，例如：有的兒童不能像其他兒童一樣閱讀，常常跳字、漏字，有的兒童不會(huì)做簡(jiǎn)單的加減法，有的兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)顯得特別困難。這些都有可能是共病學(xué)習(xí)障礙引起的。

三、診療方案

ADHD 的治療方式分為行為治療和藥物治療等，針對(duì)不同年齡的孩子治療方案不同。學(xué)齡前兒童采取行為治療，學(xué)齡及青少年采用行為治療合并藥物治療。

四、重視多動(dòng)癥治療

ADHD 是一種慢性神經(jīng)和精神發(fā)育障礙性疾病，可以看作是由于人體自身的內(nèi)部環(huán)境的失調(diào)造成的，需要依靠藥物來(lái)維持平衡，并在成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中讓體內(nèi)環(huán)境慢慢適應(yīng)或者調(diào)整到正常的狀態(tài)——就像全球的環(huán)境治理一樣。

ADHD 的治療是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期統(tǒng)籌的任務(wù)，與流感、肺炎這種由“外敵入侵”導(dǎo)致的疾病相比，慢性疾病的“持久戰(zhàn)”所需時(shí)間自然會(huì)更長(zhǎng)。

另一方面，ADHD 癥狀影響廣泛，且可能持續(xù)到孩子的成年。注意力不集中、多動(dòng)或沖動(dòng)的表現(xiàn)還可能進(jìn)一步給孩子的學(xué)習(xí)、社交等各方面帶來(lái)功能損害和負(fù)面評(píng)價(jià)。

如果放任癥狀發(fā)展，就可能對(duì)孩子的未來(lái)成就產(chǎn)生影響。因此，堅(jiān)持長(zhǎng)期治療對(duì)孩子的康復(fù)和日后正常生活都是非常重要的。