張宇新

(山西工商學院 山西太原 030000)

體育是增進學生健康的重要手段，在提高人民群眾健康素質(zhì)上具有非常積極的意義。為此，在我國各級階段的教育中，都有體育科目的存在。在當前的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，構建更加智能化的體育教學模式已經(jīng)成為越來越多學校的共識。在高校體育教育中，運用智慧化、信息化、多樣化的教學手段，打造智慧體育教學，在豐富學生教學內(nèi)容和教學手段的同時，更好地培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，幫助學生養(yǎng)成終身體育的意識，同時也促使高校體育教學效果和質(zhì)量的不斷提高。

1 智慧體育概述

在時代和科技的不斷發(fā)展之下，以互聯(lián)網(wǎng)技術為代表的各種信息技術越來越深入地滲透到人們的日常生活、學習和工作中，如今，人們的生產(chǎn)生活已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)技術緊密相連。智慧體育就是依托于當前的互聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)技術等的發(fā)展出現(xiàn)和形成的。它以互聯(lián)網(wǎng)技術為背景，把以互聯(lián)網(wǎng)技術為主的各種高端信息技術和體育進行融合，創(chuàng)新出體育教學新模式。由此可見，智慧體育是一個內(nèi)涵豐富、特征鮮明、面向未來的新型體育理念。它通過賦予體育“智慧”，對傳統(tǒng)體育教學方式進行延伸和創(chuàng)新，滿足運動者的個性化學習需求，提高運動質(zhì)量和效率，促使體育事業(yè)可以獲得持續(xù)性發(fā)展，為體育參與者提供一種智能化的體育服務和參與方式。智慧體育的出現(xiàn)，既是技術發(fā)展的結果，同時也是體育信息化的進一步發(fā)展、延伸和深化。在當前我國提倡全民健身的背景下，智慧體育的發(fā)展將會發(fā)揮重要的作用，因為它可以在大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新的信息技術的條件下和教育、醫(yī)療等進行資源整合，構建更加智能化、網(wǎng)絡化的運動生態(tài)、運動空間，從而進一步促使越來越多的大眾加入到體育鍛煉中，實現(xiàn)隨時隨地的體育鍛煉。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校智慧體育教學探索的必要性

2.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校體育事業(yè)發(fā)展的需要

近年來，我國一直在對高校進行教育教學方面的改進和改革，在各種新教育技術的運用和推廣上，高校始終是重要的陣地。為了適應當前“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展，高校的體育事業(yè)也要與時俱進，做出改變，充分和“互聯(lián)網(wǎng)+”技術等進行融合，不斷進行體育教育的探索，以滿足高校體育事業(yè)發(fā)展的需要。智慧體育作為一種重要的教育方式，高校應該積極利用先進的互聯(lián)網(wǎng)信息技術探索體育教學方式，以互聯(lián)網(wǎng)技術為中心開展體育教學，比如微課、視頻等一些精品的體育課程，不僅可以突破體育教學時間和空間的限制，也可以充分實現(xiàn)體育教學的共享，既方便教師教學，也方便學生學習。在當前的時代背景下，這對于高校體育事業(yè)的發(fā)展來說，是非常有必要的。

2.2 符合國家整體發(fā)展方向

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，在給人們的日常生活帶來了極大便利的同時，也促使國家的整體發(fā)展變得更加智能和便捷。在新的歷史形勢下，國家的各項發(fā)展也在積極尋求和互聯(lián)網(wǎng)技術的融合，在“健康中國，全民健身”的國家頂層戰(zhàn)略指引下，高校體育作為國家體育各項工作開展和實施的重要前沿陣地，勢必要發(fā)揮出其應有的作用。以先進的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術、大數(shù)據(jù)技術、物聯(lián)網(wǎng)技術等為支撐，構建智慧的體育課堂、智慧的體育運動監(jiān)測、智慧的運動場館等形式，利用科技化手段促進、發(fā)展和培養(yǎng)高校學生的體育意識，構建有機統(tǒng)一的智慧體育教學大課程觀，為新時代的高校體育教學改革，不斷培育新動能，整體促進高校體育的全面發(fā)展，更好地適應國家整體的發(fā)展趨勢。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校智慧體育教學路徑

3.1 利用互聯(lián)網(wǎng)，擴展教學資源

在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，存在著更為豐富和有趣的體育教學資源，它可以大大擴充高校體育教學的資源。因此，在構建高校智慧體育教育體系時，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)，不斷擴展和豐富體育教學資源，在擴展學生體育視野的同時，也增加學生對智慧體育的認識和興趣。作為高校體育教師，要在進行體育教學過程中，通過互聯(lián)網(wǎng)媒體搜集和教學有關的教學視頻、教學文章等，并可以將有關的體育賽事和新聞資源等進行有效整合，以豐富和進一步深化自己體育教學課程的理論知識體系。

比如，在進行排球運動的教學時，就可以通過互聯(lián)網(wǎng)途徑，搜集一些有關中國女排的比賽視頻、新聞報道、圖片等內(nèi)容，讓學生對排球運動的技術戰(zhàn)術等有更直觀的認識，這不僅有助于提升學生的排球技術技能，也可以激發(fā)出學生的集體責任感，促使學生對排球運動的學習更有熱情和動力。

3.2 依托互聯(lián)網(wǎng)，豐富教學手段

高校體育教學在有了“互聯(lián)網(wǎng)+”技術的加持后，不僅會在教學內(nèi)容上更加豐富，在教學手段上也可以更加多元化。比如一些視頻化的電子教材，不僅生動便捷，還可以給學生帶來很強的視覺沖擊，而這樣的教學方式不僅是學生喜歡的，也能夠增強學生學習體育的體驗。線上線下相結合的體育教學模式，不僅打破了學生學習時間和空間的限制，也在充分發(fā)揮出線下傳統(tǒng)體育教學優(yōu)勢的同時，讓學生在線上可以隨時和老師就相關的體育問題進行交流、討論，教師可以進行線上解答。對于學生來說，如果課后有什么不懂的問題，既可以隨時在線上平臺進行留言，也可以隨時隨地反復觀看教學視頻，以更好地理解知識和記憶知識。另外，智慧的電子教室，可以滿足學生體育學習的個性化需求。如網(wǎng)球課程中，在遇到一些極端天氣或者由于條件限制不能在室外進行體育教學時，就可以讓學生在智慧的體育教室開展體育教學，如利用虛擬現(xiàn)實和體育仿真技術，學生打開智能終端，手持帶有感應芯片的智能網(wǎng)球拍進行練習，可以實現(xiàn)虛擬打球。另外一些較為激烈的運動，如拳擊、散打等，在三維的仿真場景中，既可以實現(xiàn)對學生的訓練指導，也可以有效避免運動損傷的發(fā)生。

3.3 構建智慧體育課堂

在當前的“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，高校在體育教學上的創(chuàng)新運用，一定要充分看到“互聯(lián)網(wǎng)+”技術的作用和優(yōu)勢，通過構建智慧體育課堂來實現(xiàn)學校體育教學的創(chuàng)新發(fā)展。第一，在課堂中引入智能的運動裝備，以幫助生成學生運動檔案。如運動手環(huán)，這是一種學生比較歡迎的智能運動裝備。它可以監(jiān)測學生運動密度、學生運動時的心率、能量消耗等情況，可以實現(xiàn)對學生各項運動數(shù)據(jù)的自動采集，可以跟蹤學生在課堂上乃至在學校范圍內(nèi)體育鍛煉的頻數(shù)、時間以及體質(zhì)健康情況，從而讓家長、教師以及學生自己輕松容易地查閱運動信息。第二，智慧課堂要能夠向師生推送重要、實用的運動信息和知識。教師和學生可以對教學以及學習的內(nèi)容進行選擇，這些知識的推送只要是符合學生身心發(fā)展的，就可以不限內(nèi)容和題材，如體育新聞、運動營養(yǎng)學、運動解剖學、體育康復學、體育保健學等，在幫助學生了解更多體育健康相關知識的同時，激起學生追求健康的欲望，助力于學生良好鍛煉習慣的形成。第三，智慧體育課堂上，要構建教師教學的平臺以及學生學習的平臺。教師可以進行作業(yè)的批改和布置，檢查學生線上線下上課的出勤率、審批請假條等，還能夠進行師生交流，及時答疑解惑。學生可以在平臺上根據(jù)學習需要，瀏覽相關賽事或新聞信息，觀看高質(zhì)量的學習視頻，完成作業(yè)打卡，可以隨時和教師進行溝通交流。

3.4 智能化使用運動場地

體育教學是高校課程開展中的一項基礎課程。這就容易造成高校在開展體育教學時，運動場地緊張的情況。尤其是當受到天氣等原因的影響時，會造成高校體育教學的物理空間相對不足，使得一些班級無法有效開展體育教學。智慧體育的出現(xiàn)，可以把體育行為的物理空間和數(shù)字空間進行有效銜接。線上教學可以作為體育課堂教學的補充，有效解決極端天氣下物理空間不夠的問題。并且，在開展教學之前，教師可以通過運動APP 及時了解學校體育場館的運行情況，包括地理位置、設施數(shù)量、預定情況、在場人數(shù)等，還可以實現(xiàn)和場館工作人員的對話交流，這樣不僅可以節(jié)省學生和教師的時間，還可以讓體育場館具備很高的利用率。需要說明的是，除了學校內(nèi)的運動場地，還可以通過APP隨時查看學校周邊的運動場館的開放和使用情況，如果有教學需要，就可以提前進行場館預定，以避免因為場地的原因浪費時間和精力，影響到學生學習體育的熱情。

4 結語

無論是傳統(tǒng)的體育教學，還是當前智慧體育教學的構建，都各有優(yōu)勢。在現(xiàn)在的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校智慧體育教學的嘗試和運用已經(jīng)成為必然的趨勢。為此，在開展教學時，要根據(jù)實際的教學需要，采用有效科學的智慧體育教學模式，通過利用互聯(lián)網(wǎng)擴展教學資源、依托互聯(lián)網(wǎng)豐富教學手段、構建智慧體育課堂、智能化使用運動場地等方法，不斷促進高校智慧體育教學的探索運用發(fā)展，以達到提高高校體育教學質(zhì)量，保證學生鍛煉時間和強度，增強學生體質(zhì)的目的，為我國全民健身計劃的深入實施貢獻力量。