馬靈君

摘? 要：隨著時代的發(fā)展，各學(xué)校干部的工作也迎來了新的機(jī)遇，特別是新課程改革方針的提出，學(xué)校不僅要為社會培養(yǎng)高質(zhì)量人才，也要不斷的提升學(xué)校干部的自身素養(yǎng)，提高學(xué)校干部的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，從而更好的完成教學(xué)管理任務(wù)，保障學(xué)校的高效、健康、穩(wěn)定的發(fā)展。文章作者通對新時代背景下學(xué)校干部應(yīng)該具有的職業(yè)職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了綜合的分析，并總結(jié)出相應(yīng)的提高學(xué)校干部素養(yǎng)的路徑。僅供相關(guān)部門參考。

關(guān)鍵詞：新時代;學(xué)校干部;素質(zhì);路徑研究

一、引言

學(xué)校干部的工作主要是管理學(xué)校全體教職工，保障教職工能夠保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，其也是學(xué)校教學(xué)活動的組織者，簡單的說學(xué)校干部其實(shí)在就學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者或者是管理教師的人員，其自身素養(yǎng)與學(xué)校的管理和服務(wù)有著直接聯(lián)系，另外學(xué)校干部應(yīng)該協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系，保障教師教學(xué)任務(wù)能夠順利開展，出色完成。學(xué)校干部的管理方式應(yīng)該符合課程改革的要求，并且參考新時代背景下的管理觀念管理全體教職工人員，幫助他們獲取最新的教學(xué)觀念、樹立一定的職業(yè)價值觀，從而促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

二、新時代背景下學(xué)校干部應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)

（一）具備一定的業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校干部人員應(yīng)該具備一定的業(yè)務(wù)水平，他們能夠高質(zhì)量的完成各項(xiàng)任務(wù)，準(zhǔn)確的下發(fā)各種命令，因此學(xué)校干部人員首先要具備一定的語文組織能力、表達(dá)能力，保障各項(xiàng)管理政策都能夠順利落實(shí)，各項(xiàng)管理工作都能順利完成。另外，學(xué)校干部還應(yīng)該具備一定的責(zé)任意識，心甘情愿的擔(dān)負(fù)起各種職責(zé)，保障管理制度和教學(xué)工作的順利完成。除此之外，學(xué)校管理人員還應(yīng)該具有一定的現(xiàn)代化信息技術(shù)，且能夠靈活使用現(xiàn)代化信息技術(shù)，結(jié)合時代發(fā)展的需求，引進(jìn)先進(jìn)的管理觀念和教育教學(xué)觀念，同時制定科學(xué)并與當(dāng)下時代發(fā)展相符的管理制度，采用信息化的管理方式，尤其是現(xiàn)代化信息技術(shù)和信息素質(zhì)，保障其在管理工作中能夠熟練的使用現(xiàn)代智能化辦公軟件[1]。

（二）保持良好的工作狀態(tài)。

工作狀態(tài)與工作質(zhì)量和工作效率有著直接的關(guān)系。學(xué)校干部的管理工作較繁雜，涉及到教師、學(xué)生、后勤、研發(fā)等等各個方面，因此學(xué)校干部人員在工作中要細(xì)心，處理突發(fā)事情時要耐心，并且能夠果斷的做出各項(xiàng)決定，科學(xué)合理的制定教學(xué)任務(wù)，井然有序組織教學(xué)活動。因此，學(xué)校干部應(yīng)該保持良好的工作態(tài)度，要有耐心和責(zé)任心，細(xì)心完成每項(xiàng)工作。同時，學(xué)校干部人員應(yīng)該嚴(yán)格遵循學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)范自己的行為，出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。

（三）具有較強(qiáng)的事業(yè)上進(jìn)心。

事業(yè)上進(jìn)心其實(shí)就是人們對自己所從事的事業(yè)具有堅(jiān)定不移的信仰，簡單的說就是對工作的熱愛。事業(yè)上進(jìn)心是人們完成某項(xiàng)工作的前提，當(dāng)然學(xué)校干部人員也不例外，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)校的管理人員，他們的行為和想法與學(xué)校的發(fā)展有一定關(guān)系，因此學(xué)校干部人員更具有較強(qiáng)的事業(yè)上進(jìn)心，只有這樣才能夠激發(fā)起其工作激情，通過一切途徑完成各項(xiàng)工作。對于學(xué)校的干部人員來說，他們不僅要享受自己的工作，還應(yīng)該在工作中不斷進(jìn)行創(chuàng)新，尋求出科學(xué)有效的工作方式，促進(jìn)管理工作的進(jìn)一步完成。另外，學(xué)校干部人員還應(yīng)該將學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步視為其工作的一部分，從學(xué)校的整體利益分析，積極處理各種突發(fā)事情，完成各項(xiàng)教學(xué)管理工作，進(jìn)而從基礎(chǔ)上提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

三、新時代背景下學(xué)校干部素質(zhì)養(yǎng)成的路徑研究

（一）重視理論知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)校干部人員的思想素質(zhì)。

新時代背景下，學(xué)校想要提高干部人員的綜合素質(zhì)應(yīng)該重視干部人員理論知識的學(xué)習(xí)，提高干部人員的思想素養(yǎng)[2]。第一，學(xué)校干部人員要深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義思想、貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)方向;第二，學(xué)校干部人員要善于觀察、總結(jié)分析，遇到問題能夠果斷處理，同時應(yīng)該具備辨別是非對錯的能力;第三，學(xué)校干部人員應(yīng)該靈活的將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐過程中，保障理論知識的實(shí)用性;第四，學(xué)校干部人員應(yīng)該遵紀(jì)守法，掌握國家方針制度和法律法規(guī)，從而做到科學(xué)、守法的管理學(xué)校。

（二）重視管理能力的提升，樹立學(xué)校干部人員的責(zé)任意識。

對于學(xué)校干部人員來說，他們應(yīng)該不斷的提升自身管理能力，確保自己的管理方式先進(jìn)、科學(xué)。另外，學(xué)校管理人員應(yīng)該擁有一顆事業(yè)心，熱愛自己的崗位，同時還應(yīng)該肩負(fù)起學(xué)校干部人員的職責(zé)。學(xué)校是一個大家庭，其中有學(xué)生、教師、后勤人員、財(cái)務(wù)人員等等，因此管理人員想要協(xié)調(diào)好各人員各部門之間的關(guān)系，應(yīng)該重視自身管理能力的提升，不斷學(xué)習(xí)理論知識，并在實(shí)踐活動中積累管理經(jīng)驗(yàn)，確保管理工作能夠順利進(jìn)行。學(xué)校干部人員應(yīng)該跟緊時代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新管理方式和管理觀念，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步。

（三）定期組織各種培訓(xùn)，接收最新的管理理念。

其實(shí)對于學(xué)校干部來說，他們的管理方式和管理觀念與學(xué)校的整體發(fā)展有巨大聯(lián)系，因此學(xué)校干部人員應(yīng)該定期組織培訓(xùn)，接收最先進(jìn)的管理理念，保障學(xué)校能夠正常、穩(wěn)定的發(fā)展。如果有條件，學(xué)校可以派相關(guān)人員去優(yōu)秀學(xué)校去學(xué)習(xí)、交流，吸收優(yōu)秀學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和管理方式，然后結(jié)合自身學(xué)校的情況進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，從而探索出適合本學(xué)校的管理方式和經(jīng)驗(yàn)。另外，學(xué)校應(yīng)該組織干部人員學(xué)習(xí)思想政治學(xué)、心理學(xué)、司法學(xué)等等，提高干部人員的綜合能力和整體素養(yǎng)[3]。

（四） 重視專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)校干部人員的處事技能。

學(xué)校干部人員是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他們應(yīng)該具有較強(qiáng)的處事技能，能夠管理好教師人員、后勤人員等等，還應(yīng)該協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系，處理好學(xué)校、社會、家庭的關(guān)系，因此學(xué)校應(yīng)該重視干部人員專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提高他們的處事能力，保障他們處理好各種關(guān)系，另外干部人員還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識和專業(yè)技能，提高自身的文化素養(yǎng)，進(jìn)而能夠?yàn)榻處煛W(xué)生等各人員提高最好的服務(wù)。

結(jié)語

總之，學(xué)校干部是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的思想、行為與學(xué)校的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)校應(yīng)該提高干部人員的思想素養(yǎng)、責(zé)任意識、為人處世的技能技巧，另外還應(yīng)該通過這種培訓(xùn)，幫助干部人員獲取最新的管理觀念，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬春雷. 新時代高素質(zhì)新聞人才培養(yǎng)探究——基于對地方高校本科教育實(shí)踐的審視[J]. 教育理論與實(shí)踐， 2020， 40（21）：3.

[2]卜葉蕾. 新時代高校班主任核心素養(yǎng)提升路徑研究——以華北電力大學(xué)"名師班主任"工作為例[J]. 學(xué)校黨建與思想教育， 2020（19）：4.

[3]靳小三， 武鵬坤. 新時代背景下高校學(xué)生管理模式的創(chuàng)新路徑——評《新時代大學(xué)生管理工作的探索與實(shí)踐路徑》[J]. 中國科技論文， 2022， 17（2）：1.

基金項(xiàng)目：青海大學(xué)2021年度黨建與思想政治教育研究項(xiàng)目“強(qiáng)化機(jī)關(guān)干部素質(zhì)養(yǎng)成路徑研究”（編號：szzx2114）